淺談學習法學的價值與途徑

謝彤妍

摘要：本文基于高中生視角，暢談學習法學的現(xiàn)實價值，積極探索科學有效的法學學習途徑，希望能為高中生提供借鑒和參考，提升高中生的法治意識，促進青少年的健康成長。

關(guān)鍵詞：高中生；法學；法治意識；學習途徑

高中生正處于15-18歲的年齡段，猶如冉冉升起的太陽，充滿朝氣和希望，代表著祖國的未來。然而，高中生也正處于心性不定，個性突出的叛逆時期，在不良思想的侵蝕之下，容易走上極端道路，如果缺乏必要的法律知識和法律意識的規(guī)范和約束，就可能造成青少年犯罪，對青少年的人生乃至整個社會造成巨大的負面影響。因此，高中生主動學習法學，提升自己的法治意識，具有重大的現(xiàn)實意義。本文基于高中生視角，暢談學習法學的現(xiàn)實價值，積極探索科學有效的法學學習途徑，希望能為高中生提供借鑒和參考，提升高中生的法治意識，促進青少年的健康成長。

一、高中生學習法學的重要價值

（一）高中生學習法學符合公民權(quán)利義務履行的需要

依法治國是我國的基本國策，高中生作為我國的合法公民，具有依法行使公民權(quán)利和履行公民義務的需要，在這個過程中，法律扮演著至關(guān)重要的角色，與公民的權(quán)利義務密切相關(guān)。通過學習法律，我們能夠明確公民具有的合法權(quán)利，應該履行的法律義務，并按照法律標準，嚴格約束自身的言行舉止，尊重別人的權(quán)利，采用合法的途徑行使自身的權(quán)利，避免損害他人利益、國家利益和社會利益。在遇到不法事件的威脅和迫害時，能夠及時拿起法律武器，維護自身的權(quán)益，并積極參與到社會管理事務中來，主動承擔和履行公民對社會和國家的責任，讓自己真正成為國家的主人，為國家發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。

（二）高中生學習法學有助于維護社會穩(wěn)定

自覺維護社會和諧與穩(wěn)定是每一個公民應盡的職責和義務，高中生學習法學，一方面可以約束自身的言行，規(guī)范自己的行為，遵守公共約定和集體契約，讓自己的人生成長在合法的軌道之上。高中生不僅要學習我國的《憲法》、《刑法》和《民法》這三大主要法律，也要結(jié)合自身的生活實際，積極了解《教育法》、《知識產(chǎn)權(quán)法》、《未成年保護法》等法律法規(guī)，建立全面而系統(tǒng)的法律知識體系，習慣將法律知識滲透到自己的生活之中，自覺成為一名知法、守法、懂法的合格公民。

（三）高中生學習法學有助于維護自身的合法權(quán)益

相較于小學生和初中生而言，高中生接觸社會更多，更容易受到社會上的不良思想和其他因素的消極影響，甚至危害自身的合法權(quán)益。對此，高中生要勇于運用法律，與不法份子作斗爭。然而，與這些犯罪主體相抗衡，不能只憑借一時之勇，唯有從法律之中尋找應對之策，才能及時有效的制止犯罪行為的產(chǎn)生，及時懲處不法分子，維護社會、集體和國家的公共利益。例如，面對不法份子的誘惑，要運用法律意識，擺正自己的立場和態(tài)度，避免陷入犯罪的泥潭之中；面對不法份子的迫害，如勒索、恐嚇等行為，要及時記住不法分子的外貌體征，上報給學校、家長或公安機關(guān)，維護自身的合法權(quán)益。

二、高中生學習法學的有效途徑

高中生學習法學的途徑是多方面的，主要包括課內(nèi)途徑、網(wǎng)絡平臺和學?；顒尤N主要的途徑，具體如下：

（一）發(fā)掘政治課的法律資源，內(nèi)化于心

在高中課程體系中，與法律聯(lián)系最為緊密的非高中政治課莫屬?？v觀高中生的政治課本，將法律教育作為核心內(nèi)容，占據(jù)了很大的比例，不僅為我們介紹了依法治國這一國策，而且詳細說明了公民的權(quán)利與義務關(guān)系，并列舉了《憲法》、《民法》、《刑法》等法律制度，這些都是我們學習法律的重要資源[1]。一方面，我們在課堂上要緊跟政治老師的教學節(jié)奏，對教師講解的每一個法律知識點，列舉的每一個案列分析都進行全面的記憶和深入的思考，并聯(lián)系自己的生活實際，將生活中遇到的相關(guān)事件作為分析案例，與教師和同學們一起分享，共同討論。這樣一來，不僅彰顯了法律在我們生活中的重要價值，也加深了我們對法律知識點的記憶，指明了法律的正確運用方法，有助于提高我們自身的法律意識和水平。

（二）借助網(wǎng)絡中的法律平臺，吸收學習

網(wǎng)絡作為一種新興的技術(shù)，已經(jīng)滲透到高中生的生活之中，成為其生活與學習的重要組成部分。課堂之上能夠?qū)W到的知識畢竟有限，因此，需要我們借助更多的課外途徑，拓寬眼界，豐富知識積淀，網(wǎng)絡作為信息創(chuàng)造、傳輸和接收的重要平臺，為高中生的法律學習提供了諸多便利。我們可以瀏覽知名的法律網(wǎng)站，了解我國各個法律的完善歷程和現(xiàn)行的法律體系，研讀《憲法》、《民法》、《刑法》、《未成年保護法》等基礎法律，并對網(wǎng)絡上的法律案件和關(guān)注熱點進行了解分析，學習法律案件的處理方式，提高自己的法律分辨能力和法律運用能力。

（三）積極參與學校法律活動，培訓實踐

一方面，積極參與學校組織的法律講座和普法活動。通過法律講座和普法活動，了解我國的基本法律內(nèi)容和相關(guān)典型犯罪案件，強化自身的法律意識，并增強對法律的學習興趣。另一方面，積極參與學校的法律組織。部分高中學校由學生自主組織，成立了法律協(xié)會，為我們了解和學習法律提供了天然的途徑。因此，我們要積極利用學校的有利資源，主動接收與法律相關(guān)的知識和信息，讓法律成為我們生活的重要組成部分。

綜上所述，高中生學習法律對社會穩(wěn)定和自身的合法權(quán)益的維護具有重要的現(xiàn)實意義，理應成為高中生學習生活的重要組成部分。因此，我們要積極利用課堂、課外的各種資源，從網(wǎng)絡、書本和學校組織的法律活動中，獲得法律知識和學習資源，提升自己的法律意識，使自己成為知法、懂法、守法的現(xiàn)代公民。

參考文獻：

[1]蔣開來.當代高中政治課程學習中法律意識滲透分析[J].考試周刊.2017 （71）：144-145