為黨育人 為國(guó)育才

2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表了重要講話，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理論新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出工作要求，作出戰(zhàn)略部署，為做好新時(shí)代教育工作提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了方向。北京市教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話，以其指導(dǎo)北京教育改革與實(shí)踐。本期，我們特邀北京市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育研究分會(huì)理事長(zhǎng)王歡、初中教育研究分會(huì)理事長(zhǎng)白宏寬、高中教育研究分會(huì)理事長(zhǎng)王殿軍，結(jié)合教育實(shí)踐，談一談面臨新形勢(shì)，如何自覺(jué)肩負(fù)新使命，積極擔(dān)當(dāng)新作為。

9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。在講話中，習(xí)近平總書記對(duì)于教育的定位、工作目標(biāo)以及教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù)等進(jìn)行了深入闡述。教育界迅速掀起學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神的熱潮。

我是從新華社和教育部發(fā)布的官方報(bào)道學(xué)習(xí)大會(huì)精神的。我首先特別關(guān)注了新聞報(bào)道的題目《堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》。我覺(jué)得，這個(gè)題目有兩層含義。

一是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。報(bào)道的題目給我們指明了道路和方向。報(bào)道正文中的9個(gè)堅(jiān)持，尤其鮮明地指出：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，這是我們對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，也是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的全面強(qiáng)化。這種強(qiáng)化的落腳點(diǎn)在人，所以有5個(gè)“人”的表述——凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民。在總書記的講話中，還有大量篇幅為我們指明了教育發(fā)展的方向和道路。

二是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?？倳浿赋?，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。對(duì)此，我感觸尤深。我將以更大努力繼續(xù)研究如何讓總書記的要求在小學(xué)教育中真正落地。比如，我們要培養(yǎng)學(xué)生的大愛(ài)大德大情懷，在工作過(guò)程中要想得越具體越好、越聚焦越好。我們要給孩子從小播下大愛(ài)大德大情懷的種子，我深刻記得，我上學(xué)時(shí)，老師講周總理從小立志為中華崛起而讀書的故事?，F(xiàn)在坐在教室中的孩子，在2035年全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化之時(shí)已成年、正作為，并要全力為2050年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)做貢獻(xiàn)。我們教育孩子從小就要立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)去奮斗和努力，這種大格局、大擔(dān)當(dāng)、大情懷會(huì)不斷生發(fā)孩子成長(zhǎng)的精神力量。我們教育工作者要有這樣的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和人生追求，并讓我們的孩子從小深刻領(lǐng)悟并持久踐行。

在認(rèn)真解讀報(bào)道題目的基礎(chǔ)上，我深刻意識(shí)到總書記的講話為新時(shí)代人才培養(yǎng)指出了明確任務(wù)，提出了殷切期望。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。我們要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。我認(rèn)為，好的教育要有宏大的發(fā)展格局，凸顯國(guó)家意志，呼應(yīng)人民心聲，致力于培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展，并且會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)動(dòng)手、會(huì)動(dòng)腦、會(huì)生存、會(huì)和別人共同生活的好學(xué)生。這次大會(huì)上，總書記多次提到“奮斗”，我們的孩子現(xiàn)在確實(shí)存在一些問(wèn)題，習(xí)慣了別人為自己鋪墊好一切，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就歸因在外、推卸責(zé)任。孩子成長(zhǎng)中的奮斗姿勢(shì)，應(yīng)該是挫而不敗、學(xué)而不厭，每個(gè)孩子都應(yīng)該有這樣的身心狀態(tài)，這是教育應(yīng)該給孩子注入的基因。

除此之外，我還特別認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)。一是好教師就是好教育?？倳浿赋?，做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，這是特別重要的。我一直在思考，小學(xué)辦什么？我們要做好自己的本分和本職工作，要做好教師、辦好教育，就需要我們?cè)鷮?shí)實(shí)地工作。我覺(jué)得自己的成長(zhǎng)就得益于熱愛(ài)老師、熱愛(ài)學(xué)生，我一直愛(ài)著，沒(méi)有變過(guò)。每一個(gè)新時(shí)代的好教師都要熱愛(ài)教育，執(zhí)著于教書育人。二是好教育需要好家長(zhǎng)?？倳洀膰?guó)家角度對(duì)家庭教育的重視和定位太重要了。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育面臨的困難與挑戰(zhàn)之一就是家校合作。家庭與學(xué)校如何同頻共振？我們希望每一位家長(zhǎng)都是學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，在家校共育中，我們積極倡導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生面臨成長(zhǎng)困難的時(shí)候，我們之間坐下來(lái)講職責(zé)，而不互相指責(zé)，指責(zé)解決不了孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。而在講職責(zé)、盡職責(zé)的過(guò)程中，我覺(jué)得讓家長(zhǎng)明確自身定位是首要的，這就是總書記指出的，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助他們扣好人生第一?？圩?。

不忘為黨育人的初心，不改為國(guó)育才的立場(chǎng)。總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。作為新時(shí)代的教育工作者，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，竭忠盡智地做好教師、辦好教育，讓黨放心，讓人民滿意！