自媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新途徑研究

孫乃龍

摘 要 新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在日常生活中高科技的運(yùn)用，出現(xiàn)自媒體和大量的新媒體，在一定程度上對學(xué)生的思想政治教育造成影響，同時(shí)為高等學(xué)校思想政治教育帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。我們高等學(xué)校政治教育者應(yīng)該學(xué)會(huì)新媒體時(shí)代政治教育的創(chuàng)新，本文主要闡述自媒體的重要性及特點(diǎn)，自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的問題，研究自媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代 大學(xué)生 影響 創(chuàng)新途徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

自媒體時(shí)代的來臨，改變傳統(tǒng)媒體信息傳播的時(shí)效性，同時(shí)很受到年輕人的歡迎，尤其是當(dāng)代的學(xué)生。在高等學(xué)校的思想政治教育中也會(huì)受到自媒體時(shí)代的影響，并且在教學(xué)的過程中要結(jié)合媒體，我國高等學(xué)校思想政治教育迎來了巨大的挑戰(zhàn)，要想促進(jìn)我國高等的思想政治教育，因就應(yīng)該順應(yīng)自媒體時(shí)代的發(fā)展潮流，重新開創(chuàng)一跳發(fā)展的新道路。

1自媒體的重要性及特點(diǎn)

1.1傳播渠道的平民化

對于自媒體的傳播方式和渠道具有平民化，在社會(huì)大眾中自媒體的傳播形式主要來自微信和微博等。在傳統(tǒng)制度化社會(huì)中，無法保障民眾的話語權(quán)，自媒體改變了民眾的話語權(quán)，普通民眾也能夠表達(dá)自己的想法，通常來講，自媒體是社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)先進(jìn)性的表現(xiàn)。

1.2交互性的傳播

自媒體的優(yōu)勢主要是改變了電視、廣播，讓媒體傳播多樣化，有效實(shí)現(xiàn)信息一對一的交互性的傳播。信息的生產(chǎn)以及傳播不受到任何因素的影響，同時(shí)交互性的傳播方式在很大程度上擴(kuò)展信息傳播的范圍，提高信息傳播的速度。

1.3信息傳播的實(shí)效性

信息的自媒體傳播中已經(jīng)完全的擺脫了任務(wù)、空間以及地理的限制，同時(shí)也縮短了信息傳播的時(shí)間間隔，因此信息實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)性的傳播。在自媒體的時(shí)代中，個(gè)人是媒體的擁有者，但是對信息的發(fā)容量比較小，在很大程度上提升信息傳播的速度。

1.4創(chuàng)新的教學(xué)條件

傳統(tǒng)的教育方式就是上課老師專門講授書面的知識(shí)，限制了學(xué)生的思維，不易于接受新鮮事物，難以形成真正的教育效果。對于媒體的教學(xué)，滿足了學(xué)生的好奇心，讓她們感受到一些的新鮮事物，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思維邏輯性。因此，高等學(xué)校應(yīng)該重視大數(shù)據(jù)的發(fā)展，對資源進(jìn)行手機(jī)和整合。將自媒體的理念和技術(shù)運(yùn)用到教育當(dāng)中，滿足他們的多樣多需求，構(gòu)建和諧文明的社會(huì)環(huán)境。

2自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的問題

學(xué)校教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教育模式，建立師資隊(duì)伍，作為一位高職院校的老師，主要是對人才的培養(yǎng)，完成教師職業(yè)生涯的計(jì)劃，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，教師也需要團(tuán)隊(duì)，制定每一節(jié)課的教案。在新時(shí)期，教師需要一個(gè)平臺(tái)，吸收能量，豐富多彩的人生。高職院校要盡可能激發(fā)教師在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化創(chuàng)造上的激情，為學(xué)校發(fā)展匯聚正能量。目前，很多學(xué)校把重心放到學(xué)生身上，重視學(xué)生成績，重視教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校不重視對教師的思想政治工作教育，阻礙了工作的創(chuàng)新，沒有制定工作目標(biāo)和策略，制約開展思想政治工作的時(shí)效性。隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，我國很多教育仍然處于改革狀態(tài)中，處于深化改革的關(guān)鍵性時(shí)期，疏忽思想政治建設(shè)工作，對此項(xiàng)工作沒有得到重視，尤其有些領(lǐng)導(dǎo)對自身工作不夠重視，所以阻礙了學(xué)校黨建的工作和思想政治工作的發(fā)展。

3研究自媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新途徑

3.1強(qiáng)化高校的思想政治教育

高等學(xué)校應(yīng)該充分的利用自媒體時(shí)代教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。建立學(xué)生的思想政治平臺(tái)，在學(xué)校的網(wǎng)站上宣傳一些模范事跡來提高學(xué)生的思想政治水平，引導(dǎo)學(xué)生積極的參加公益活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生在論壇上積極的發(fā)言，共建和諧的文化校園。學(xué)校還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)展示學(xué)校的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯和行動(dòng)能力。

3.2多元的發(fā)展、創(chuàng)新的動(dòng)力

傳統(tǒng)的教育方式就是上課老師專門講授書面的知識(shí)，限制了學(xué)生的思維，不易于接受新鮮事物，難以形成真正的教育效果。對于自媒體時(shí)代教學(xué)，滿足了學(xué)生的好奇心，讓她們感受到一些的新鮮事物，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思維邏輯性。因此，高等學(xué)校應(yīng)該重視自媒體時(shí)代發(fā)展，對資源進(jìn)行手機(jī)和整合。將自媒體時(shí)代的理念和技術(shù)運(yùn)用到教育當(dāng)中，滿足他們的多樣多需求，構(gòu)建和諧文明的社會(huì)環(huán)境。

3.3大數(shù)據(jù)可以對大學(xué)生的思想行為進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們提供了很多的社交平臺(tái)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交談、學(xué)習(xí)、購物等等。高等學(xué)校對學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，分析學(xué)生經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁。通過數(shù)據(jù)化進(jìn)行詳細(xì)的分析，針對學(xué)生的思想中出現(xiàn)的問題老師進(jìn)行詳細(xì)的溫習(xí)，做出有效的對策。例如開展講座，個(gè)別的交談等，了解學(xué)生的思想和行為的規(guī)律和趨勢，并對學(xué)生的未來做出正確的引導(dǎo)和預(yù)測。

3.4創(chuàng)設(shè)新的自媒體平臺(tái)

自媒體的發(fā)展對高校思政教育帶來了很大影響，當(dāng)前，很多高校應(yīng)該建立自己網(wǎng)站，確沒有與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，在自媒體時(shí)代中，各類高等學(xué)校必須要建立自媒體的平臺(tái)，因?yàn)橹挥羞@些平臺(tái)才能與學(xué)生和老師進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)行平等交流。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提高教師的媒介素養(yǎng)教育，這樣才能夠更好的利用自媒體進(jìn)行思想政治教學(xué)工作。

4結(jié)語

總而言之，自媒體技術(shù)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思維方式，自媒體的時(shí)代下為學(xué)生的思想正式教育提供廣闊的平臺(tái)，不斷豐富大學(xué)生思政政治教育的手段，加強(qiáng)思想政治工作，對教師進(jìn)行全方位的提高教育質(zhì)量，進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，嚴(yán)格管理，提高思想政治工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。有效結(jié)合實(shí)際情況，制訂培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃地安排他們參加各種形式的崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，提高他們的政治政策水平，強(qiáng)化他們理論素養(yǎng)，努力提高組織管理工作水平和工作技能。我們要抓緊時(shí)代的發(fā)展，充分的利用自媒體的優(yōu)勢，合理允許用現(xiàn)代傳媒手段為學(xué)生建設(shè)現(xiàn)實(shí)和虛擬的精神家園，從而有效的構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的新格局。

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