巧用音樂引領(lǐng)幼兒一日活動(dòng)分析

劉婷婷

【摘要】幼兒教育是每個(gè)人開始接受教育的出發(fā)點(diǎn)，幼兒教育的好壞決定了一個(gè)人教育的起點(diǎn)高低，因此，在幼兒期采用何種教育方式顯得格外重要。在生活中，音樂已成為大多數(shù)人的精神慰藉，音樂可以讓人放松身心，提高幸福度，提升對(duì)生活的樂觀度。隨著對(duì)幼兒教育的深入研究，教育學(xué)家逐漸認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)幼兒教育的重要性。

【關(guān)鍵詞】音樂 幼兒 分析

【中圖分類號(hào)】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0202-01

音樂可以說是每個(gè)人必備的參與項(xiàng)目之一，科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)音樂確實(shí)可以提高大腦興奮度，緩解壓力，有助于個(gè)人的身心發(fā)展。在音樂越來越被重視的今天，人們也會(huì)思考音樂與教育的關(guān)系，尤其是幼兒教育。幼兒教育不同于中學(xué)的應(yīng)試教育，幼兒正處于身心發(fā)展、認(rèn)知世界的階段，他們需要更多更豐富的多元化教育，而不是死記硬背。傳統(tǒng)的幼兒教育是以游戲?yàn)橹?，開發(fā)幼兒的大腦，鍛煉他們的思維應(yīng)變能力；現(xiàn)在的幼兒教育中音樂已成為必備的一部分，如隨處可聽到的兒歌，活動(dòng)中必備的音樂互動(dòng)，音樂教學(xué)。雖然音樂已成為幼兒教育必不可少的一部分，但是音樂對(duì)幼兒活動(dòng)到底有什么作用呢？在運(yùn)用音樂教育幼兒時(shí)，又該注意什么呢？

一、音樂對(duì)幼兒活動(dòng)的重要性

幼兒期對(duì)于孩子來說是最重要的階段。在幼兒期孩子會(huì)無形中形成許多習(xí)慣，這種習(xí)慣可能會(huì)伴隨他們一生。如果在幼兒階段養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么這種習(xí)慣可能會(huì)不斷提高他們的自我認(rèn)知，指引他們不斷改進(jìn)自我，學(xué)會(huì)自己選擇自己的路，懂得善惡；相反，如果在幼兒期養(yǎng)成一些惡習(xí)，這種習(xí)慣可能會(huì)影響他們的一生，就像人們所說的“習(xí)慣決定未來”。在日?；顒?dòng)中，通過音樂來教育、培養(yǎng)幼兒可以對(duì)他們的審美、教育、注意力等方面產(chǎn)生積極影響。

音樂有優(yōu)劣之分，教師所選擇的音樂可以給幼兒提供一個(gè)基本，通過這個(gè)基本幼兒可以分辨哪些是優(yōu)秀的，哪些是拙劣的，哪些是時(shí)尚的，哪些是過時(shí)的，提高自己的審美能力。可能有人認(rèn)為審美能力無足輕重，但是在當(dāng)代個(gè)人氣質(zhì)至關(guān)重要的時(shí)代，一個(gè)人的審美能力體現(xiàn)著一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)，投射出他的家庭修養(yǎng)，反映著他的知識(shí)涵養(yǎng)。如現(xiàn)代步入小康家庭的父母，會(huì)從小讓自己的兒女學(xué)習(xí)鋼琴、音樂，這樣既可以培養(yǎng)兒女的興趣，也可以提高審美能力，而這一能力在將來可能是他最出色的技能。郎朗、李云迪是中國著名的音樂家，可他們的能力并不是成年后才培養(yǎng)的，在他們幼兒時(shí)期，家人就投入時(shí)間、精力讓他們學(xué)習(xí)音樂。

音樂中的歌詞可以教育幼兒什么是壞，什么是好，什么值得提倡，什么需要摒棄?！拔以隈R路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”是很多人熟知的兒歌，在歌聲里孩子知道應(yīng)該拾金不昧；通過聽簡單的英文歌，幼兒也可以在愉快的環(huán)境中快速學(xué)習(xí)單詞、詞匯；通過聽國歌或進(jìn)行曲，可以了解歷史。

音樂是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間藝術(shù)，聽音樂可以使幼兒集中注意力，可以提高幼兒的反應(yīng)力。當(dāng)然，現(xiàn)在用音樂引導(dǎo)幼兒都需要?jiǎng)幼骷右暂o助，邊唱邊跳要求幼兒控制自己的聲音、節(jié)奏，也可以鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)注意力的分散能力。

二、音樂引導(dǎo)幼兒一日活動(dòng)的注意事項(xiàng)

（一）注意音樂選擇的合理性

不同的場(chǎng)合需要不同的音樂，否則就是不合時(shí)宜，會(huì)使原本優(yōu)雅的音樂變得不堪入耳。在活動(dòng)中教師應(yīng)選取簡單詞匯的、積極歡快的、正確價(jià)值觀的音樂，如《蟲兒飛》、《蝸?！贰ⅰ稊?shù)鴨子》等歌曲；而在進(jìn)餐時(shí)，不可以選擇勁爆的、節(jié)奏較快的音樂，因?yàn)槌燥堃?xì)嚼慢咽，節(jié)奏太快會(huì)使幼兒無形中加快吃飯速度，不利于消化，如當(dāng)代韓文歌是不適宜的；在午睡時(shí)，可以在睡前播放緩慢的歌曲，有利于幼兒快速進(jìn)入睡眠。

（二）無形中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

對(duì)于幼兒來說，習(xí)慣要從小養(yǎng)成，就要在他們的日常生活中融入一些積極的歌曲。具體來說就是，在他們進(jìn)餐前播放《洗手歌》，通過歌聲使他們自覺養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，也可以使他們互相提醒，養(yǎng)成良好習(xí)慣；在晚上睡覺前，播放《我愛洗澡》，通過愉快的歌曲減少他們對(duì)于洗澡的抵觸心理，也可以起到提醒的作用，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在課間時(shí)刻，播放《我的朋友》《友誼之光》等歌曲，使他們了解到友誼的重要性，學(xué)會(huì)與他人交往，減少與同伴的沖突，與他人和諧相處。

（三）要組織歌唱活動(dòng)

歌唱活動(dòng)是集體活動(dòng)，在集體中幼兒可以找到自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也可以鍛煉自己與他人相處的技巧。通過歌唱比賽，幼兒可以因?yàn)樽约韩@獎(jiǎng)而意識(shí)到集體精神，獲得集體榮譽(yù)，提升自己的自信度。在賽后，幼兒可以與家人交流自己的感受，加強(qiáng)與家人的溝通，增進(jìn)感情。

（四）注意教育的藝術(shù)化

音樂可以讓人放松身心，愉快地接受生活。對(duì)于上幼兒園一直是幼兒所排斥的，因此在具體教學(xué)活動(dòng)中，將感覺藝術(shù)與日常教育融合在一起，在活動(dòng)中穿插些音樂，讓幼兒在音樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，減少他們對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，進(jìn)一步提升幼兒生活教育的藝術(shù)水平。

三、小結(jié)

現(xiàn)代幼兒教育教師越來越意識(shí)到音樂的重要性，怎樣合理、高效地將音樂融入到幼兒日?；顒?dòng)中也必將提上日程。隨著教育水平的提高，音樂引導(dǎo)幼兒的具體措施也一定會(huì)有其它發(fā)現(xiàn)；在具體實(shí)踐中，也一定要根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)改變做法，而促進(jìn)幼兒健康發(fā)展是唯一標(biāo)準(zhǔn)。

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