中職教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析及提升建議

王妮

摘 要 中等職業(yè)學(xué)校教師信息素養(yǎng)關(guān)乎著中等職業(yè)教育的發(fā)展方向，本文分析了中等職業(yè)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，并且給出了相應(yīng)的提升建議。

關(guān)鍵詞 中職教師 信息素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中職教育作為我國(guó)教育的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)大批管理、服務(wù)和生產(chǎn)第一線的初、中級(jí)技術(shù)人才的重任。加強(qiáng)中職教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使他們具有良好的信息意識(shí)、信息道德、信息知識(shí)以及信息能力，以更好地進(jìn)行教學(xué)和研究。

1中職教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

近年來，國(guó)家大力倡導(dǎo)教育信息化，但是由于種種限制，中職學(xué)校仍將重心放在招生與就業(yè)上，對(duì)教育信息化方面重視程度不夠，中職教師信息素養(yǎng)程度普遍偏低。

1.1信息技術(shù)設(shè)備滯后

由于各級(jí)教育部門對(duì)中職學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，各學(xué)校僅有的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)習(xí)教學(xué)的建設(shè)，而用于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的軟硬件資源投入很少，許多教師甚至沒有自己的辦公計(jì)算機(jī)。另外，多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不普及，除了信息技術(shù)專業(yè)教師，其他中職教師缺少多媒體使用機(jī)會(huì)。

信息技術(shù)硬件建設(shè)是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的前提和保障，教師教學(xué)及培訓(xùn)都要有硬件支持，信息資源設(shè)備匱乏阻礙了教師信息技術(shù)水平的提高。

1.2信息技術(shù)意識(shí)落后

中等職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)普遍低下，教師危機(jī)意識(shí)薄弱，安于現(xiàn)狀，缺乏利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)提升自己的教育教學(xué)服務(wù)意識(shí)。

老教師由于長(zhǎng)時(shí)間采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和授課方式，積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上大多憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的講授能力，極少使用現(xiàn)代教育技術(shù)。他們大多接受新事物的能力低，甚至有的不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，因此不愿意輕易改變他們的授課方法。年輕教師雖然具有一定的信息技能，并能充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中所起的積極作用，但是他們的觀念中學(xué)習(xí)信息技術(shù)手段是一種不可逾越的困難，通常學(xué)校要求多媒體教學(xué)時(shí)，將簡(jiǎn)單文字和圖片堆砌一起敷衍了事。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念根深蒂固，是許多中職教師逃避使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的原因。

1.3信息技術(shù)水平較低

在教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體手段，可以創(chuàng)設(shè)教育情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身臨其境，從而達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與感悟。

信息技術(shù)水平是信息素養(yǎng)的核心。許多中職教師目前的信息獲取、分析、加工和利用的實(shí)際能力不高，大多數(shù)停留在操作系統(tǒng)和辦公軟件的使用層面，缺少課件編制、編程應(yīng)用能力。很多教師只會(huì)對(duì)Word文檔和PPT課件進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和使用，還不會(huì)處理稍微高一級(jí)的文字和圖片，甚至有的教師還不會(huì)使用Excel電子文檔。還有很多教師缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和信息知識(shí)安全維護(hù)方面的知識(shí)。

另外，中職教師的教育信息化程度不足，學(xué)校又一味的倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，促使部分教師不能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息資源，過度的依賴多媒體技術(shù)手段，從傳統(tǒng)的“滿堂灌”填鴨式教學(xué)到現(xiàn)代的“滿堂灌”播放式教學(xué)。很多課堂上，教師忙于與多媒體、計(jì)算機(jī)打交道，全程播放視頻或PPT課件，認(rèn)為這就是準(zhǔn)確的使用了信息技術(shù)資源，缺乏對(duì)內(nèi)容的二次講解過程和學(xué)生的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致出現(xiàn)“畫面放完了，學(xué)生睡醒了”的現(xiàn)象，損耗了許多富有教育意義的信息。

2提升中職教師信息素養(yǎng)的建議

信息化教學(xué)對(duì)中等職業(yè)教育意義重大，促進(jìn)教育信息化，提高中職教師信息素養(yǎng)刻不容緩，這需要國(guó)家教育管理部門、學(xué)校以及教師本人的共同努力才能完成。

2.1加強(qiáng)信息資源建設(shè)

中職學(xué)校信息資源建設(shè)是提升教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。政府要加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力配置相應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，建設(shè)校園網(wǎng)，增設(shè)多媒體教室，電子閱覽室，配置適量的計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、掃描儀等設(shè)備，為課堂教學(xué)信息化提供物質(zhì)條件。另外還需購(gòu)進(jìn)必要的軟件和教學(xué)資料，組成廣泛共享的教學(xué)資源庫(kù)，為教師信息素養(yǎng)的提高打好基礎(chǔ)。

同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)督促教師使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，積極鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)資源整理教學(xué)輔助信息，增強(qiáng)教師進(jìn)行信息操作的技術(shù)和能力，從而提高教師的信息化意識(shí)水平。

2.2加強(qiáng)信息能力培訓(xùn)

為中職教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是提高中職教師信息素養(yǎng)的重要途徑，學(xué)校除了營(yíng)造良好的信息環(huán)境外，還應(yīng)給教師提供一些相關(guān)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

學(xué)校應(yīng)該分批的組織在崗教師進(jìn)行分層次的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。對(duì)信息技術(shù)較好的年輕教師應(yīng)從嚴(yán)，主要培訓(xùn)多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)使用、網(wǎng)頁制作及軟件開發(fā)設(shè)計(jì)工作，課件制作不能只局限于Powerpoint軟件的使用，要多多使用Flash以及Authorware等軟件，豐富教師的信息技術(shù)內(nèi)容。對(duì)于年齡較大的教師主要培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握計(jì)算機(jī)的一般操作。學(xué)校也可以多舉行網(wǎng)上教學(xué)課件、電子教案評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

2.3提高信息技術(shù)意識(shí)

教師信息素養(yǎng)的提高，光有環(huán)境是不行的，教師必須發(fā)自內(nèi)心的提高。中職的課堂更需要教師在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，引進(jìn)現(xiàn)代的教學(xué)理念，使用現(xiàn)代的教學(xué)手段，掌握現(xiàn)代的教學(xué)方法，熟練的運(yùn)用信息工具，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果。

教師要有終生學(xué)習(xí)意識(shí)，自覺參加教師培訓(xùn)及有關(guān)教育信息化的科研活動(dòng)，用信息技術(shù)結(jié)合自己的學(xué)科專業(yè)，親自實(shí)踐創(chuàng)新，制作和應(yīng)用教學(xué)軟件，建立信息資源庫(kù)，在教育教學(xué)實(shí)踐中使自身的信息素養(yǎng)得到提高。在平時(shí)的工作中，多用計(jì)算機(jī)備課、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和教學(xué)總結(jié)，多在多媒體教室上課，多用計(jì)算機(jī)處理日常事務(wù)。教師只有親手實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，才能在探索現(xiàn)代信息技術(shù)手段中不斷的提高自己信息技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)。

提高中職教師的信息素養(yǎng)是加強(qiáng)職業(yè)教育改革力度的核心，是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。教師只有具備高水平的信息素養(yǎng)、扎實(shí)深厚的專業(yè)功底，充分運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、工作現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)、電教、實(shí)訓(xùn)等現(xiàn)代手段組織教學(xué)，才能有效引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，提高課堂教學(xué)效益，推進(jìn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，加快教育信息化的步伐。

參考文獻(xiàn)

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