淺談高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方法和策略

邵軒

【摘 要】 隨著社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、高技能人才的不斷重視，以及國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)交流的不斷加深，當(dāng)代高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度需要進(jìn)一步加大，學(xué)生對(duì)新事物的接受能力需要不斷擴(kuò)充，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，才能更好地立足于當(dāng)今信息化的社會(huì)。本文重在分析高中生如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)復(fù)習(xí)的情況作出分析。

【關(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ)；復(fù)習(xí)方法；自主學(xué)習(xí)

在高中生涯中，英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著顯著的影響。復(fù)習(xí)英語(yǔ)正是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段沒(méi)有正確找到學(xué)習(xí)的方法，走了許多彎路，學(xué)習(xí)效率不高。因此，在高中英語(yǔ)的復(fù)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)方法做出總結(jié)和反思，吸取教訓(xùn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高英語(yǔ)技能，成為新時(shí)代的人才。

一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

高中生作為剛從初中部升學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)強(qiáng)度明顯加大，學(xué)習(xí)壓力也加大了，因此，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍不高，學(xué)生之間的成績(jī)差異較大。相對(duì)而言，其實(shí)大部分的高中生普遍缺少學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和自覺(jué)性，在國(guó)家的教育體制的影響下，養(yǎng)成了上課聽(tīng)老師講，下課等老師吩咐的不良習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷累積，長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，需要學(xué)生有足夠的耐心和良好的學(xué)習(xí)積極性。大多數(shù)的學(xué)生都是憑借機(jī)械性的記憶方法去摸索英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路徑，缺少系統(tǒng)的、計(jì)劃的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致走了不少?gòu)澛贰Ｒ虼?，如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是尤其重要的。

二、英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)策略

1. 提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的階段，學(xué)習(xí)的自主性相當(dāng)重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生循序漸進(jìn)，不斷累積詞匯和提高閱讀量，因此，制定合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有效的。高中生在高一至高三的不同階段，對(duì)英語(yǔ)的掌握要求度不一樣，需要制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這一過(guò)程中，適當(dāng)?shù)睾屠蠋煖贤ǎ餐瑢ふ覍W(xué)習(xí)方法也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大要點(diǎn)。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，制定每日、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要不斷對(duì)比分析找出英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和得分點(diǎn)，對(duì)每日需要掌握的詞匯量反復(fù)記憶加深印象，并且根據(jù)平時(shí)的檢測(cè)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2. 注意聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)多讀

除了上課認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)記錄課堂的重點(diǎn)之外，課外練習(xí)必不可少。英語(yǔ)本身就是依靠詞匯、聽(tīng)力和閱讀水平等來(lái)提高的，這些都離不開(kāi)平時(shí)的積累，因此需要學(xué)生加強(qiáng)課后習(xí)題的練習(xí)，可以課后利用一切可以利用的資源練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，不斷跟讀，上課時(shí)也要仔細(xì)理解觀察老師的發(fā)音，英語(yǔ)聽(tīng)力尤其重要，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的重難點(diǎn)分配好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3. 掌握詞匯，掌握命題規(guī)律

詞匯的掌握是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要關(guān)卡，在高中的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生缺乏對(duì)英語(yǔ)中大題的解決能力，主要原因還是詞匯量不夠，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢靠。從詞匯著手練習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，要反復(fù)記憶，直至閱讀時(shí)能夠做到一眼便知其義。其次從歷年的英語(yǔ)命題規(guī)律入手，熟悉專(zhuān)家對(duì)英語(yǔ)命題的大致方向，由點(diǎn)入面，抓重點(diǎn)，教師要從不同角度思考問(wèn)題，把握出題老師的思維模式，掌握高考動(dòng)向。

高中英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立充分的信心和耐心，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我管理，把英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)打好，并逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 蘇廷江. 淺談高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略[J]. 人生十六七，2018（1）：104.