青少年健康促進(jìn)典型案例選登

編者按：

為全面貫徹黨的十九大及全國衛(wèi)生與健康大會精神，認(rèn)真落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，推進(jìn)實施健康中國戰(zhàn)略，促進(jìn)青少年健康與發(fā)展，國家衛(wèi)生計生委人口文化發(fā)展中心與中國關(guān)心下一代工作委員會公益文化中心聯(lián)合主辦首屆“青少年健康促進(jìn)典型案例”征集評選活動。活動由《青春期健康》雜志具體承辦，以國家衛(wèi)生計生委宣傳司《關(guān)于加強健康促進(jìn)與教育的指導(dǎo)意見》（國衛(wèi)宣傳發(fā)〔2016〕62號）文件精神為指導(dǎo)，面向全國各地區(qū)廣泛征集并評選出在青少年健康促進(jìn)方面的典型案例。

為了全面展示全國青少年健康促進(jìn)方面作出突出貢獻(xiàn)的單位和個人，充分發(fā)揮先進(jìn)典型和標(biāo)兵的示范作用，加強健康促進(jìn)與教育的精神理解，

我們特開設(shè)《關(guān)愛青春》欄目，篩選出取得顯著成效的優(yōu)秀典型案例刊登，從而激發(fā)和調(diào)動廣大青少年健康促進(jìn)工作者的積極性和創(chuàng)造力，把我國青少年健康促進(jìn)工作真正落到實處。

兒童小手拉大手，環(huán)境健康跟我走

■ 文 王先良

為了促進(jìn)青少年兒童學(xué)習(xí)環(huán)境健康知識，了解環(huán)境健康防護(hù)技能，提高自身環(huán)境健康素養(yǎng)，自2016年以來,中國疾病預(yù)防控制中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所（以下簡稱中國疾控中心環(huán)境健康所）組織開展了青少年環(huán)境健康促進(jìn)系列活動,具體包括“環(huán)境健康宣教大講堂”活動，“第一屆‘環(huán)境健康杯’全國中小學(xué)生征文比賽”等多項活動,并進(jìn)一步推進(jìn)了全國青少年健康促進(jìn)活動，促使環(huán)境健康的理念在青少年人群中廣泛傳播。

一、環(huán)境健康進(jìn)校園,學(xué)生歡迎大講堂

2016年以來，中國疾控中心環(huán)境健康所在北京等12個省會級別城市，以“環(huán)境健康宣教大講堂”等多種形式，大力推進(jìn)環(huán)境健康宣教進(jìn)校園活動。2017年，圍繞空氣霧霾污染與健康防護(hù)的主題，在北京市光明小學(xué)等組織了環(huán)境健康宣教大講堂活動。授課老師生動地講解了健康知識以及空氣污染的基本防護(hù)技能，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極互動，活動結(jié)束后很多同學(xué)都表示對霧霾及霧霾防護(hù)有了更加全面具體的認(rèn)識。學(xué)校老師也表示這樣的活動很有意義，希望以后每年都能舉辦，并在更多的班級、學(xué)校推廣。

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授課專家在給同學(xué)們講課

課堂中同學(xué)們積極回答專家提出的問題

二、書寫美麗好環(huán)境，憧憬健康新時代

為了推進(jìn)環(huán)境健康理念在青少年兒童中的傳播，大力推進(jìn)全國青少年兒童環(huán)境健康促進(jìn)工作，提升我國兒童環(huán)境健康素養(yǎng)，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會環(huán)境衛(wèi)生分會與中國疾病預(yù)防控制中心環(huán)境所于2017年聯(lián)合舉辦了第一屆“環(huán)境健康杯”全國中小學(xué)生征文比賽，圍繞“環(huán)境與健康”主題，邀請廣大中小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作參賽，展示廣大中小學(xué)生對環(huán)境與健康的認(rèn)識和了解，書寫對健康環(huán)境的美好憧憬與展望。

活動自開展以來，受到全國中小學(xué)生的廣泛關(guān)注，共收到原創(chuàng)作文投稿200余篇。每個作品均經(jīng)過專業(yè)語文教師和學(xué)術(shù)專家的雙重評分，最后評出特別獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名及優(yōu)秀獎10名。頒獎儀式上，所有獲獎選手們分別得到獲獎證書和不同數(shù)額的獎金。

來自北京鼎石學(xué)校的郭倍含以文章《sustainable future of living》獲得了特別獎。獲得一等獎的同學(xué)是北京市安外三條小學(xué)的文宇豪和內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校的張馨月，他們的作文題目分別是《藍(lán)色星球，我的家》和《想看星空的孩子》。

除此之外，《愛護(hù)地球母親，從你我身邊做起》《節(jié)約用水，從你我身邊做起》《為了自然的微笑》《保護(hù)環(huán)境從我做起》《我未來的家》……這些分別獲得二、三等獎的作品均出自小學(xué)生之手，他們稚嫩的筆尖，表達(dá)的是對環(huán)境與健康工作的關(guān)注，對環(huán)境與健康熱門話題的思考。

同時，內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校、陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)、福建省泉州市鯉城區(qū)培新中心小學(xué)分別獲得了本屆征文比賽的組織獎。

值得關(guān)注的是，很多獲獎學(xué)生從各地千里迢迢來京，他們在老師家長的陪同下，不僅參與見證了中國環(huán)境健康宣傳周(2018)的正式啟動，還在簽名板上留下自己的名字，表達(dá)著繼續(xù)關(guān)注環(huán)境與健康工作的愿望和決心。

（本案例由中國疾病預(yù)防控制中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所提供）

部分小作者與指導(dǎo)教師合影

專家給獲獎小作者們頒獎

案例1：內(nèi)蒙古自治區(qū)阿榮旗人民醫(yī)院青少年健康促進(jìn)典型案例

單 位：內(nèi)蒙古自治區(qū)阿榮旗人民醫(yī)院

負(fù)責(zé)人：楊春華 院長

經(jīng)辦人：王楊 科員

案例介紹：青少年是社會網(wǎng)絡(luò)活動的主體，青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問題已經(jīng)引起了社會各界人士的重視。因其年齡小，社會閱歷少，心理處于一個特殊發(fā)展階段，容易出現(xiàn)心理健康問題。本案例重點在于發(fā)現(xiàn)他們因為各種原因形成的問題行為，對他們的不健康心理進(jìn)行研究分析，幫助青少年健康成長。

案例2：內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗高級中學(xué)關(guān)于青少年健康促進(jìn)工作的匯報材料

單 位：內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟阿拉善左旗高級中學(xué)

負(fù)責(zé)人：孟鋒 校長

經(jīng)辦人：王澤 德育處干事

案例介紹：阿拉善左旗高級中學(xué)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟阿拉善左旗巴彥浩特鎮(zhèn)，是阿拉善左旗管轄的一所普通高中。自建校以來，學(xué)校秉承“以人為本，因材施教”的教育理念，大力推進(jìn)高中生全面發(fā)展，為青少年的健康成長做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

案例3：利用“心理咨詢”的方式妥善處理校園突發(fā)事件的經(jīng)典案例

單 位：青海大學(xué)昆侖學(xué)院

負(fù)責(zé)人：馬銀屏

經(jīng)辦人：余婷婷

案例介紹：利用“心理咨詢”的方式妥善處理校園的突發(fā)事件，主要從事件簡介、分析處理、思考和工作建議幾個方面展開描述，就學(xué)生突發(fā)事件中的心理咨詢技術(shù)的應(yīng)用和大學(xué)生青春護(hù)航示范中心發(fā)揮的功能進(jìn)行描述，從本案例的分析和處理過程中總結(jié)出幾點工作的思考和建議。

案例5：山東省莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心初級中學(xué)紅色教育案例

單 位：山東省莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心初級中學(xué)負(fù)責(zé)人：李振東 團(tuán)委書記

經(jīng)辦人：王景存 教科室主任

案例介紹：十八里鋪中學(xué)組織學(xué)生到大張紅廟紅色教育基地進(jìn)行心理健康教育活動，通過現(xiàn)場參觀和聆聽主持人的講解，學(xué)生感受頗深，收獲很大。充分認(rèn)識到現(xiàn)在幸福生活的來之不易，老一輩無產(chǎn)階級革命家為新中國的誕生所做出的犧牲和貢獻(xiàn)。參觀學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，促進(jìn)了自身心理健康的發(fā)展。

案例7：湖南省長沙縣婦幼保健院宣傳圖片

單 位：湖南省長沙縣婦幼保健院

負(fù)責(zé)人：談和平 分管保健院長

經(jīng)辦人：黃彩練 保健科主任

海報介紹：湖南省長沙縣婦幼保健院為了宣傳青春期健康知識，制作了青少年健康教育宣傳招貼畫。

案例9：新疆十二師高中青少年健康促進(jìn)典型案例

單 位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師高級中學(xué)

負(fù)責(zé)人：魏偉 德育主任

經(jīng)辦人：趙睿琴 團(tuán)委書記

案例介紹：青少年是祖國的未來和希望，重視他們的健康和發(fā)展，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學(xué)校，還關(guān)系到整個民族的明天，而其中學(xué)校教育占有非常重要的地位，直接影響到教育的普遍性與深遠(yuǎn)性、質(zhì)量的關(guān)鍵性，關(guān)系到未來中國的發(fā)展，做好學(xué)校青少年健康促進(jìn)成長的工作具有非常重要的意義。

案例4：關(guān)注孩子心靈的成長——“留守兒童”心理健康教育案例

單 位：山東省肥城市安駕莊鎮(zhèn)中江小學(xué)負(fù)責(zé)人：張鵬 校長

經(jīng)辦人：王美玲 教師

案例介紹：這個案例講述一個特殊家庭留守兒童的教育過程，學(xué)生因父母離異，母親改嫁，父親外出打工成為了留守兒童。學(xué)校老師對其進(jìn)行了一系列的心理輔導(dǎo)，使其由性格封閉轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕判脑鰪?，最終性格開朗，主動參加學(xué)校組織的各項活動。

案例6：陜西省西安地區(qū)高校大學(xué)生青春健康辯論賽案例

單 位：陜西省計劃生育協(xié)會

負(fù)責(zé)人：李廣勤 副會長、秘書長

經(jīng)辦人：賈偉華 項目專員

案例介紹：為幫助以高校大學(xué)生為主體的廣大青少年了解生殖健康知識，樹立正確的性道德觀，增強大學(xué)生健康意識和自我保護(hù)能力，2017年，陜西省計劃生育協(xié)會與中國人壽陜西省分公司聯(lián)合舉辦“中國人壽杯”“愛與防艾·永遠(yuǎn)在一起”首屆西安高校大學(xué)生青春健康辯論賽。

案例8：逃學(xué)孩子的教育對策典型案例

單 位：新疆瑪納斯縣第五小學(xué)

負(fù)責(zé)人：郭鳳玲 教師

經(jīng)辦人：任山遠(yuǎn) 科長

案例介紹：本案例從學(xué)校、家庭方面淺析孩子逃學(xué)的問題，用教育學(xué)和心理學(xué)為理論依據(jù)分析逃學(xué)教育誤區(qū)及逃學(xué)孩子的教育和引導(dǎo)的方式、方法。

案例10：樹立青少年自信自強，引航青春健康成長

單 位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師葉城二牧場負(fù)責(zé)人：趙江 黨委書記

經(jīng)辦人：羅紅燕 計生干事

案例介紹：案例講述了在牧場師生、家長的共同溝通和努力下，通過青春期健康教育，使問題學(xué)生增強了自信，能夠正確地評價自己，學(xué)習(xí)成績不斷提高，下課能主動與同學(xué)交往，愿意參加各種活動，最終得以健康成長的事例。