注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)的俄羅斯軍隊(duì)

郝智慧 秦中華

內(nèi)容提要：普京時(shí)代的俄羅斯，具有超常規(guī)、反制性、威懾性和大國(guó)心態(tài)、尚武傳統(tǒng)等特征，軍事力量是其與大國(guó)博弈、增強(qiáng)國(guó)際地位的一張王牌。俄羅斯必要時(shí)敢于亮劍碰硬，主要得益于俄軍扎實(shí)有效的實(shí)戰(zhàn)練兵、叫板較真的教育訓(xùn)練等做法。

在世界上占有重要一極的俄羅斯，經(jīng)濟(jì)總量雖只相當(dāng)于中國(guó)廣東省的GDP之值，但在與美國(guó)和西方斗智斗勇中，展示了“戰(zhàn)斗民族”的獨(dú)特精神風(fēng)貌和高超戰(zhàn)略思維。軍事是俄羅斯的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)。俄羅斯一直高度重視國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，注重運(yùn)用軍事力量謀安全求發(fā)展，在軍隊(duì)裝備發(fā)展、教育訓(xùn)練、體制編制、條令條例和軍事理論等方面獨(dú)樹(shù)一幟。普京時(shí)代的俄羅斯，把北約東擴(kuò)和美國(guó)遏制明確為主要威脅，強(qiáng)化核遏制功能和海外軍事存在，提出“非核遏制”“大國(guó)防”等概念，推進(jìn)“新面貌”軍改計(jì)劃，其轉(zhuǎn)型強(qiáng)軍、謀勢(shì)布局、實(shí)戰(zhàn)練兵，為經(jīng)濟(jì)萎靡的俄羅斯成為“世界級(jí)玩家”提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐和戰(zhàn)略籌碼。

一、從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，以實(shí)戰(zhàn)輪訓(xùn)部隊(duì)積累作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

近年來(lái)，俄羅斯軍隊(duì)認(rèn)真汲取車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)、俄格武裝沖突等軍事行動(dòng)的深刻教訓(xùn)，緊跟戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)演進(jìn)步伐，瞄準(zhǔn)打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)大力推進(jìn)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮體制改革，加快遠(yuǎn)程精確打擊武器研發(fā)列裝，創(chuàng)新戰(zhàn)法訓(xùn)法研究，以“非戰(zhàn)之戰(zhàn)”的軍事力量與非軍事力量混合運(yùn)用方式，在烏克蘭危機(jī)中強(qiáng)勢(shì)收復(fù)克里米亞，在中東亂局中出兵敘利亞、力挺巴沙爾政府清剿“伊斯蘭國(guó)”。在敘利亞戰(zhàn)場(chǎng)，俄軍直面恐怖組織，與美軍比拼較勁，展示出過(guò)硬的信息化條件下“混合戰(zhàn)爭(zhēng)”能力，打出了令美軍難以置信的?？找惑w、遠(yuǎn)程奔襲、精打要害、特戰(zhàn)主導(dǎo)、俄敘聯(lián)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，俄軍利用實(shí)戰(zhàn)大規(guī)模組織各軍兵種部隊(duì)入敘輪戰(zhàn)輪訓(xùn)。截至2018年5月，僅空天軍就有75%遠(yuǎn)程航空兵、79%前線航空兵和88%軍事運(yùn)輸航空兵的飛行員獲取了寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

俄軍在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉部隊(duì)，通過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)量才用人、論功行賞。入敘參戰(zhàn)部隊(duì)中，先后有40人受勛，19位官兵被授予俄最高榮譽(yù)“俄羅斯英雄”稱(chēng)號(hào)，5位駐敘俄軍聯(lián)合部隊(duì)集群司令或參謀長(zhǎng)升（調(diào)）任空天軍和四大軍區(qū)司令。還有一些戰(zhàn)績(jī)突出的將校軍官被選入軍事學(xué)院任教，使實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在部隊(duì)建設(shè)、院校教學(xué)中得以更直接更廣泛的運(yùn)用和提升。

二、“不想打仗，就要做好打仗準(zhǔn)備”

俄羅斯軍隊(duì)認(rèn)為，軍隊(duì)要么打仗、要么練兵，沒(méi)有處于兩者之間的第三種狀態(tài)；強(qiáng)調(diào)遵循蘇沃洛夫元帥的“訓(xùn)練越刻苦、打仗越輕松”理念，堅(jiān)持按照實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育培訓(xùn)、練兵備戰(zhàn)。

在俄軍指揮院校，教學(xué)體系、課程設(shè)置都是圍繞未來(lái)作戰(zhàn)、部隊(duì)訓(xùn)練需求和現(xiàn)有裝備使用而確立；聚焦實(shí)際指揮能力，實(shí)行跨級(jí)合成、指技合一、理技融合、飽和精準(zhǔn)培訓(xùn)；根據(jù)學(xué)員任職崗位安排課程和編組設(shè)班，絕大部分教材教案、作戰(zhàn)條令和戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)想定作業(yè)，都以美國(guó)和北約為主要假想敵，按照戰(zhàn)役戰(zhàn)斗樣式設(shè)置教學(xué)作業(yè)科目，從知識(shí)、方法、理念等維度，突出組織指揮打仗所必備的“怎么做”“怎么做得更好”等實(shí)際問(wèn)題；以法為據(jù)、以細(xì)求實(shí)、以算求準(zhǔn)、“用數(shù)字說(shuō)話(huà)”的實(shí)戰(zhàn)化教研氛圍濃重。

在俄軍部隊(duì)，要求嚴(yán)格構(gòu)建“真實(shí)或接近真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境”，著眼未來(lái)作戰(zhàn)體系對(duì)抗特點(diǎn)，進(jìn)行全員全要素、全域全過(guò)程訓(xùn)練；瞄準(zhǔn)對(duì)手強(qiáng)化聯(lián)合作戰(zhàn)、信息攻防、特種作戰(zhàn)、輿論宣傳和非軍事力量運(yùn)用訓(xùn)練，結(jié)合不同方向地域作戰(zhàn)任務(wù)，增強(qiáng)針對(duì)性野戰(zhàn)化訓(xùn)練。俄軍各級(jí)部隊(duì)機(jī)關(guān)演訓(xùn)，注重在陌生環(huán)境下開(kāi)展實(shí)兵實(shí)裝、實(shí)彈實(shí)爆、遠(yuǎn)程機(jī)動(dòng)演練。士兵按戰(zhàn)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)挖掘工事、布置偽裝，實(shí)施人車(chē)一體空投，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練考評(píng)監(jiān)督規(guī)定。國(guó)防部相關(guān)部門(mén)和總統(tǒng)、國(guó)防部長(zhǎng)、總參謀長(zhǎng)對(duì)部隊(duì)進(jìn)行例行校閱或突擊戰(zhàn)備檢查。

仗怎么打，學(xué)院就怎么教，部隊(duì)就怎么訓(xùn)?！皩?shí)”字當(dāng)頭、訓(xùn)戰(zhàn)一致的理念非常鮮明。

三、學(xué)條令用條令，貫穿教育訓(xùn)練始終

俄羅斯軍隊(duì)認(rèn)為，作戰(zhàn)條令是用鮮血汗水換來(lái)的實(shí)踐總結(jié)，是經(jīng)過(guò)反復(fù)論證的科學(xué)認(rèn)識(shí)，是作戰(zhàn)訓(xùn)練發(fā)展的基本規(guī)律。學(xué)條令用條令，就是遵循作戰(zhàn)訓(xùn)練基本規(guī)律，汲取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在俄軍的院校教學(xué)和部隊(duì)演訓(xùn)中，處處都以條令條例和訓(xùn)練大綱為基干教材，大量的教科書(shū)、參考書(shū)、計(jì)算手冊(cè)和作業(yè)材料都是對(duì)條令條例、訓(xùn)練大綱的細(xì)化深化和實(shí)際運(yùn)用。俄軍的條令條例門(mén)類(lèi)齊全、體系完備，從國(guó)家安全戰(zhàn)略、軍事學(xué)說(shuō)，到戰(zhàn)役法、軍隊(duì)指揮、參謀部機(jī)關(guān)工作、后勤技術(shù)保障、演習(xí)訓(xùn)練、部隊(duì)管理等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，既有共同的，也有不同門(mén)類(lèi)層級(jí)的。

俄軍這些戰(zhàn)略文本和條令條例，不僅是經(jīng)過(guò)總統(tǒng)、國(guó)防部長(zhǎng)、總參謀長(zhǎng)或軍兵種總司令批準(zhǔn)頒布的權(quán)威性法規(guī)文件，而且是集概念、原則、要求和實(shí)際工作程序、內(nèi)容、方法于一身的行為準(zhǔn)則和工作守則。如此，院校教學(xué)與部隊(duì)實(shí)踐統(tǒng)一到現(xiàn)行的條令條例上，避免出現(xiàn)院校教學(xué)各說(shuō)各話(huà)、部隊(duì)訓(xùn)練各行其是。由此，保證了院校任職教育的規(guī)范有序，及其與部隊(duì)任職需求的銜接統(tǒng)一。