大學(xué)生就業(yè)思想政治教育對(duì)就業(yè)觀的影響分析

王寧軍　張卉

摘要：作為我國高校重要工作之一的大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作與大學(xué)生成長(zhǎng)成才和社會(huì)和諧發(fā)展有直接關(guān)系，由于大學(xué)生受各類因素影響，容易出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲、責(zé)任感缺乏及團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)知較差等問題。本文從開展大學(xué)生思想政治教育及就業(yè)思想政治教育的意義出發(fā)，對(duì)開展大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的方法進(jìn)行分析，探討社會(huì)及個(gè)人層面對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀建設(shè)帶來的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)觀；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）52-0028-02

加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育是我國新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一，其與大學(xué)生成長(zhǎng)成才和社會(huì)和諧發(fā)展有直接關(guān)系。由于大學(xué)生具有可塑性和變動(dòng)性強(qiáng)、情感歸屬及認(rèn)知方式不夠成熟、心理狀態(tài)不穩(wěn)定等特性，受不同因素影響，容易出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲、責(zé)任感缺乏及團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)知較差等問題，因此，需要高校在大學(xué)生就業(yè)過程中對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育。

一、思想政治教育的意義

1.思想政治教育的定義與內(nèi)涵。思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育既是思想教育，又是政治教育，在實(shí)踐中側(cè)重于思想理論也受到政治制約，是一種將思想教育和政治教育綜合起來的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其具有鮮明的階級(jí)性和黨性的特點(diǎn)，為政治服務(wù)的意識(shí)形態(tài)教育是其實(shí)質(zhì)。

而大學(xué)生思想政治教育是指高校依據(jù)社會(huì)發(fā)展的總體要求，有目的、有組織、有計(jì)劃地幫助大學(xué)生形成符合社會(huì)要求的思想政治品德，并將其培養(yǎng)成為有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.開展大學(xué)生思政教育的重要意義。高校開展大學(xué)生思想政治教育，有利于學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，形成健康、積極、向上的心理素質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)思政教育中蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)內(nèi)涵，可以更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷提升自己，從而使自身更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。（1）幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。高校學(xué)生的價(jià)值觀還處在形成的過程中，科學(xué)的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀有著十分重要的影響。然而，在目前社會(huì)環(huán)境中，學(xué)生容易受到各種外來的不良文化和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響而脫離正軌，形成錯(cuò)誤消極的價(jià)值觀。因此，高校需要通過思想政治教育等方式，大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，為學(xué)生提供正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立科學(xué)正確的價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。（2）幫助學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)。當(dāng)代的高校學(xué)生很多都是家庭中的獨(dú)生子女，生活條件也比較好，父母對(duì)孩子加倍的愛護(hù)甚至溺愛使得他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遇到的挫折很少，自我心理調(diào)適能力普遍較弱，而如今他們?cè)诖髮W(xué)這個(gè)“小社會(huì)”里難免會(huì)遇到種種問題和困難，沒有面對(duì)過這類情況的學(xué)生在獨(dú)自處理這些問題和困難時(shí)極易出現(xiàn)不同程度的心理壓力和心理問題。所以，高校應(yīng)該通過系統(tǒng)的、良好的思想政治教育，幫助學(xué)生形成樂觀、自信的健康心理素質(zhì)，幫助學(xué)生更快、更好地適應(yīng)來自各個(gè)方面的不同程度的壓力，幫助學(xué)生更加從容地應(yīng)對(duì)各種困難與挫折。（3）幫助學(xué)生更好地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展需要。高校思想政治教育運(yùn)用辯證唯物法引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，使學(xué)生在通過不斷學(xué)習(xí)對(duì)自己所掌握的知識(shí)和能級(jí)進(jìn)行有效補(bǔ)充的同時(shí)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、大學(xué)生就業(yè)思想政治教育

1.開展大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的重要意義。高校的大學(xué)生思想政治教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作是不可分割的，因?yàn)樗枷胝谓逃蔷蜆I(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容，就業(yè)指導(dǎo)又承載了思想政治教育的重要觀念。通過思想政治教育工作的執(zhí)行，高?？梢詭椭髮W(xué)生調(diào)整就業(yè)心理預(yù)期，使大學(xué)生能以一種積極、自信的態(tài)度應(yīng)對(duì)就業(yè)過程中的難題，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才與社會(huì)的和諧發(fā)展。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育工作，可以使高校幫助青年大學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)化，使大學(xué)生對(duì)于自身工作崗位的期望逐漸合理化，形成良好的就業(yè)心理，使得學(xué)生更好地參與到創(chuàng)業(yè)抑或就業(yè)活動(dòng)之中。通過參與思想政治教育的有關(guān)活動(dòng)，大學(xué)生可以了解并掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程中的各類知識(shí)，產(chǎn)生良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理，并提高自身解決各類問題的能力，最終使就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程更加順利、有效。

2.開展大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的方法。一是在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的工作過程中，應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生心理問題的處理。應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生提供一定的心理問題咨詢和疏導(dǎo)的幫助。同時(shí)，應(yīng)通過定期向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查的形式，對(duì)存在一定問題又不知道自己存在問題的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。此外，還需為隨時(shí)解答大學(xué)生在就業(yè)過程中產(chǎn)生的疑惑設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)，并通過此來關(guān)注大學(xué)生就業(yè)情況。二是通過開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程和舉行職業(yè)生涯規(guī)劃講座等方式，使大學(xué)生對(duì)于就業(yè)與擇業(yè)形成更加正確客觀的認(rèn)識(shí)，減少大學(xué)生不正確的就業(yè)觀念。三是提升教師的綜合素質(zhì)。高校教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)生活中的就業(yè)狀況，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)最有效的信息。同時(shí)教師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)能力，增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)，并不斷改善自己的教育教學(xué)方式，采取合理、科學(xué)的手段，做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，努力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作水平的全面提升。

三、大學(xué)生就業(yè)觀建設(shè)

1.社會(huì)因素與相應(yīng)對(duì)策?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”是一條深入人心的法則。我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和自由競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，大學(xué)生的價(jià)值觀也在不斷地受到其影響從而產(chǎn)生著變化，這種變化是功利化的并且使未來的職業(yè)方向向兩種趨勢(shì)靠近，一個(gè)方向是趨向薪酬高的職業(yè)，另一個(gè)方向是趨向輕松的職業(yè)。此外，在社會(huì)的輿論下，大學(xué)生的就業(yè)觀念也產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏差。大學(xué)生作為信息接收的群體具有信息接收范圍廣和信息接收速度快的特點(diǎn)，因此很容易受到網(wǎng)絡(luò)媒體上不良的就業(yè)信息和消極的就業(yè)觀念的影響。

大學(xué)生的職業(yè)選擇也會(huì)一定程度受國家政策的影響。政府要發(fā)揮其在就業(yè)調(diào)控方面的職能，拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，完善大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)，以促使大學(xué)生形成積極的就業(yè)觀、進(jìn)行正確的職業(yè)選擇。此外，還要通過出臺(tái)相關(guān)的政策來在引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)方向的同時(shí)，縮小城市間的發(fā)展差距。

2.個(gè)人因素與相應(yīng)對(duì)策。大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)會(huì)受個(gè)人素養(yǎng)和就業(yè)心理兩種個(gè)人因素的影響。個(gè)人素養(yǎng)可以通過大學(xué)生涯對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累而形成，也是求職過程中用人單位對(duì)大學(xué)生進(jìn)行考察的要點(diǎn)。就業(yè)心理是大學(xué)生在就業(yè)過程中對(duì)自我水平的判斷，這種判斷決定了其求職時(shí)的個(gè)人定位與期望。

當(dāng)今社會(huì)存在因大學(xué)畢業(yè)生的增多使得大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，大學(xué)生需要從自身尋找突破口，可以通過參加實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身問題，處理好個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行合理評(píng)估，提高自己的能力、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和個(gè)人綜合素養(yǎng)，改正不良的擇業(yè)心理，樹立健康向上的就業(yè)觀念，積極分析、解決問題，從而選擇與自己職業(yè)生涯規(guī)劃相符合的職業(yè)。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

3.精準(zhǔn)就業(yè)與相應(yīng)對(duì)策。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的職責(zé)所在和主要內(nèi)容。精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)是提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平、做好新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的必然要求。高校要把建立健全精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制作為創(chuàng)新工作方式，明確目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌多方資源，加大資金支持和人員保障，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員（班主任、研究生導(dǎo)師）、院系、職能部門、用人單位的積極性，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，不斷滿足畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新需求，進(jìn)一步提升高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量和水平。

大學(xué)生正確就業(yè)觀的建設(shè)是一個(gè)浩大又艱難的工程，僅僅依靠某一方的努力是不可能實(shí)現(xiàn)的，它的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)過多方的努力。因此，個(gè)人和國家需要作出更多的努力，使大學(xué)生這種人力資源在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下得到合理優(yōu)化的配置。

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