對(duì)抓好“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育的調(diào)查思考

成軍平

為增強(qiáng)“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育的針對(duì)性實(shí)效性，我們采取現(xiàn)地調(diào)研、問卷調(diào)查、座談交流等方式，緊緊圍繞教育主題深入調(diào)查分析。總體感到，在改革調(diào)整和轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)代背景下，各級(jí)始終堅(jiān)持用紅色基因固本奠基，形成了傳承弘揚(yáng)的政治自覺和行動(dòng)自發(fā)，部隊(duì)全面建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，推進(jìn)強(qiáng)軍建設(shè)必須著眼奮進(jìn)新時(shí)代、筑夢(mèng)新征程的偉大實(shí)踐，結(jié)合抓好主題教育落實(shí)，持續(xù)凝聚廣大官兵信仰信念，不斷強(qiáng)化推進(jìn)部隊(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的政治責(zé)任。

一、聽黨指揮的政治信念堅(jiān)定，但自覺踐行有差距，必須突出舉旗鑄魂夯實(shí)思想根基

堅(jiān)定維護(hù)核心、堅(jiān)決聽從指揮是最緊要的政治，是最根本的要求。近年來(lái)，各級(jí)持續(xù)大抓習(xí)主席系列講話精神學(xué)習(xí)，緊隨步伐深化強(qiáng)軍思想貫徹、緊貼任務(wù)抓實(shí)思想政治教育、緊跟形勢(shì)抓好意識(shí)形態(tài)工作，官兵聽黨指揮的政治信念更加堅(jiān)定。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，部分官兵對(duì)維護(hù)核心、聽從指揮的認(rèn)識(shí)維度、理解深度、踐行廣度還不夠到位。有的思想上缺乏及時(shí)跟上的意識(shí)，感到理論高深距離自己很遠(yuǎn)，思想認(rèn)識(shí)片面化、行動(dòng)落實(shí)慢半拍，沒有自發(fā)自覺；有的理解上缺乏深鉆細(xì)研的勁頭，對(duì)軍委主席負(fù)責(zé)制的本質(zhì)內(nèi)涵、實(shí)踐要求缺乏深層理解，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通上還有差距；有的轉(zhuǎn)化上缺乏實(shí)踐運(yùn)用的招數(shù)，缺少聯(lián)系實(shí)際學(xué)、融入工作抓、立足本職干的實(shí)際舉措。

信仰上的堅(jiān)定、行動(dòng)上的緊跟，最根本的是來(lái)自內(nèi)心的尊崇與愛戴，必須結(jié)合主題教育著力夯實(shí)思想根基。一要學(xué)系列講話固魂。聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)核心內(nèi)容，采取專題式抓黨委機(jī)關(guān)、講故事抓基層官兵、網(wǎng)聚資源抓全員覆蓋、集中培訓(xùn)抓理論骨干的方法，引導(dǎo)官兵思想上堅(jiān)定追隨、政治上絕對(duì)忠誠(chéng)。二要用實(shí)踐轉(zhuǎn)化強(qiáng)基。堅(jiān)持把學(xué)講話向部隊(duì)建設(shè)發(fā)力、向使命任務(wù)聚焦、向戰(zhàn)斗力建設(shè)灌注，對(duì)照運(yùn)用習(xí)主席系列講話精神推動(dòng)單位建設(shè)發(fā)展，把大精神轉(zhuǎn)化成小道理，把大決策轉(zhuǎn)化成小政策，讓講話精神融入工作實(shí)踐。三要強(qiáng)政治規(guī)矩打底。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為重點(diǎn)，抓好黨章學(xué)習(xí)、嚴(yán)格黨內(nèi)生活、發(fā)揮組織功能，常態(tài)開展政治紀(jì)律教育，不斷強(qiáng)化官兵政治意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。

二、備戰(zhàn)打仗的思想牢固確立，但和平積弊未根除，必須抓實(shí)教育整訓(xùn)立硬備戰(zhàn)導(dǎo)向

能打仗、打勝仗始終是軍隊(duì)的主業(yè)和天職，是軍人的價(jià)值體現(xiàn)。各級(jí)能夠緊跟新形勢(shì)、把握新定位、牢記新使命，深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，堅(jiān)持一切工作向備戰(zhàn)打仗聚焦，從嚴(yán)糾治和平積習(xí)，大力推進(jìn)謀戰(zhàn)思訓(xùn)常態(tài)落實(shí)，部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)思想牢固確立，履行使命任務(wù)能力大幅提升。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)“和平官”、做“和平事”、循“和平套路”等積弊仍有表現(xiàn)。有的以不打仗的心態(tài)抓訓(xùn)練做準(zhǔn)備，工作求安穩(wěn)、生活圖安逸；有的缺乏“明天就要上戰(zhàn)場(chǎng)”的危機(jī)感，抓訓(xùn)謀訓(xùn)、研戰(zhàn)議戰(zhàn)氛圍不濃，思與戰(zhàn)沒有“無(wú)縫對(duì)接”，訓(xùn)與戰(zhàn)沒有“對(duì)表校準(zhǔn)”；有的面對(duì)新大綱、新裝備心生畏懼，能力恐慌陡然增加，思想觀念跟不上時(shí)代步伐，能力素質(zhì)不適應(yīng)新體制。

貫徹強(qiáng)軍思想推進(jìn)謀戰(zhàn)思訓(xùn)常態(tài)落實(shí)，必須結(jié)合主題教育立硬備戰(zhàn)打仗導(dǎo)向。一要深查和平積弊。把開展“和平積弊大起底大掃除”活動(dòng)作為有力抓手，對(duì)接任務(wù)和崗位，深入查找與備戰(zhàn)打仗要求不符的現(xiàn)象，以邊查邊改、立查立改的務(wù)實(shí)行動(dòng)，務(wù)求思想上有大警醒。二要精準(zhǔn)剖析糾治。集中開展“時(shí)間去哪了、人員上哪了、精力用哪了、經(jīng)費(fèi)投哪了”大檢視，既要把制約打仗的矛盾問題找準(zhǔn)確、找具體，更要對(duì)具體問題逐一對(duì)號(hào)銷賬，以問題糾治促進(jìn)訓(xùn)練落實(shí)。三要突出實(shí)踐轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持將教育活動(dòng)向?qū)嵺`延伸，與野外駐訓(xùn)、比武競(jìng)賽、演習(xí)演訓(xùn)等重大任務(wù)對(duì)接，大力開展群眾性練兵比武，集中開展“訓(xùn)練尖子、技術(shù)能手、精武標(biāo)兵”大評(píng)比，真正立起練兵備戰(zhàn)的鮮明導(dǎo)向。

三、嚴(yán)實(shí)守紀(jì)的行動(dòng)形成自覺，但作風(fēng)痼疾仍存在，必須突出政治歷練培塑優(yōu)良作風(fēng)

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是提升思想認(rèn)識(shí)、筑牢精神支柱的基礎(chǔ)工程。各級(jí)堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨治軍貫穿到部隊(duì)建設(shè)全領(lǐng)域，集中開展“整頓作風(fēng)、整肅軍紀(jì)”教育整頓，持續(xù)推動(dòng)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)基層“微腐敗”專項(xiàng)整治，基層風(fēng)氣綠水青山，嚴(yán)實(shí)作風(fēng)成為官兵行動(dòng)自覺。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，基層部隊(duì)在管黨治軍從嚴(yán)從緊、正風(fēng)肅紀(jì)壓力傳導(dǎo)等方面仍然存在薄弱環(huán)節(jié)。有的法治理念弱化，不注重學(xué)習(xí)政策法規(guī)，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法多，依據(jù)制度規(guī)定不夠，一些規(guī)章制度還沒有落地扎根；有的黨員身份淡化，信念力不堅(jiān)、擔(dān)當(dāng)值不足、榮譽(yù)感不強(qiáng)，困難面前不沖前、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)靠邊站、重要時(shí)機(jī)頂不上；有的作風(fēng)頑疾固化，機(jī)關(guān)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，基層落實(shí)力度不夠，深入摸實(shí)情、主動(dòng)解難題不夠。

作風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系上級(jí)精神的貫徹、工作任務(wù)的落實(shí)和部隊(duì)風(fēng)氣的純正，必須結(jié)合主題教育突出政治歷練培塑優(yōu)良作風(fēng)。一要深抓黨性教育。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化落實(shí)，把黨紀(jì)法規(guī)教育融入黨委中心組學(xué)習(xí)、理論培訓(xùn)、主題教育和經(jīng)常性思想教育，開展違紀(jì)問題通報(bào)和典型案例警示，不斷強(qiáng)化抓作風(fēng)正風(fēng)氣的政治自覺。二要常抓組織監(jiān)督。堅(jiān)持以七項(xiàng)組織生活制度為抓手，用好批評(píng)與自我批評(píng)有力武器，開展民主評(píng)議黨員、機(jī)關(guān)基層互評(píng)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“三述”等活動(dòng)，把作風(fēng)建設(shè)作為檢查考評(píng)重要內(nèi)容納入當(dāng)兵蹲連、干部述職、階段總結(jié)，引導(dǎo)黨員干部在實(shí)踐中加強(qiáng)黨性鍛煉。三要嚴(yán)抓獎(jiǎng)懲問責(zé)。把作風(fēng)建設(shè)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)重要依據(jù)，對(duì)思想作風(fēng)好、自我要求嚴(yán)、群眾口碑佳的典型大力宣揚(yáng)、從重獎(jiǎng)勵(lì)、帶動(dòng)一片，對(duì)作風(fēng)敗壞、濫用職權(quán)、群眾反響差的追究責(zé)任、從嚴(yán)處理、警示他人，切實(shí)維護(hù)法規(guī)制度嚴(yán)肅性。

四、轉(zhuǎn)型發(fā)展的共識(shí)高度凝聚，但行動(dòng)轉(zhuǎn)變跟不緊，必須聚焦首任首責(zé)強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

轉(zhuǎn)型發(fā)展是強(qiáng)軍興軍的必由之路，也是決定軍隊(duì)未來(lái)的關(guān)鍵一招。各級(jí)緊跟改革步伐按新編制建立指揮關(guān)系、規(guī)范管理運(yùn)行，按新職能從嚴(yán)抓訓(xùn)抓管、提升能力素質(zhì)，按新使命開展教育整訓(xùn)、促進(jìn)融合聚合，轉(zhuǎn)型發(fā)展的共識(shí)高度凝聚、行動(dòng)高度自覺。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，部分官兵對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展缺乏深度理解，思想行動(dòng)與職責(zé)使命還有差距。有的思想觀念對(duì)不上表，“身子”進(jìn)了新體制，“腦袋”還在過(guò)去時(shí)，實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、體系、集約、融合等新思想新觀念喊的多、用的少；有的守常守舊跳不出來(lái)，憑“老經(jīng)驗(yàn)”搞決策，用“習(xí)慣套路”辦事情，“運(yùn)動(dòng)式、選擇式、趨利式”的抓建方式還不同程度存在；有的能力素質(zhì)跟不上趟，思維層次不高、核心能力不足、專業(yè)素養(yǎng)不精，與新使命的職能要求有差距。

改革轉(zhuǎn)型是一次全面的重塑，必須結(jié)合主題教育持續(xù)強(qiáng)化首任首責(zé)的使命擔(dān)當(dāng)。一要推進(jìn)思想觀念提升。結(jié)合單位建設(shè)實(shí)踐，全面研究分析各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建設(shè)積弊是什么，對(duì)戰(zhàn)斗力的影響有哪些，徹底擺脫舊思想、大力糾治老習(xí)慣，圍繞新體制新要求理清建設(shè)思路、理順管理秩序、厘清抓建權(quán)責(zé)。二要推進(jìn)工作模式轉(zhuǎn)變。依據(jù)《綱要》規(guī)定明確各級(jí)抓基層的職責(zé)和權(quán)限，強(qiáng)化層次領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)，推進(jìn)工作由粗放管理向精準(zhǔn)抓建轉(zhuǎn)變、由保姆式關(guān)照向?qū)蛹?jí)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變、由繁瑣工作向簡(jiǎn)約干事轉(zhuǎn)變。三要推進(jìn)能力素質(zhì)升級(jí)。持續(xù)強(qiáng)化官兵能力危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷提升思維能力和工作水平。結(jié)合戰(zhàn)備訓(xùn)練工作，熟練掌握訓(xùn)練本職業(yè)務(wù)、作戰(zhàn)指揮技能，精通信息裝備的操作使用，鍛煉過(guò)硬的軍事專業(yè)素養(yǎng)。

五、賡續(xù)血脈的情感認(rèn)同真摯，但理性傳承有脫節(jié)，必須突出躬身實(shí)踐著力固本開新

紅色基因是信仰的種子、精神的譜系、制勝的密碼，是我黨我軍薪火的血脈傳承。各級(jí)通過(guò)持續(xù)推進(jìn)“紅色基因代代傳”工程，廣泛開展學(xué)習(xí)黨史軍史、參觀紀(jì)念場(chǎng)館、開展儀式教育、組織重溫誓詞等群眾性活動(dòng)，建設(shè)軍史館、榮譽(yù)室，創(chuàng)作旅營(yíng)連歌，叫響營(yíng)訓(xùn)連訓(xùn)，進(jìn)一步增進(jìn)了官兵賡續(xù)血脈的情感認(rèn)同。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，少數(shù)官兵對(duì)革命本色、優(yōu)良傳統(tǒng)在學(xué)習(xí)理解、弘揚(yáng)傳承上還不能有效對(duì)接。有的當(dāng)好傳人的意識(shí)不強(qiáng)，缺乏當(dāng)好“宣傳員”“踐行者”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不能“如數(shù)家珍”般娓娓道來(lái)，滿足當(dāng)口號(hào)喊一喊、當(dāng)故事聽一聽；有的學(xué)好傳統(tǒng)的熱情不高，認(rèn)為黨史軍史枯燥乏味，對(duì)一些經(jīng)典案例、戰(zhàn)斗英模、感人事跡等“紅色基因”知之不多，甚至對(duì)本單位的也梳理不夠；有的傳承發(fā)揚(yáng)的力度不夠，對(duì)“紅色家譜”“傳家寶”梳理交接不好，單位建設(shè)缺少“精神資產(chǎn)”，有待進(jìn)一步提煉凝聚。

紅色基因并非與生俱來(lái)，賡續(xù)血脈需要與時(shí)俱進(jìn)，要結(jié)合主題教育堅(jiān)持用“紅色密碼”開啟“時(shí)代之門”。一要營(yíng)造傳承培育氛圍。利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、板報(bào)櫥窗、文化長(zhǎng)廊等宣傳教育陣地，開設(shè)“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”專欄，采取懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、制作燈箱等方法搞好學(xué)習(xí)宣傳，使官兵時(shí)時(shí)受到熏陶感染、處處得到鞭策激勵(lì)。二要整合利用紅色資源。既要傳承好我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，又要挖掘好本單位紅色資源，利用組織生活、野外駐訓(xùn)、慶典活動(dòng)等時(shí)機(jī)，組織開展參觀紀(jì)念館、儀式教育、重溫誓詞等活動(dòng)，引導(dǎo)官兵自覺傳承紅色精神、紅色基因、紅色血脈。三要?jiǎng)?chuàng)新傳承方法途徑。針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)一代”官兵的興趣點(diǎn)，依托各級(jí)強(qiáng)軍網(wǎng)、“兩微一端”等平臺(tái)打造網(wǎng)絡(luò)課堂體系，借助新媒體傳播紅色聲音、講好紅色故事，把信息網(wǎng)絡(luò)建成紅色基因傳承的大課堂。