好習(xí)慣——高中英語學(xué)習(xí)提效之翼

曾柳輝

摘 要：關(guān)于好習(xí)慣在學(xué)習(xí)、工作和生活中的重要性，路人皆知。毫不夸張地說，高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣就好比是提升高中英語學(xué)習(xí)效率之翼。一旦高中學(xué)生逐漸養(yǎng)成了各種學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)英語的效率也就會大幅度提升。文章將在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、聆聽錄音習(xí)慣、常做筆記習(xí)慣、堅持朗讀習(xí)慣和整理錯題習(xí)慣等幾個方面，論述培養(yǎng)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些有效策略。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；英語；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)策略

一、引言

愛默生說：“習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人?！焙玫纳盍?xí)慣，能夠為人的成長保駕護航；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠為人的成才補充養(yǎng)料；好的工作習(xí)慣，能夠為人的成功暢通渠道。

因此，在教育教學(xué)過程中，教師不僅要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中英語教學(xué)過程中也是如此。當學(xué)生在教師的指引下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，這些良好的習(xí)慣就會對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升起到推波助瀾的作用。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合自身教學(xué)實際，淺顯論述培養(yǎng)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些有效策略。

二、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)更是如此。如果學(xué)生在課前能夠自主預(yù)習(xí)新課，那么他們在課堂中的學(xué)習(xí)效果自然也會得到顯著提升。經(jīng)過小學(xué)、初中九年的學(xué)習(xí)，高中學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定的自學(xué)能力。因此，對于高中學(xué)生而言，在課前自主預(yù)習(xí)新課毫無障礙。

竊以為，在高中英語教學(xué)過程中，為了顯著提升高中英語教學(xué)的實效性，教師要通過布置作業(yè)等形式，引導(dǎo)學(xué)生富有成效地預(yù)習(xí)新課。通過預(yù)習(xí)新課，學(xué)生就會明確學(xué)習(xí)的重點和難點，找準自己學(xué)習(xí)的方向，即學(xué)生在課堂中就能夠立足自己在預(yù)習(xí)過程中的不解之處，有的放矢地去聽。

以教學(xué)人教版高中英語必修一Unit 1 “Friendship”這一單元為例，在學(xué)習(xí)本單元第一課時的時候，教師可以布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，即讓學(xué)生利用“I think so，I dont think so，I agree，I dont agree，Thats correct，of course not，Thats exactly my opinion，Im afraid not”等短語寫一篇有關(guān)“友誼”的小作文。通過這些預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生不僅能夠深入了解友誼的內(nèi)涵，還能夠為課堂中的口語交流奠定基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生在課前自主夯實重點，破解難點，還能夠為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)指明方向，進而為提升課堂教學(xué)效率做足準備。

三、聆聽錄音的習(xí)慣

在語言學(xué)習(xí)過程中，大量的語言輸入是必由之路。聽和讀是語言輸入的基本途徑。讀重在輸入英語的“形”，即拼寫；聽重在輸入英語的“音”，即讀音。因此，聽與讀有著同等重要的作用。

相比初中階段的學(xué)習(xí)而言，高中階段的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容難度明顯提升，英語知識變得愈加豐富。為了讓高中學(xué)生盡快適應(yīng)這些變化，教師可以通過培養(yǎng)學(xué)生聆聽英語的習(xí)慣來加大英語語言的輸入量，借此就能夠循序漸進地提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。一旦學(xué)生養(yǎng)成了聆聽英語的習(xí)慣，他們就會在自覺主動的聆聽中積累豐富的英語語言知識。

例如，教師可以推薦學(xué)生關(guān)注一些微信公眾號，這些微信公眾號中的聽力材料與教材教學(xué)內(nèi)容是一致的。為了培養(yǎng)學(xué)生聆聽錄音的習(xí)慣，教師要每天布置一些聽力作業(yè)。學(xué)生通過一絲不茍地完成這些聽力作業(yè)，久而久之，就會逐漸養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。此外，教師也可以讓學(xué)生聆聽一些英文廣播等。

由此可見，以聆聽英語為渠道，高中學(xué)生的語言輸入量就會顯著增加。隨著高中學(xué)生語言輸入量的增加，他們學(xué)習(xí)英語的實效性定會得到大幅提升。

四、常做筆記的習(xí)慣

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！毕啾扔诔踔须A段的英語學(xué)習(xí)，高中階段的英語語法知識更多、更細、更難了。面對這些林林總總的語法知識，學(xué)生不僅要上課認真聆聽，還要做好筆記。之所以如此，是因為對于大部分學(xué)生而言，如果僅僅立足課堂去消化這些知識的話是存在一定困難的。為了讓學(xué)生更加充分地消化吸收這些知識，教師必須讓學(xué)生在課后去“反芻”。而學(xué)生在課后“反芻”知識的行動指南就是他們所做的課堂筆記。

鑒于此，在高中英語教學(xué)過程中，教師要始終如一地培養(yǎng)學(xué)生常做筆記的良好習(xí)慣。當學(xué)生逐漸養(yǎng)成了常做筆記的良好習(xí)慣之后，他們在課后就能夠以筆記為指南，進一步吸收內(nèi)化相關(guān)知識。如此這般，高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率必定會逐步提升。

以學(xué)習(xí)人教版高中英語必修一Unit 1“Friendship”這一單元第二課時為例。在課堂中，學(xué)生一邊聆聽教師的講解，一邊細致地做好筆記?！癱oncern about，concern for，a series of，cheat in exams，dare to do，trust in”等這些短語的用法以及例句學(xué)生都在筆記上記得一清二楚。在課后，學(xué)生只要打開筆記，就能夠迅速回顧課堂所學(xué)內(nèi)容。

事實上，常做筆記的習(xí)慣不僅有助于學(xué)生課后進一步吸收內(nèi)化知識，還有助于學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，從宏觀上學(xué)習(xí)與理解相關(guān)知識。

五、堅持朗讀的習(xí)慣

古人云：“讀書百遍，其義自見?！痹趯W(xué)習(xí)英語的過程中也是如此。學(xué)生通過大聲朗讀不僅能夠更加深入透徹地理解文本內(nèi)容，還能夠切實培養(yǎng)自身的口語表達能力。高中英語教材中的好多文章都是教材編寫者精挑細選出來的一些名篇佳作。這些名篇佳作不僅思想豐富，而且語言優(yōu)美，特別適合朗讀。因此，在高中英語教學(xué)過程中，無論是在課堂中，還是在課堂外，教師都要注重和引導(dǎo)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

在課堂中，為了讓學(xué)生透徹理解文本的內(nèi)容，教師要組織學(xué)生采取不同的形式進行朗讀。如教師可以組織學(xué)生跟讀錄音、分角色朗讀以及品讀細節(jié)等。在課堂外，教師也可以布置一些朗讀作業(yè)，并讓學(xué)生將朗讀作業(yè)“秀”在班級微信群中。針對學(xué)生在微信群中“秀”出的朗讀作業(yè)，教師可以組織學(xué)生對其進行評價，據(jù)此讓學(xué)生揚長避短，提升朗讀能力。

當高中學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣養(yǎng)成之后，他們就能夠通過朗讀厚積語言知識，訓(xùn)練口語表達，進而顯著提升英語學(xué)習(xí)的效率。

六、整理錯題的習(xí)慣

在英語學(xué)習(xí)過程中，犯錯誤是一種客觀的存在。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生直面錯誤，從錯誤中學(xué)習(xí)，以錯誤為梯，進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

為了讓高中學(xué)生直面英語學(xué)習(xí)過程中的各種錯誤，教師應(yīng)該讓每個學(xué)生準備一個錯題本。同時，教師要經(jīng)常性地引導(dǎo)學(xué)生將一些錯題及時地整理到錯題本上。這樣一來，這個錯題本就會成為學(xué)生提升考試成績的“秘籍”。如教師可以要求學(xué)生將每一次作業(yè)和考試中的錯題及時地整理到錯題本上并寫明出錯的原因。這樣一來，學(xué)生就能夠在不知不覺中掃清知識的盲點。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然也會大幅提升。

除此之外，在高中英語教學(xué)過程中，教師還要培養(yǎng)高中學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。憑借及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實效性也會節(jié)節(jié)攀升。

七、結(jié)語

總而言之，好習(xí)慣，益終身。在高中英語教學(xué)過程中，教師要特別注重學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當學(xué)生逐漸養(yǎng)成了各種良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，這些好習(xí)慣就會成為提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率之翼。

參考文獻：

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