“亦……亦……”格式淺析

黃雅莉

摘 要：“亦……亦……”是現(xiàn)代漢語里的一個活躍的格式，可嵌入其中的成分有名詞、動詞、形容詞以及其相關(guān)詞組，還有一些三類混合使用的用法。音節(jié)方面有單音節(jié)、雙音節(jié)，也有單音節(jié)加多音節(jié)的，是一個值得探討的格式。本文就“亦……亦……”格式的嵌入成分及句法語義進行探討淺析。

關(guān)鍵詞：亦……亦…… 現(xiàn)代漢語格式 構(gòu)式義

“亦……亦……”格式中，“……”位置上可以嵌入的成分有多種，而《現(xiàn)代漢語詞典》中收錄的只有“亦步亦趨”“亦莊亦諧”兩個成語，是單獨列出的，沒有將其“亦……亦……”作為一種格式來描述。實際上，不管是文學作品還是報刊雜志中，都有使用“亦……亦……”格式的，比如“亦文亦畫”“亦真亦幻”“亦商亦儒”“亦官亦盜”“亦雅亦俗”“亦花亦果”“亦主亦賓”“亦正亦邪”等等。本文將對可嵌入成分的詞性和意義類型等進行探討。

一、嵌入成分的音節(jié)情況

筆者在CCL語料庫和讀秀網(wǎng)中搜索、整理了涉及“亦……亦……”格式的圖書標題、期刊、報道發(fā)現(xiàn)，能進入該格式的成分有單音節(jié)的，也有雙（多）音節(jié)。其中嵌入成分是由雙（多）音節(jié)或者單雙音節(jié)混合而構(gòu)成的，有“亦賽亦人生”“亦天使亦惡魔”“亦情人亦愛人”“亦手機亦平板”“亦商務(wù)亦娛樂”“亦父亦棋友”“亦瓷亦瓊樓”（一處陶瓷外形的建筑）、“亦詩亦遠方”“亦品亦生活”“亦花亦世界”等等，也有含有動詞短語的，如“亦搖亦點頭”“亦‘斬男亦‘悅己”“亦美亦養(yǎng)生”“亦開風氣亦為師”。

剩下大多數(shù)皆為單音節(jié)嵌入詞，如“亦新亦舊”“亦主亦奴”“亦奇亦悲”“亦賈亦儒”等等，數(shù)量上要遠遠大于多音節(jié)的情況。

單音節(jié)詞進入“亦……亦……”格式，形成四字格式，在形式上具有對稱美，音律上也更為和諧，閱讀與朗讀起來都比多音節(jié)的五字格、六字格更為方便簡潔，因而我們常常能在閱讀中看見它們。如：

（1）還只能修到半枯半榮的境界，無法修到更高一層的“非枯非榮、亦枯亦榮”之境，是以一聽到大輪明王的話，便即凜然，說道……（金庸《天龍八部》）

（2）還有金發(fā)美人芳汀的那件薄如蟬翼的“八月十五”，若隱若現(xiàn)，亦蓋亦彰，仿佛是一種獨出心裁、惹人尋味的艷服。（維克多·雨果《悲慘世界》）

（3）……過年的花炮火藥氣不知是臭是香。不能說是不臭不香；即使認作亦臭亦香，也很要不到；總是一種可恨之氣呀?。ㄐ鞖J文《過年恨》）

例（1）、例（2）中，“亦枯亦榮”和“亦蓋亦彰”與前文的“非枯非榮”“若隱若現(xiàn)”形成對仗，形式上具有更美觀，在語義上也形成互補，更加形象地表達出修煉境界的程度高和衣服展現(xiàn)的朦朧的美感。例（3）中“亦臭亦香”則和前一個分句中的“不臭不香”呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對于過年時候花炮火藥氣味的復雜感受：說香也不是，說臭也不是。

二、嵌入成分的詞性和意義

可嵌入“亦……亦……”格式成分的詞性和意義主要有以下幾種情況：

（一）嵌入成分為名詞。此類名詞為表示身份、職業(yè)的名詞，或者是表示類別、品種的名詞。例如：

（4）逆境下的粵劇與嗷嗷待哺的粵語電影一拍即合，粵劇演員從影走“亦伶亦星”的道路，粵劇劇目改編搬上銀幕成為粵劇電影，達到“影劇互動”。（羅銘恩，羅麗《粵劇》2010）

（5）《亦賈亦儒之徽商風格》（李嶷文，2004）

（6）《亦文亦畫書系·李燕集》（李燕，2002）

（7）兼得于亦劍亦簫之美者——論龔自珍的審美情趣與意象內(nèi)涵（孫文光，王世蕓《龔自珍研究論文集》1992）

（8）亦花亦果，亦蔬亦茶——香地栗（劉雪香《農(nóng)村百事通》2017年第12期）

此時該格式有“兼有”的意思，表明同一個人有兩種身份，如例（4）中既是粵劇演員又是影視明星，例（5）和例（7）則表示擁有兩種品質(zhì)；或者表示同一個事物兼具兩種不同的屬性，如例（6）這本書既是文又是畫和例（8）香地栗既是花也是果實，可當蔬菜可做茶。

嵌入的名詞成分往往是并列關(guān)系，可前后對換，意思不變。如：

（9）亦儒亦道的趙孟頫；亦道亦儒的王羲之（張興發(fā)，馮鶴，郝光明《龍門祖庭白云觀》2011）

（10）亦塔亦殿 亦殿亦塔——九華山肉身寶殿（朱永春《中國古建筑文化之旅·安徽》2002）

（二）由動詞或動詞詞組嵌入構(gòu)成的，范圍較廣，諸如動作、情態(tài)、變化等動詞都可進入。例如：

（11）《亦思亦教說語文》（李劍平，2015）

（12）亦兵亦學：打造國防特色教育（陶海林《教育家》2017第13期）

（13）暑假亦學亦玩更快樂（譚云《青年教師》，2016第9期）

（14）夏令營，亦學亦游成家長首選（韓波《牡丹晚報》2017年7月25日）

這一類是兩個動詞嵌入“亦……亦……”格式，不能是相反相對的動詞，因為它表示的是兩個行為動作同時進行。例（11）的意思是在語文教學中要“邊思考邊教學”，思考和教學相輔相成；例（12）中打造“邊當兵邊學習”的特色國防教育，兩個事情同步進行，互不耽誤；例（13）和例（14）都是孩子們寒暑假期間“邊游玩邊學習”，在玩中學，在學中玩。

還有表示人物事件、情緒心理的多個方面。如：

（15）第二十章：亦喜亦哀（李理，夏潮《一世梟雄蔣介石》1995）

（16）寧波文化廣場：亦動亦靜總相宜（《鄞州日報》2017年7月11日第4版）

（17）李登峰：亦哭亦笑寫民謠（李昌鋒，《咸陽日報》，2017年4月12日，第5版）

（18）亦“斬男”亦“悅己”（《南寧晚報》2017年1月13日，第29版）

例（15）中人的情緒或經(jīng)歷既有喜悅的一面，又有哀傷的一面；例（16）中廣場上有動有靜，動靜結(jié)合；例（17）寫民謠的過程中既有淚水也有歡笑；例（18）中化妝打扮得到了兩個效果：斬獲男性，自己變得美麗賞心悅目。

（三）形容詞嵌入“亦……亦……”，這類形容詞多是用來形容事物、人物的屬性和品質(zhì)，或?qū)ζ溥M行評價，表現(xiàn)其復雜多樣性的。如：

（19）亦莊亦諧明快犀利——淺評許春樵小說的語言特色（凌金位《今日鎮(zhèn)?！?017年5月24日，第4版）

（20）對于這個角色，秦昊表示，雖然發(fā)揮空間很大，但因為角色亦正亦邪，活得非常糾結(jié)、壓抑，當時看完劇本就覺得有壓力，很難演。（林芳《通遼日報》2017年2月14日，第12版）

（21）和美語文閱讀教學形態(tài)之“亦雅亦俗”式（盛新鳳《語文課堂教學走向和美》2010）

（22）辯證思維是從多維角度思考，認為事物亦此亦彼，亦黑亦白。（袁勁松《系統(tǒng)思維智慧系統(tǒng)思維12級修煉》2013）

（23）亦美亦丑，亦美亦高，亦悲亦喜（王明居《模糊美學》1998）

（24）亦真亦淳“梁山伯”——追憶一代越劇宗師范瑞娟（孫麗萍，許曉青《寧波日報》2017年2月20日，第A6版）

（25）亦香亦濃話擂茶（劉慶方《寶安日報》2017年2月14日，第C09版）

（四）名詞、形容詞、動詞或動詞詞組搭配使用，數(shù)量不多，但可見“亦……亦……”嵌入成分搭配的靈活性。如：

（26）亦賞亦藥石斛蘭（賴碧丹《中國花卉盆景》2016第6期）

（27）詩詞杏林 亦美亦養(yǎng)生（《四川工人日報》2017年2月2日，第4版）

例（26）中嵌入動詞和名詞，石斛蘭既可觀賞，同時也是一味藥，很好地概括了石斛蘭的功用；例（27）中嵌入形容詞和動賓短語，徜徉詩詞歌賦，既美妙又養(yǎng)生。

三、拆分及倒序現(xiàn)象

另外，我們也注意到，一些雙音節(jié)的詞匯可以拆開，嵌入“亦……亦……”格式之中，有舒緩語調(diào)，放慢節(jié)奏或者強調(diào)的作用。如：

（28）亦雕亦琢——張迪書法篆刻作品選登（《銀川晚報》2017年8月15日）

（29）棉價期貨創(chuàng)天價 金華棉農(nóng)亦驚亦喜（《農(nóng)村信息報》2010年11月10日）

（30）一灸一穴亦情亦懷——“全國綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作示范單位”——市二醫(yī)“雷火灸治療”的故事（《欽州日報》2017年1月17日）

（31）亦歌亦舞藏山水（《吉林日報》，2017年2月10日，版次：第4版）

（32）閑來一人獨坐其間，或酒或茶，慢慢清飲，亦思亦想，出神怔神，悠悠然不管時間長短。（《讀者》（合訂本））

把雕琢、驚喜、情懷、歌舞、思想等詞拆分嵌入“亦……亦……”格式之中，在節(jié)奏上起到了舒緩的作用，在語義、情緒表達上卻是強調(diào)突出的作用。比如例（28）“亦雕亦琢”突出了藝術(shù)家的用心程度和書法篆刻作品的品質(zhì)，例（29）表現(xiàn)了棉農(nóng)“驚”與“喜”并存的復雜情感，而不僅僅只是單純的高興。例（32）“亦思亦想”與前后的四字短語形成排比，具有很強的節(jié)奏感，增加了文章的美感。

當“亦……亦……”熟語化程度高的時候，嵌入成分的語序基本上是固定的，比如“亦莊亦諧”“亦師亦友”“亦敵亦友”“亦正亦邪”“亦驚亦喜”等等，這樣符合人們的語言、邏輯順序，譬如我們習慣于說“敵友”（敵友不分、是敵是友等等）、“正邪”“驚喜”這樣的詞匯，倒過來就顯得拗口突兀。但在語言的實際運用中，我們會看到“亦驚亦喜”，也會看到“亦喜亦驚”，這是倒序現(xiàn)象。

（33）東方聞音如同醍醐灌頂，亦驚亦喜，情不自禁地就喊了一聲先生……（《歷史的天空》）

（34）我的調(diào)查結(jié)果讓我亦喜亦驚。（楊恒均的博客）

借助CCL語料庫和讀秀網(wǎng)的檢索，對于幾個可以倒序的格式進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)雖然有倒序的情況，但人們還是習慣于語言順序和邏輯順序，對于前后成分的排列有一定的偏好，可用下列表中的實際用例作為參考。

四、“亦……亦……”格式的構(gòu)式義與特點

“亦……亦……”作為一個格式，它表示的不是其中某個成分單獨的意思，而是一個整體意義，其構(gòu)式義可以概括為以下幾個：

（一）表示“既（是）……又（是）……”“又……又……”，表現(xiàn)同一個人、事、物從不同方面和程度所展現(xiàn)出來的屬性、品質(zhì)、身份等。如：亦賈亦儒、亦腔亦史、亦仙亦鬼、亦神亦祖、亦官亦民、亦師亦友、亦軍亦匪、亦將亦兵、亦喜亦悲、亦雅亦俗、亦真亦幻、亦主亦賓、亦美亦才、亦食亦藥、亦毒亦藥、亦天使亦惡魔、亦情人亦愛人等。

（二）表示同時進行的兩個動作，意為“邊……邊……”。如：亦思亦教、亦兵亦學、亦學亦玩、亦耕亦讀、亦歌亦舞、亦收亦種、亦學亦游等。

（三）表示可以是這樣（這方面）也可以是那樣（那方面），部分處在互補反義義場中的兩個反義詞可以嵌入。如：亦生亦死、亦男亦女、亦動亦靜、亦公亦私等。

格式“亦……亦……”與“又……又……”“邊……邊……”有一些相似之處。格式“又……又……”可以包括三個及三個以上“又”疊用①，如可以嵌入數(shù)個形容詞，“又大又黑又亮”“又白又嫩又胖”，表示所描述的事物兼有這些特征?！斑叀叀眲t有變式“邊……邊……邊……”②，嵌入動詞表示多個動作同時進行。而“亦……亦……”具有同樣的特點，可以有多個“亦”疊用構(gòu)成一種變式。嵌入名詞時，如“亦工亦農(nóng)亦兵”“亦師亦友亦慈父”，表示同時具有這些身份；嵌入形容詞時，如“亦狂亦俠亦溫文”，表示所描述的對象集這些特征于一身；嵌入動詞時，如“亦看亦學亦做”，表示動作同時進行。

仔細觀察，便可以知道“亦……亦……”與“又……又……”“邊……邊……”格式的不同之處。

“又……又……”格式除了表示“平列”關(guān)系之外，還隱含有遞進、轉(zhuǎn)折、順承的意義③，這些意義的表現(xiàn)形式為前后成分不能隨意對換。例如：

遞進：又能干又懂禮貌 又長又復雜 又鮮又香甜

轉(zhuǎn)折：又想知道又怕知道 又好又淘氣 又貴又沒用

順承：又讓座又遞煙 又握手又遞名片 又讓座又倒茶

“亦……亦……”格式一般不會用來表示轉(zhuǎn)折，只是表示并列、兼有，語氣上有加強或者委婉的作用?！坝帧北旧硪簿哂小案M一層”“轉(zhuǎn)折”的意思，這是與“亦”不同的地方。如果換作是“亦長亦復雜”“亦鮮亦香甜”“亦讓座亦遞名片”，我們的第一感受也只是覺得在描述某一事物兼有兩種特性、一個人做了兩個動作。

“亦……亦……”格式與“邊……邊……”有相似之處。但是對于嵌入成分，前者具有更廣泛的選擇，而進入后者的，主要是動詞性成分，相比之下“亦……亦……”格式靈活得多，嵌入成分可以是名詞性詞語之間的搭配，也可以是形容詞性詞語。王宜廣在《“邊A邊B”結(jié)構(gòu)的考察與分析》一文中指出狀態(tài)動詞、存現(xiàn)動詞、關(guān)系動詞、能愿動詞、趨向動詞往往不能進入“邊A邊B”格式，而“亦……亦……”格式則顯得更為靈活，可以說“亦愛亦恨”（心理狀態(tài)動詞），也可以說“亦有亦無”（存現(xiàn)動詞），也可以說“亦來亦去”（趨向動詞）。由此可見，“亦……亦……”格式的嵌入成分選擇更多。另外，“邊A邊B”格式中要求A、B在語法性質(zhì)上應(yīng)該是相同的，諸多例子是動詞性詞語之間的搭配④，而“亦……亦……”格式卻可以由名詞性詞語、動詞性詞語、形容詞性詞語“混搭”而成，例如上文例句中的“亦賞亦藥”“亦美亦養(yǎng)生”。

五、結(jié)語

本文對“亦……亦……”格式的音節(jié)、構(gòu)式義等方面進行了歸納整理，并對相關(guān)例句進行了淺析，以期能夠拓寬對該格式的了解。孟祥英（2011）曾建議《現(xiàn)代漢語詞典》收錄待嵌格式時，應(yīng)考慮增收一些文言格式?！耙唷唷迸c“非……非……”“且……且……”等一樣屬于較為常用的具有文言意味且具有能產(chǎn)性的格式。該格式所能嵌入的成分與意義也是豐富的，使用時較為靈活，活躍于文學作品、文章標題中，所以我們有理由期待“亦……亦……”作為一個典型格式進入詞典之中，以供使用者查閱、學習。

注釋：

①翁穎萍《“又……又……”格式的語義分析》，浙江樹人大學學報，2008年第9期。

②陳昌來，朱艷霞《類固定短語“邊V1邊V2”的多角度考察》。

③翁穎萍《“又……又……”格式的語義分析》，浙江樹人大學學報，2008年第9期。

④王宜廣《“邊A邊B”結(jié)構(gòu)的考察與分析》，暨南大學2008年碩士學位論文。

參考文獻：

[1]周薦.《現(xiàn)代漢語詞典》中的待嵌格式[J].中國語文，2001，（6）.

[2]孟祥英.漢語待嵌格式研究綜述[J].山東教育學院學報，2010，（1）.

[3]孟祥英.規(guī)范型詞典收釋待嵌格式的情況和原則[J].山東師范大學學報（人文社會科學版），2011，（4）.

[4]林曉恒.關(guān)于“又…又…”結(jié)構(gòu)形容詞的數(shù)量語義限制[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2006，（1）.

[5]王宜廣.“邊A邊B”結(jié)構(gòu)的考察與分析[D].廣州：暨南大學碩士學位論文，2008.

[6]張松才，胡偉.“又A又B”框架構(gòu)式研究[J].海南師范大學學報（社會科學版），2015，（1）.

[7]翁穎萍.“又……又……”格式的語義分析[J].浙江樹人大學學報，2008，（7）.

[8]陳昌來，朱艷霞.類固定短語“邊V1邊V2”的多角度考察[J].云南師范大學學報（對外漢語教學與研究版），2009，（9）.

[9]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2011.