衡水市在校大學(xué)生校外兼職情況調(diào)查分析

祝鐵鋼

摘要：大學(xué)生兼職已成為各高校比較普遍的現(xiàn)象，解決兼職所面臨的問(wèn)題則成為社會(huì)、高校共同的責(zé)任與義務(wù)。以衡水學(xué)院為例，通過(guò)問(wèn)卷和訪談方式對(duì)大學(xué)生兼職情況進(jìn)行調(diào)查，分析大學(xué)生在兼職過(guò)程中的收獲與存在的一些問(wèn)題，并從社會(huì)、高校、大學(xué)生、企業(yè)4個(gè)方面提出應(yīng)對(duì)策略，以提高大學(xué)生兼職效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；兼職；調(diào)查；分析；問(wèn)題；策略

中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1161（2018）04-0089-02

目前，隨著大學(xué)生數(shù)量的逐年劇增，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也日益凸顯。大學(xué)生在大學(xué)期間除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，提高個(gè)人的綜合能力也成為就業(yè)的必備條件。而提高個(gè)人綜合素質(zhì)的必要條件之一就是大學(xué)期間從事一些兼職工作，在社會(huì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能學(xué)會(huì)自立又能得到充分鍛煉。但目前大學(xué)生兼職也存在很多問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行探索研究，對(duì)于社會(huì)、高校以及學(xué)生成長(zhǎng)都有著非常重大的意義。

1 研究對(duì)象及方法

衡水學(xué)院作為衡水市唯一本科院校，涵蓋工、經(jīng)、理、文等多個(gè)專業(yè)。本次調(diào)查以衡水學(xué)院為調(diào)查對(duì)象，主要采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談方式。根據(jù)研究目的設(shè)計(jì)了相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷226份，回收226份，有效調(diào)查問(wèn)卷226份，有效回收率達(dá)到100%。根據(jù)研究需要將調(diào)查問(wèn)卷分為兩類：一類調(diào)查對(duì)象為未從事過(guò)兼職的大學(xué)生類群，調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)問(wèn)題10項(xiàng)，均為單選；另一類調(diào)查對(duì)象則為從事過(guò)兼職的學(xué)生類群，調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)問(wèn)題16項(xiàng)，單選13項(xiàng)、多選3項(xiàng)。

本次調(diào)查對(duì)象為衡水學(xué)院生命科學(xué)系生物科學(xué)專業(yè)與園林專業(yè)在校大學(xué)生。對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：從事過(guò)兼職的有167人、占總?cè)藬?shù)的73.8%，未從事過(guò)兼職的有59人、占26.2%；在從事過(guò)兼職的學(xué)生中，男生為65人、占38.9%，女生為102人、占61.1%；在未從事過(guò)兼職的學(xué)生中，男生為31人、占52.5%，女生為28人、占47.5%。從大學(xué)生對(duì)工作的要求、從事兼職工作崗位的類型及兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行相關(guān)分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步討論大學(xué)生兼職對(duì)今后大學(xué)生成長(zhǎng)與成才所形成的影響以及對(duì)衡水市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2 大學(xué)生兼職現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

2.1 對(duì)兼職工作的要求

大學(xué)生對(duì)兼職所從事工作要求的調(diào)查分析結(jié)果如圖1所示。

由圖1可以看出：要求最好能用上自己專業(yè)的人次為108人、占57.1%；選擇輕松點(diǎn)的人次為23人、占12.2%；只要薪酬滿意即可的人次為45人、占23.8%；無(wú)所謂的占6.9%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生對(duì)工作的要求主要為所從事工作最好能夠與自己專業(yè)相結(jié)合，其次為對(duì)薪酬的滿意度。說(shuō)明大學(xué)生渴望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，真正能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力。

2.2 從事兼職工作崗位類型

大學(xué)生對(duì)兼職所從事工作崗位類型的調(diào)查分析結(jié)果如圖2所示。

由圖2可以看出：大學(xué)生一般兼職工作類型有家教類型、促銷類、發(fā)傳單、餐飲服務(wù)類、自主創(chuàng)業(yè)、勤工助學(xué)、專業(yè)技術(shù)、公關(guān)禮儀，所從事類型的人次依次為90，74，70，54，24，45，34，13人，所占比例依次為22.3%，18.3%，17.3%，13.4%，5.9%，11.1%，8.4%，3.2%。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：家教所占比例較大，其余依次為促銷類、發(fā)傳單、餐飲服務(wù)類等?？梢姡蟛糠执髮W(xué)生利用自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，不僅可以將自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而且可以鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，還可以減輕上學(xué)所要承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，與從事兼職的原因分析相符合。

2.3 大學(xué)生兼職存在的問(wèn)題

大學(xué)生從事兼職過(guò)程中遇到問(wèn)題的調(diào)查分析結(jié)果見表1。

由表1可知：大學(xué)生從事兼職過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有招聘單位的欺騙、拖欠工資、受到侮辱行為、中介機(jī)構(gòu)的陷阱、其他傷害，人次依次為28，60，10，

16，28人，所占比例依次為19.7%，42.3%，7.1%，11.3%，19.7%?？梢?，大學(xué)生兼職過(guò)程中存在各種問(wèn)題，但大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)法應(yīng)對(duì)各類問(wèn)題，因此，政府應(yīng)加大監(jiān)管力度并采取相應(yīng)措施。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，首先，校內(nèi)盡可能設(shè)置適合大學(xué)生勤工助學(xué)的崗位，讓學(xué)生足不出戶就可以參與到工作中；其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校企合作的力度，盡量讓學(xué)生在合作企業(yè)內(nèi)進(jìn)行兼職，這樣不僅可以避免各種問(wèn)題，而且可以加大兼職工作的選擇范圍；再次，學(xué)校應(yīng)盡量開設(shè)兼職相關(guān)課程及培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各類問(wèn)題，提升個(gè)人能力。從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，首先，政府應(yīng)加大監(jiān)管力度，完善各種法律法規(guī)，杜絕各類欺騙現(xiàn)象；其次，人事部門應(yīng)設(shè)立大學(xué)生尋找兼職工作的正規(guī)途徑，讓大學(xué)生通過(guò)此種官方途徑尋找兼職工作，避免各類問(wèn)題的發(fā)生，從而保障學(xué)生的權(quán)益。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)大學(xué)生從事兼職情況進(jìn)行調(diào)研分析，可以為高校和地方就業(yè)相關(guān)部門提供理論基礎(chǔ)，以利于將大學(xué)生培養(yǎng)成為更加優(yōu)秀的棟梁之才。同時(shí)，高校和地方就業(yè)部門也可以此為契機(jī)，采取進(jìn)一步措施，提高學(xué)生的有效就業(yè)率，從而促進(jìn)國(guó)家和地方的全方位發(fā)展。

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