從“陽光體育運動”的推行重審高校體育教學(xué)

文/何亞麗

從“陽光體育運動”的推行重審高校體育教學(xué)

文/何亞麗

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)定西校區(qū)

體育教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分。以現(xiàn)階段高校教學(xué)工作情況為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來體育教學(xué)特點，明確“陽光體育運動”的概念和特點，分析在高校體育教學(xué)中推廣“陽光體育運動”的方向和內(nèi)容，以此提升實踐課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

“陽光體育運動”；高校；體育教學(xué)

隨著新課改理念的全面推廣，體育教學(xué)改革工作勢在必行。傳統(tǒng)意義上的高校體育運動教學(xué)雖然并不滿足當(dāng)前教學(xué)需求，但高校推廣的“陽光體育運動”也存在一定問題，此時就需要高校體育教師在落實“陽光體育運動”的同時，整合以往教學(xué)經(jīng)驗，合理解決教學(xué)問題，以此提升實踐課堂教學(xué)效率，加速“陽光體育運動”的發(fā)展。

1 “陽光體育運動”

從理念上分析，體育作為復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，主要是通過身體和智力活動，結(jié)合人體成長發(fā)育、技能訓(xùn)練和技能提升等規(guī)律，實現(xiàn)全面發(fā)展、強(qiáng)化綜合素養(yǎng)和教育水平、改變生活方式的一種有意識、有方向、有組織的社會活動。我國在發(fā)展過程中，一直都非常注重體育理念的推廣。在高校體育教學(xué)工作中，不管是教學(xué)方法還是教學(xué)形式，都要結(jié)合時代變遷進(jìn)行整改。而隨著“陽光體育運動”理念的發(fā)范圍推廣，教師逐漸發(fā)現(xiàn)這一理念是在整合以往教學(xué)觀念和新體育精神的基礎(chǔ)上完成的，具備的特點主要分為以下幾點：其一，“陽光體育運動”與日常體育活動有相似處，兩者都是通過肢體活動進(jìn)行訓(xùn)練，引用按部就班的方式，提升學(xué)校學(xué)生的身體素養(yǎng)；其二，“陽光體育運動”的應(yīng)用目標(biāo)是學(xué)生?，F(xiàn)階段我國學(xué)生數(shù)量越來越多，高校學(xué)生作為社會發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新的主要動力，除了要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還要加大身體鍛煉，以此強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會和企業(yè)的發(fā)展培育綜合性人才；其三，“陽光體育運動”是一項影響范圍極大的活動。通過了解當(dāng)前國際競爭情況可知，在持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，要有效提升我國國民綜合素養(yǎng)。而身體素養(yǎng)是國民綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容，通過優(yōu)化學(xué)生的身體素養(yǎng)，可以減少其面臨的各項壓力，為未來發(fā)展提供保障。

2 “陽光體育運動”的推行重審高校體育教學(xué)方案

2.1 將強(qiáng)健體魄作為教學(xué)目標(biāo)

通過研究近年來學(xué)生身體情況，了解我國推廣“陽光體育運動”的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，整合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，可知全國有超出百分之七十的學(xué)生達(dá)到了及格或及格以上，其余學(xué)生都是優(yōu)秀。因此，高校體育教學(xué)工作要進(jìn)行下述幾點工作：其一，學(xué)生每天都要自主鍛煉六十分鐘，而為了防止學(xué)生偷懶或鉆空子，高校要組織全體學(xué)生在清晨或飯后一起運動六十分鐘，持之以恒，勢必會強(qiáng)化學(xué)生的身體素養(yǎng)；其二，學(xué)生要具備兩項或以上的技能。目前高校學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識時非常自主，但對體育活動的參與卻顯得興趣平平。由此，高校要強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)多項鍛煉技能，從根本上改變學(xué)生的身體情況，為其未來發(fā)展提供保障；其三，高校要監(jiān)督學(xué)生構(gòu)建正確的運動習(xí)慣。體育運動可以加速學(xué)生的新成代謝，保持頭腦的清醒程度，由此可知養(yǎng)成正確的運動習(xí)慣也是高校推廣“陽光體育運動”理念的重要工作內(nèi)容。

2.2 與課外活動整合培育學(xué)生能動性

對高校學(xué)生來說，強(qiáng)制性的教學(xué)訓(xùn)練活動，是難以調(diào)動學(xué)生自主參與積極性的，更無法實現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。因此，高校在推廣“陽光體育運動”的過程中，體育教學(xué)工作方案取得了重新審視，大部分教師提出為了提升教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，可以下述幾點入手：其一，培育學(xué)生自主性。在高校體育教學(xué)中，部分學(xué)生的運動技能非常好，此時體育教師就可以選擇這些學(xué)生作為代表，組織其他學(xué)生一起參與體育訓(xùn)練活動，促使學(xué)生可以在參與中感受學(xué)習(xí)的樂趣，并在獲取訓(xùn)練成果后，擁有繼續(xù)堅持的動力；其二，提升能動性。高校學(xué)生的思維空間非常廣闊，其可以結(jié)合自身需求，選擇適宜的學(xué)習(xí)方案，此時就需要教師正確引導(dǎo)，決不能強(qiáng)制管理；其三，與課外活動整合?？菰锓ξ兜挠?xùn)練活動不是“陽光體育活動”推廣的教學(xué)方案，此時就需要體育教師與課外活動整合到一起，讓學(xué)生感受到活動的有趣性，以此調(diào)動學(xué)生參與的積極性，提升實踐訓(xùn)練效果。

2.3 “陽光體育運動”要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高校體育教學(xué)工作中，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。體育教師要在推廣時，設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，多引用學(xué)生熟悉的素材，以此從根本上激發(fā)學(xué)生參與的積極性。例如，競技性的活動在“陽光體育運動”中引用就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合高校學(xué)生需求組織一場籃球比賽，而在比賽之前教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練活動中，教師要增加與籃球有關(guān)的進(jìn)攻與防守、投籃與三步籃等訓(xùn)練。這些訓(xùn)練活動，是教師針對男生需求提出的，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而對女生來說，教師就可以設(shè)計一些塑形類的訓(xùn)練活動，如瑜伽、健美操等，這是因為大學(xué)時期的學(xué)生除了關(guān)注自身學(xué)習(xí)成績外，還加大對外形的關(guān)注，而新課改后的健美操或瑜伽課，不但可以讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，而且可以滿足女生的需求，從一定意義上也可以讓女生變得更加完美。在高校體育教學(xué)中，教師可以設(shè)計不同類型的教學(xué)課程，讓學(xué)生結(jié)合自身需求進(jìn)行選擇，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提升課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。由此可知，教師在了解學(xué)生心理需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計適宜的體育運動，有效提升了學(xué)生對體育的興趣。

3 結(jié)束語

綜上所述，持續(xù)革新的高校體育教學(xué)工作，有助于提升整體學(xué)生的綜合素養(yǎng)，尤其是在“陽光體育運動”教學(xué)理念全面推廣的課堂中，一方面可以激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性，另一方面有利于構(gòu)建豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，改善以往課堂氛圍。因此，為了更好落實“陽光體育運動”，高校體育教師要在了解這一理念的基礎(chǔ)上，明確當(dāng)前高校體育教學(xué)的需求和問題，選用多元化的教學(xué)形式，有效提升體育運動教學(xué)工作效率和質(zhì)量。

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[3]黃煒.高校陽光體育運動長效機(jī)制的構(gòu)建與實施[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究:電子刊, 2017(7).