《電子商務(wù)物流管理》教學(xué)中植入案例教學(xué)法的實(shí)踐分析

文/杜衛(wèi)華

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《電子商務(wù)物流管理》教學(xué)中植入案例教學(xué)法的實(shí)踐分析

文/杜衛(wèi)華

南昌大學(xué)共青學(xué)院工商管理系

本文在研究中以案例教學(xué)法為核心，分析案例教學(xué)法在電子商務(wù)物流管理教學(xué)中的作用，提出電子商務(wù)物流管理教學(xué)中植入案例教學(xué)法的實(shí)踐途徑，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，并為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。

電子商務(wù)物流管理；教學(xué)方法；案例教學(xué)法；實(shí)踐

20世紀(jì)，發(fā)明了案例教學(xué)法，是由哈佛大學(xué)創(chuàng)造的。就是在日常教學(xué)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教師能夠圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，把現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，進(jìn)行處理，引用到教學(xué)中去，從而引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的抽象理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，使學(xué)生的分析能力、理解能力等綜合實(shí)力得到進(jìn)一步提升的一種教學(xué)方法。當(dāng)今世界，案例教學(xué)法被廣泛運(yùn)用在案例教學(xué)中。受到一定的重視。案例教學(xué)法的主要特點(diǎn)是給學(xué)生獨(dú)立思考的空間、引導(dǎo)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際中去。電子商務(wù)教學(xué)還存在很多不足，主要是不能與市場(chǎng)企業(yè)的實(shí)際需求緊密關(guān)聯(lián)，存在脫節(jié)現(xiàn)象，理論不能很好的運(yùn)用到實(shí)際中。案例教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，有很多優(yōu)勢(shì)，改變了古板的填鴨式教學(xué)，給學(xué)生跟多獨(dú)立思考的時(shí)間，提升學(xué)生分析問題，解決問題的綜合能力，以滿足市場(chǎng)、企業(yè)緊缺的人才需求。

1 案例教學(xué)法在電子商務(wù)物流管理教學(xué)中的作用

電子商務(wù)物流管理屬于一門實(shí)踐性課程，是由物流行業(yè)的發(fā)展逐漸形成教學(xué)體系，包含物流概念要素、功能要素、物流作業(yè)流程等內(nèi)容，由于學(xué)生還不了解物流行業(yè)，通過案例教學(xué)法的引入，可以讓學(xué)生在課堂上加深對(duì)物流行業(yè)的了解。從這一層面上看，在電子商務(wù)物理管理教學(xué)中引入案例教學(xué)法，可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這主要是因?yàn)榘咐虒W(xué)中沒有固定答案，而是開放性和發(fā)展性答案，通過這種啟發(fā)式教學(xué)模式，選取生活中遇到的真實(shí)案例，編制成教學(xué)案例，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還可以促發(fā)學(xué)生的深思，積極參與到討論中，主動(dòng)獲取知識(shí)。

2 案例教學(xué)法的實(shí)施流程

案例教學(xué)法在電子商務(wù)教學(xué)中主要分為五個(gè)階段：

2.1 教師案例

對(duì)于教師來(lái)講，案例準(zhǔn)備是準(zhǔn)備階段的第一環(huán)節(jié)，其基礎(chǔ)前提是明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的明確是教師進(jìn)行案例準(zhǔn)備的前提基礎(chǔ)，是第一步，只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行案例選舉，選擇更貼合教學(xué)目標(biāo)的案例素材，對(duì)這些素材進(jìn)行有序的組織與設(shè)計(jì)，使其具有聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)性高等多個(gè)特點(diǎn)，能夠較好的完成教學(xué)目標(biāo)。案例一旦選定后，要進(jìn)行典型化處理，是案例簡(jiǎn)潔明確，最后教師要根據(jù)教師目標(biāo)和案例相結(jié)合，提出思考問題，并為學(xué)生做相關(guān)引導(dǎo)。

2.2 學(xué)生自身準(zhǔn)備

學(xué)生接收到案例資料后，要思考和分析，形成自己的觀點(diǎn)，并為自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備大量的資料作為支撐，在小組集體討論的前一段時(shí)間，大概一至二周，給學(xué)生發(fā)放案例材料，讓其做好準(zhǔn)備，仔細(xì)閱讀并收集和查閱相關(guān)資料和信息，積極思考，要自己對(duì)案例中出現(xiàn)的問題有獨(dú)特的見解和解決方案，為后續(xù)小組討論做好基礎(chǔ)。

2.3 小組討論

在課堂上，教師組織學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行小組討論，總結(jié)出小組觀點(diǎn)，在教學(xué)中，提升教學(xué)效果，為教師和學(xué)生提供了很多靈活運(yùn)用的空間，能讓其自主發(fā)揮，各方面都充分為做好準(zhǔn)備，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的基礎(chǔ)，可見準(zhǔn)備階段的重要性。

2.4 集中討論，

每組派一名的代表提出小組討論結(jié)果，針對(duì)這一結(jié)果全班進(jìn)行討論和探究，獲得最終的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？梢姕?zhǔn)備階段無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生來(lái)講都是重要前提，要想在教學(xué)中去的良好效果，就要做好案例準(zhǔn)備階段工作。

2.5 總結(jié)

教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，讓學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，形成代表性意見或是創(chuàng)新觀點(diǎn)。

3 電子商務(wù)物流管理教學(xué)中植入案例教學(xué)法的實(shí)踐途徑

3.1 依照教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)案例

在電子商務(wù)物流管理教學(xué)的過程中，為了發(fā)揮出案例教學(xué)法的價(jià)值，需要教師要實(shí)施前明確案例教學(xué)法實(shí)施后要達(dá)到的效果，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，明確案例教學(xué)法實(shí)施中需要解決的問題與預(yù)期效果，這是案例教學(xué)法實(shí)施的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成案例教學(xué)法是實(shí)施目標(biāo)，指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過程的方向，防止課堂教學(xué)偏離于教學(xué)目標(biāo)。在案例選擇的過程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇，使得案例內(nèi)容緊緊貼合整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，保證案例教學(xué)的有效性和針對(duì)性。在確定案例后，教師掌握案例信息，對(duì)案例加以研究，明確價(jià)值點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)思考題，提高各個(gè)問題之間的銜接性和連續(xù)性，提高思考題的的啟發(fā)性和可爭(zhēng)辯性，促進(jìn)學(xué)生在課堂教學(xué)中深入思考、分析、討論以及爭(zhēng)辯，深化知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而提高電子商務(wù)物流管理教學(xué)的有效性。

3.2 優(yōu)化討論方式，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在電子商務(wù)物流管理教學(xué)中，教師要深入研究案例，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行案例教學(xué)工具的設(shè)計(jì)，主要涉及到分組討論、爭(zhēng)辯、角色模擬等形式，在案例引述中，可以引入多媒體工具進(jìn)行影像資料的播放，將案例直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，刺激學(xué)生的感官體驗(yàn)，形成符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)組織形式。在實(shí)際討論的過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與討論環(huán)境，使得學(xué)生可以全身心投入到課堂討論中，在討論和爭(zhēng)辯中，加強(qiáng)課堂氣氛的活躍性，發(fā)言的學(xué)生也就越來(lái)越多，全體學(xué)生參與到課堂討論和學(xué)習(xí)中，有效提高課堂教學(xué)效率。

4 結(jié)束語(yǔ)

在案例教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中，教師為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，案例教學(xué)的實(shí)施效果大部分由教師所決定，需要教師要善于思考和動(dòng)腦，創(chuàng)新教學(xué)體系與課程內(nèi)容，搜集并積累大量的案例素材，整合處理后編制成案例材料，靈活應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

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杜衛(wèi)華（1986-），男，江西省九江市人，民族：漢，職稱：助教，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：綠色物流，航運(yùn)管理，跨境電商。

本文系課題項(xiàng)目南昌大學(xué)共青學(xué)院教學(xué)改革研究課題“《電子商務(wù)物流管理》課程改革研究”的研究成果。