基于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論探索

文/張候祥

基于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論探索

文/張候祥

西南林業(yè)大學

針對基于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論分析，首先從會計基礎理論的特點入手，然后闡述了會計基礎理論的作用，最后對基于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論發(fā)展趨勢，進行有效分析。

會計學；會計基礎理論；發(fā)展戰(zhàn)略

1 會計基礎理論的特點

1.1會計主要是和經(jīng)濟打交道的，其主要和經(jīng)濟學有關。會計主要是客觀的對會計事物的本質(zhì)和發(fā)展趨勢以及規(guī)律進行闡述。因此，會計具有較強的客觀性。

1.2會計由于所在的環(huán)境具有較強的穩(wěn)定性，因此會計基礎理論也具有較強的穩(wěn)定性。

1.3會計基礎理論是多個部分構成的一個理論基礎整體，因此會計基礎理論具有系統(tǒng)性的特點。

1.4會計基礎理論主要是反映會計事物需要根據(jù)標準與特定的要求運行，因此會計基礎理論具有規(guī)范性的特點。

1.5會計基礎理論主要表現(xiàn)了會計事物本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系與發(fā)展，其內(nèi)容主要是對會計事物的發(fā)展規(guī)律進行揭露，因此，會計基礎理論具有一定的規(guī)律性。

1.6會計基礎理論和其他的學科有一定的交叉和融合，通過與其他學生的交叉和融合，構成了具體的會計理論，如果對會計基礎理論的特點進行深入的了解，可以理解其他學科，因此會計基礎理論具有支持性的特點。

2 會計基礎理論的作用

2.1 認識作用

會計基礎理論的主要作用就是認識作用。會計人員可以通過會計基礎理論加深對企業(yè)發(fā)展情況的掌握，并且也可以通過會計基礎理論對所要進行的工作有一個大體的了解。會計人員可以通過會計基礎理論對企業(yè)中存在有關會計實務的問題進行解決，這樣可以使企業(yè)得到長期穩(wěn)定的發(fā)展，并且還可以提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。會計基礎理論對財務問題，即在對會計事物進行判斷的時候還具有一定的認識作用，具體來說就是企業(yè)在發(fā)展的過程中遇到了財務問題，會計人員在對企業(yè)財務的經(jīng)營規(guī)律與發(fā)展趨勢有了大致的了解以后，通過有效的措施對企業(yè)缺失的財務進行彌補，從而降低企業(yè)的經(jīng)營損失。

2.2 指導作用

會計基礎理論對企業(yè)的經(jīng)營有著較強的指導作用。例如，在會計基礎理論中，有部分專業(yè)內(nèi)容主要是提升財務的統(tǒng)計整合能力，會計人員通過利用這部分專業(yè)內(nèi)容，高效率和對財務進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計整合，因此，企業(yè)需要加大對會計人員的培養(yǎng)。企業(yè)可以在一些重大會議中宣傳會計基礎理論的重要性，并且開展會計基礎理論的培訓班，提升會計人員的創(chuàng)新認識，使會計人員可以把會計基礎理論和企業(yè)的發(fā)展進行有效結合。此外，企業(yè)需要嚴格規(guī)范會計人員的操作，避免出現(xiàn)統(tǒng)計核算錯誤的情況，使財務信息可以更加準確。會計基礎理論屬于統(tǒng)計核算工作中的一部分，其可以指明一條財務規(guī)劃的路徑，使企業(yè)可以長期穩(wěn)定的發(fā)展。企業(yè)管理者可以通過這些信息，例如財務報表，清晰的準確的掌握企業(yè)的發(fā)展情況，及時合理的對規(guī)劃方式和產(chǎn)業(yè)結構以及業(yè)務交流進行調(diào)整。

2.3 教育作用

會計基礎理論還具有教育的作用，其主要是幫助會計專業(yè)的老師，通過會計基礎理論的專業(yè)知識，對學生進行會計教學。老師教學會計基礎理論知識主要是為了提升會計專業(yè)的學生對會計基礎知識的了解程度，培養(yǎng)會計專業(yè)學生統(tǒng)計整合業(yè)務數(shù)據(jù)的能力。學校的主要任務是使學生可以熟練扎實的掌握會計基礎理論知識，并且對學生進行實踐練習，使學生們可以在以后的工作中靈活的運用會計基礎理論知識，更好的解決企業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的實際問題。

3 基于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論發(fā)展趨勢

3.1 基于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論的發(fā)展戰(zhàn)略

科學發(fā)展觀主要是指事物在發(fā)展變化的過程中，積極正確的引領思想。因此在對會計基礎理論進行研究的時候也需要結合科學放展館進行研究，需要突出以人為本。目前，學校中會計教學的工作有些生硬，會計基礎理論的內(nèi)容比較枯燥無趣，而且老師在課堂上采用灌輸式的教學模式，忽略了培養(yǎng)學生動手操作的能力。因此，在學校中需要注重對學生進行實踐教學，通過以實踐為核心，對學生進行講授，加強學生的操作訓練，把會計基礎理論知識和實際進行結合。

3.2 基于會計學發(fā)展戰(zhàn)略的會計基礎理論的發(fā)展趨勢

3.2.1創(chuàng)新研究，解放思想。目前，部分會計專業(yè)的學者覺得會計工作主要是在于實踐，對基礎理論進行深入研究不如多對會計工作進行一些實踐操作。然而在實際中，基礎理論是指導實踐的重要前提，對基礎理論如果掌握的不夠扎實，那么在實際操作中一定會出現(xiàn)問題與差錯。因此，會計專業(yè)的學者需要轉(zhuǎn)變自身的研究思想，不能一味的注重進行實踐操作。目前，國外一些發(fā)達國家的經(jīng)濟形式發(fā)展較好，部分有關會計的基礎理論很優(yōu)秀，我國會計專業(yè)學者可以多學習一些國外優(yōu)秀的會計基礎理論，并且結合我國的經(jīng)濟情況進行適當合理的創(chuàng)新。

3.2.2堅持可持續(xù)發(fā)展原則。在社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，環(huán)境是主要的問題。想要使我國社會經(jīng)濟得到更好的發(fā)展，就需要處理好環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展之間的問題。會計理論主要為了服務經(jīng)濟，然而經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境一定會出現(xiàn)沖突，因此，在對會計基礎理論進行探索的時候需要堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，會計專業(yè)學者需要以可持續(xù)發(fā)展的眼光看待和解決經(jīng)濟問題。

4 結束語

總而言之，在我國市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，會計基礎理論也隨之發(fā)生了變化，對會計基礎理論的探索是必要的。想要其可以適應經(jīng)濟全球化的現(xiàn)狀，就需要加強對會計基礎理論的研究，從而提升我國會計基礎理論的探究水平，并且還可以培養(yǎng)出更多的高端會計人才。

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