基于地方文化資源的特色社區(qū)教育研究與探索
——以廣州市為例

范 薈

（廣州城市職業(yè)學(xué)院，廣州 510405）

一方水土養(yǎng)育一方人，一方文化滋養(yǎng)一方文明。地方文化資源可以成為社區(qū)教育的重要資源和重要載體，社區(qū)教育也可以成為地方文化傳承的重要平臺和重要途徑。

一、廣州市地方文化資源及其價值體現(xiàn)

地方文化資源是指一個地區(qū)的人民在長期的社會經(jīng)濟文化發(fā)展過程中創(chuàng)造、發(fā)展、積淀和升華的物質(zhì)成就和精神文化成果。廣州是一座歷史悠久的文化古城，是一座有著獨具特色地方文化資源的南粵名城。在廣州市2000余年的發(fā)展中，歷朝歷代的廣州人民共同鑄就了精彩紛呈的廣州文化。

（一）廣府文化歷史悠久

廣府文化歷史悠久，前后歷經(jīng)兩千余年，是中華文明的重要組成部分。廣州作為嶺南地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化的中心，是廣府文化的核心。廣府文化主要表現(xiàn)為粵語、粵劇、粵曲、廣繡、廣雕、廣彩等。共同的語言和共同的興趣愛好鑄就了廣州人民共同的夢想和愿景，也成為了增強廣州人民共同心理認同感和凝聚力的重要基礎(chǔ)。

（二）紅色文化價值無限

紅色文化這里特指廣州的革命文化。廣州市是國共兩黨合作的發(fā)源地，有著大量國共合作的紅色文化印記。廣州市的紅色文化景觀資源也相當(dāng)豐富，黃花崗七十二烈士陵園、黃埔軍校舊址、國民黨“一大”舊址、廣州起義紀(jì)念館、中山紀(jì)念堂、魯迅紀(jì)念館、孫中山大元帥紀(jì)念館、廣州烈士陵園、三元里人民抗英斗爭紀(jì)念館、廣州農(nóng)民運動講習(xí)所、朱執(zhí)信墓、鄧蔭南墓、廣東革命歷史博物館、鄧世昌紀(jì)念館、英雄廣場、省港罷工舊址等紅色文化景觀都可以成為社區(qū)教育的重要載體，通過對這些紅色景觀進行紅色旅游線路的規(guī)劃，可以成為社區(qū)教育的一個有效途徑，可以對社區(qū)居民加強愛國主義教育、激發(fā)其熱愛祖國、熱愛廣州的熱情；同時可以培育社區(qū)居民的民族精神，提高民族自豪感和凝聚力。

（三）建筑文化瑰麗璀璨

廣州市的建筑文化瑰麗璀璨，有興建于清朝的西關(guān)大屋，有出現(xiàn)于20世紀(jì)出的廣州騎樓，還有建于近期的廣州地標(biāo)、中國第一高塔——廣州塔。從古到今的獨特建筑承載著廣州這座城市獨特的文化魅力：廣州騎樓既可遮風(fēng)擋雨又可擋避太陽照射，體現(xiàn)了廣州文化中以人為本的人文關(guān)懷；西關(guān)大屋體現(xiàn)著一家?guī)状椭C互助的涵養(yǎng)家風(fēng)，傳遞著互助互愛的和諧思想，是我們當(dāng)今構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)；廣州塔這座現(xiàn)代建筑則體是經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的廣州市的實物載體，也體現(xiàn)了廣州市人民敢為天下人先、務(wù)實進取的性格特征。

（四）商業(yè)文化源遠流長

廣州市的商業(yè)文化源遠流長，尤其表現(xiàn)在對外商業(yè)交流方面，更是已經(jīng)走在國內(nèi)前列。廣州早在秦漢時期就已經(jīng)形成了海上絲綢之路，嶺南地區(qū)通過輸出絲綢和西方換取各種物資。海上絲綢之路發(fā)展于三國隋朝時期，繁榮于唐宋時期，轉(zhuǎn)變于明清時期，是已知的最為古老的海上航線。廣州十三行是清代設(shè)立于廣州的經(jīng)營對外貿(mào)易的專業(yè)商行；廣交會即中國進出口商品交易會，創(chuàng)辦于1957年，每年舉辦春秋兩季廣交會，目前已經(jīng)發(fā)展成為中國打開通向世界大門的時代窗口，是中國對外貿(mào)易的風(fēng)向標(biāo)，同時也是中國對外開放的窗口和標(biāo)志。廣州這種自古有之的對外商業(yè)文化充分體現(xiàn)了廣州人民開拓進取、奮力創(chuàng)新的性格特征和精神風(fēng)貌。

（五）民俗文化異彩紛呈

廣州市的民俗文化異彩紛呈。在民俗節(jié)慶方面，廣州市既有對傳統(tǒng)中原文化的傳承，又有其獨特的地方特色。比如，具有廣州特色的迎春花市早在南漢就已經(jīng)出現(xiàn)。迎春花市例定在除夕前幾天舉行，十里長街，市民結(jié)伴行花街，熱鬧非凡；另外，番禺的飄色游藝、波羅誕、乞巧節(jié)、龍舟會等等民間習(xí)俗在廣州市都得到了很好傳承。這些都體現(xiàn)了廣州市人民積極向上、追求美好生活的樂觀態(tài)度。此外，具有廣州特色的民間習(xí)俗、禮儀和婚慶嫁娶等豐富多彩的民間文化，是廣州鄉(xiāng)規(guī)民約的重要基礎(chǔ)，也是廣州人民行為規(guī)范的重要依據(jù)，是現(xiàn)代法制教育和道德教育的重要載體和途徑。

廣州地方文化資源承載著廣州市的歷史和現(xiàn)實，是培養(yǎng)廣州市社區(qū)居民的道德素質(zhì)、提高其文化素養(yǎng)和凝聚力的重要載體，而社區(qū)教育的目的就在于提升社區(qū)居民的綜合素質(zhì)。由此可見，廣州市依托地方文化資源開展特色社區(qū)教育完全可行，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社區(qū)教育，把廣州地方文化資源充分地運用于提升社區(qū)居民綜合素質(zhì)是現(xiàn)代社區(qū)教育的一項創(chuàng)新。

二、廣州市依托地方文化資源開展特色社區(qū)教育的內(nèi)容和形式選擇

經(jīng)過對廣州市社區(qū)教育開展情況的調(diào)研認為，目前廣州依托和利用地方文化資源開展特色社區(qū)教育可以選擇以下內(nèi)容。

（一）愛國主義教育

愛國主義教育是立國的基石，是現(xiàn)階段社區(qū)教育的重要任務(wù)和重要內(nèi)容。廣州市可以依托和利用地方文化資源開展具有廣州地方特色的愛國主義教育。

1.革命傳統(tǒng)是愛國主義教育的主線

廣州是一座具有革命傳統(tǒng)的英雄城市。革命傳統(tǒng)教育是愛國主義教育的重要途徑。愛國主義教育發(fā)展到現(xiàn)階段，需要通過從地方傳統(tǒng)文化資源中汲取和提煉出更加符合時代特色的內(nèi)容，這樣的教育內(nèi)容和方式才能更加具有針對性，效果也才會更好。廣州市具有數(shù)量眾多的紅色文化景觀，社區(qū)教育可以通過組織居民進行紅色旅游的方式讓社區(qū)居民更好地了解廣州的革命傳統(tǒng)，進而發(fā)揚這種革命傳統(tǒng)。

2.奉獻、創(chuàng)新是愛國主義教育的升華

奉獻精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，也是愛國主義教育的升華。奉獻精神體現(xiàn)在每個工作崗位，廣州日報曾經(jīng)就獻出十來個成年人全身血量的好的哥梁健強和在暴雨中救起暈倒學(xué)生的外賣小哥張士志做了專門的報道和宣傳，讓人民從身邊的人和事中去學(xué)習(xí)這種奉獻精神。

創(chuàng)新是新時代對愛國主義的升華。廣州人“敢為天下人先”的性格特征就是這種創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的體現(xiàn)。近年來，廣州市各個行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動如火如荼，積極落實國家雙創(chuàng)的方針政策，社區(qū)教育積極配合，為雙創(chuàng)提供各種助力。

3.山川河流是愛國主義教育的沃土

山川河流是愛國主義教育的沃土，通過山川河流的游歷，方可知江山如此多嬌，給人以愛國的信念和決心。讀萬卷書，行萬里路。通過山川江河的游歷可以更好地體會廣州市傳統(tǒng)文化的底蘊，能真實地感受到偉大的祖國母親給我們提供的富饒的生存生活條件和光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，從而使得人們不斷增強民族自豪感，愛國之情油然而生。

（二）思想品德教育

思想品德教育是目前社區(qū)教育的重中之重，思想品德素質(zhì)的提升是社區(qū)居民綜合素質(zhì)提升的核心。社區(qū)教育要充分挖掘地區(qū)特色文化資源在品德教育方面的價值。廣州地方文化資源中有很多倡導(dǎo)個人修養(yǎng)和倫理道德的優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗，通過學(xué)習(xí)可以提升居民的倫理道德水平和為人處世的技巧；廣州地方文化資源中的各種絕技比如廣彩、廣雕等技藝也能生動體現(xiàn)出廣州市人民的勤勞節(jié)儉、刻苦耐勞的優(yōu)良品德，通過對于傳統(tǒng)技藝的體驗和學(xué)習(xí)，可以更好地培養(yǎng)社區(qū)居民這些品質(zhì)；廣州重商，在對內(nèi)對外的商業(yè)發(fā)展史中粵商誠實守信的品德使得廣州市的商業(yè)越來越發(fā)達，通過對廣交會、創(chuàng)業(yè)園等等的參觀和體驗讓社區(qū)居民把誠實守信的良好品德傳承下去。

（三）生命教育

生命教育可以說是教育的根本，也是社區(qū)教育的重要內(nèi)容。生命教育幫助人們拓展生命長度、擴寬生命寬度、擴展生命高度，從而成為構(gòu)筑人類生命鏈條的基石。社區(qū)居民可以通過對于傳統(tǒng)節(jié)慶活動（比如龍舟會、乞巧節(jié)）的體驗來提升自己對美好生活的向往，可以通過游覽地方名勝達到強身健體，可以通過參觀林則徐虎門禁煙遺址告誡自己珍愛生命、遠離毒品。

（四）審美教育

隨著人民生活水平的逐漸提高，審美教育在社區(qū)教育中的比重越來越大。審美教育的范疇很廣，可以通過運用自然界的各種物質(zhì)和精神產(chǎn)品開展?jié)撘颇慕逃园训胤轿幕Y源融入審美教育大有可為。比如，通過對廣東織金彩瓷、廣府雕刻等傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶的參觀和體驗培養(yǎng)和提升社區(qū)居民的藝術(shù)美感；通過賞析粵曲、粵劇在感官享樂之外提升自己的音樂美感；通過游覽山川河流提升自己的生態(tài)之美；通過對文獻古籍、文學(xué)作品的品讀提升社區(qū)居民的內(nèi)涵之美。

（五）技能教育

社區(qū)教育還肩負著部分社區(qū)居民技能教育的重擔(dān)。利用地方文化資源在社區(qū)開展技能教育在目前的實踐中運用較少，主要體現(xiàn)為傳統(tǒng)技藝的傳承活動，比如廣州有些社區(qū)邀請了廣彩、廣雕藝術(shù)大師進社區(qū)進行技藝的展示和傳授，有愛好這些傳統(tǒng)技藝的居民可以加入到這些技能的學(xué)習(xí)當(dāng)中，當(dāng)學(xué)有所成時，既可以作為自己的事業(yè)來發(fā)展，又間接地達到了傳承傳統(tǒng)技藝的目的。

三、廣州市依托地方文化資源開展特色社區(qū)教育的實踐策略

依托和利用地方文化資源開展特色社區(qū)教育可以提升社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，同時也可以使得地方文化資源得到更好的開發(fā)和傳承。這是一項偉大的事業(yè)，需要通過居民、社區(qū)、政府等多元主體進行立體化的實踐創(chuàng)新。

（一）政府主導(dǎo)：打造和省級文化品牌

通過政府部門舉辦廣交會、文化周等活動，讓居民在親身體驗中領(lǐng)略廣州地方特色文化，汲取正能量；通過攜手大眾傳媒，把這些活動傳播到世界各地，讓廣州地方特色文化從視覺、聽覺等多角度進入到公眾視野，從而打造廣州文化品牌。

1.廣交會品牌

廣交會是有中華人民共和國商務(wù)部和廣東省人民政府共同主辦的國際貿(mào)易盛會，1957年春季在廣州創(chuàng)辦，經(jīng)過61年的發(fā)展，已經(jīng)成為我國目前層次最高、歷史最久、規(guī)模最大、到會采購商最多、成交效果最好的雙向貿(mào)易平臺。廣交會已經(jīng)成為了廣州城市文化的一張名片，是千年商都、粵商文化的集中體現(xiàn)。社區(qū)居民通過對廣交會的親身體驗，感受到粵商文化的源遠流長，汲取到積極向上、努力奮進的正能量；通過對廣交會品牌的對外傳播，進一步提升了廣州城市文化品牌。

2.廣州文化周

“廣州文化周”是由廣州市文化廣電新聞出版局主辦的城市文化品牌推廣活動，2016年啟動以來，已經(jīng)在世界各地舉辦了13場活動，通過傳統(tǒng)藝術(shù)展示廣州市深厚的文化歷史底蘊，通過時尚國際元素呈現(xiàn)廣州市包容的文化發(fā)展勢態(tài)，成功吸引五洲四洋超百萬海外友人共享“廣州時刻”，讓廣州的“美麗花城”城市形象閃耀海外。廣州文化周也通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體向廣州市人民呈現(xiàn)了其精彩紛呈的活動，讓本地居民也飽享廣州傳統(tǒng)文化盛宴，從中汲取生活正能量。

（二）社區(qū)推進：培養(yǎng)文化認同

從目前的實踐來看，社區(qū)教育更多的是通過社區(qū)和各單位推進的方式進行，各個社區(qū)學(xué)院和社區(qū)學(xué)校都開設(shè)了精彩紛呈的社區(qū)教育課程、組織了豐富多彩的社區(qū)教育活動，其中依托地方文化資源開展的社區(qū)教育課程和社區(qū)教育活動都取得了較好的成效，有效培養(yǎng)了社區(qū)居民的文化認同。

1.粵語學(xué)堂

目前，廣州市大部分的社區(qū)學(xué)院和社區(qū)學(xué)校都開設(shè)了粵語教學(xué)的公益課程，主要針對外來人員進行粵方言的教學(xué)?；浾Z是廣州地方文化的載體之一，粵語課堂通過讓社區(qū)居民學(xué)習(xí)粵語更加深入地了解廣府文化、學(xué)習(xí)粵語禮儀，有效地培養(yǎng)外來人員對廣府文化的認同和熱愛，更有利于外來人員融入廣州、熱愛廣州。

2.廣州特色藝術(shù)

近年來，廣州市依托具有廣州特色的各種藝術(shù)形式開展社區(qū)教育課程或活動。比如，在街坊學(xué)堂開設(shè)粵劇粵曲賞析課；博物館等單位進行廣彩、廣雕等各種展覽；開設(shè)粵式美食制作的課程；廣府書壇/詩壇網(wǎng)開展新廣府竹枝詞大賽；越秀區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心舉辦非遺普及傳承班；開發(fā)了一大批諸如“廣東音樂”這樣的具有地方文化特色的社區(qū)課程，獲得了“全國優(yōu)秀特色課程”的稱號等等。通過各單位和社區(qū)的推廣，廣州特色文化逐漸走進了人們的生活，發(fā)揮著潤物細無聲的作用，無形中培養(yǎng)了社區(qū)居民的文化認同，也使得這些地方特色文化得以傳播和傳承。

（三）居民參與：增強文化自信

依托和利用地方文化資源開展特色社區(qū)教育需要政府主導(dǎo)、社區(qū)推進，但更重要的是需要作為教育主體的社區(qū)居民廣泛參與，而居民參與最廣泛、最活動的活動不外乎各類民俗節(jié)慶活動。最具有廣州特色的民俗節(jié)慶活動首選迎春花市和廣府廟會，通過民俗節(jié)慶活動開展社區(qū)教育，能夠增強社區(qū)居民文化自信，實現(xiàn)社區(qū)教育與地方特色文化雙推動。

1.迎春花市

廣州市又被成為“花城”，迎春花市在廣州已經(jīng)歷經(jīng)千年。每年的除夕前三天，廣州市的各大公園都舉辦迎春花展，各主題街道都搭起彩樓花架，大街小巷都擺滿鮮花和盆栽，花農(nóng)們紛涌而來，擺開陣勢，售花賣橘，十里長街，繁花似錦；老廣及新廣州人則三五成群樂游花街（又叫“行花街”）。在這種美的熏陶中，提高了人們的審美，增強了社區(qū)居民文化自信，更加堅定了愛我廣州的信念。

2.廣府廟會

廣府廟會是廣州市最隆重的民俗節(jié)慶活動，她很好地把廣州市的歷史、建筑、民間工藝、藝術(shù)、民間信仰、飲食文化等完美地結(jié)合起來。廣府廟會開幕式在元宵節(jié)舉行，廟會為期7天。近年來的廣府廟會很好地融入了更多的社區(qū)教育的元素，具有社區(qū)教育的功能，在教育中推動文化自覺、增強文化自信。

基于地方文化資源的特色社區(qū)教育是一種“接地氣”的教育方式，需要政府主導(dǎo)、社區(qū)推進和居民的廣泛參與。相信融入了地方文化資源的特色社區(qū)教育能更好地提升社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，能更好地滿足社區(qū)居民的精神文化需求。同時，社區(qū)教育融入地方文化資源，也可以使得地方文化資源得以更大程度地開發(fā)、利用，地方文化瑰寶可以得到更好的傳承。