淺談多媒體技術(shù)在高中英語教學中的應用

黃萍萍

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)對人們學習生活的影響越來越大，從教育層面來講，多媒體技術(shù)高中英語教學方法相對于傳統(tǒng)高中英語教學方法來說，具有很大的優(yōu)勢。本文著重討論了多媒體技術(shù)在高中英語教學中的運用，大致從多媒體技術(shù)在高中英語教學中所具有的意義，以及多媒體技術(shù)在高中英語教學中的實施策略等兩個方面進行探討，對多媒體技術(shù)在高中英語教學中的應用方面進行了補充，擴充了其橫截面。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；英語教學；意義；策略

英語是一門語言的學習，是對大部分學生來說非母語語言的學習，不同學生的語言天賦是不一樣的，所以對有些學生來說，學習英語是一件特別難的事情，加之現(xiàn)如今高中生的課業(yè)壓力非常大，所以英語學習更是難上加難。而且在學習的過程中，因為英語學習有難度，所以有的學生就會因此而產(chǎn)生厭煩感，這對提升學習效果是不利的。所以針對這種情況，教師在高中英語教學中，通過將多媒體技術(shù)作為一種輔助方式來幫助學生學習英語，降低英語的學習難度，提高英語教學質(zhì)量。利用多媒體技術(shù)進行高中英語教學是學校教育的一大進步，也是解決學生不愛學習英語、英語難學等諸多問題的有效方法。

一、多媒體技術(shù)在高中英語教學中所具有的意義

（一）充實課堂的教學內(nèi)容

英語作為一門語言學是不同于其他學科的，利用多媒體技術(shù)有利于在高中英語教學中充實課堂。英語是門語言學，語言學最好的學習方式便是交流溝通，所以學生在學習中就需要有大量的練習，而練習不僅是書本上知識題目的練習，還有對話聽力等練習。傳統(tǒng)的教學方式里，老師拿粉筆將知識寫在黑板上，學生只能靠死記硬背記住詞匯語法，而擁有多媒體技術(shù)就可以展開多方面的練習。例如聽力練習，傳統(tǒng)的教學方式可能沒辦法播放聽力內(nèi)容，或者播放設備很簡陋，發(fā)音不準，而多媒體技術(shù)就與之不同，通過多媒體技術(shù)，教師可以給學生完整清晰的聽力內(nèi)容，也許剛開始學生可能聽不太懂，但是長時間的訓練就可以使學生逐漸適應英語發(fā)音，最終聽得懂英語聽力。

（二）營造生動的語言環(huán)境

利用多媒體技術(shù)進行高中英語教學，可以為學生營造一個生動有趣的語言環(huán)境。這世界上無論是哪一種語言的學習，都是從聽、說、讀、寫這四個方面展開的，英語也不例外。多媒體技術(shù)可以通過聲音、圖片、視頻等多種手段來幫助學生學習英語，通過刺激學生的視、聽、說等感官，為學生營造一種生動有趣的語言環(huán)境，這種方式比單單靠口述講課的方式更加深入人心。例如學習一篇英語課文，傳統(tǒng)的教學方式可能只是老師帶領(lǐng)學生讀讀課文，看看書本上的知識。而多媒體技術(shù)可以讓學生了解到更多資料，通過圖片可以看見課文中所描寫的東西，通過聲音和視頻可以練習學生的發(fā)音、聽力等，這種生動的語言環(huán)境可以讓學生更快地投入到課堂中，主動學習知識，從而提升學生的學習能力。

二、多媒體技術(shù)在高中英語教學中的實施策略

（一）緊密結(jié)合教學內(nèi)容

多媒體技術(shù)在高中英語教學中要做到與教學內(nèi)容緊密結(jié)合。多媒體技術(shù)是一項新的技術(shù)，運用到教學領(lǐng)域難免會有不適應的地方，要做到多媒體技術(shù)與教學內(nèi)容相輔相成斷然不是一件容易的事情。如果多媒體技術(shù)不適合教學內(nèi)容，那就不要再用，以免適得其反。例如有些教學內(nèi)容根本不適合使用多媒體技術(shù)，但有的教師不考慮這些因素，將多媒體技術(shù)生搬硬套與教學內(nèi)容制作成課件，這樣的課件不僅無法吸引學生學習、達不到教學效果之外，而且還浪費教師講課的時間和精力，得不償失。另外，多媒體技術(shù)運用也要適度，不可濫用，要始終以教學內(nèi)容為中心，做到有的放矢。

（二）保持教師主導性與學生主體性

多媒體技術(shù)在高中英語教學中要保持教師主導性與學生主體性。多媒體技術(shù)只是輔助學生學習的工具，教師才是教授知識的主體，而學生則是接受知識學習的主體，這是最不容忽視的。多媒體技術(shù)只是一項技術(shù)，它并不能和學生進行交流，與學生真正進行交流的是教師，多媒體技術(shù)只是呈現(xiàn)資料的一個載體，它可以為學生營造一個良好的學習氛圍，接受學習知識的最終還是學生。所以要認清多媒體的定位，正視多媒體技術(shù)的作用，利用多媒體技術(shù)在教學及學習上取長補短，提高自身能力。

（三）提高教師課件制作水平

有些教師有很優(yōu)秀的教學方式和豐富的教學經(jīng)驗，但是對計算機等新興的媒體技術(shù)不是很了解，對這些工具的使用更是不清楚。所以想要達到良好的教學效果，教師就要勇于接受新事物，不斷提高自身水平。在工作閑暇之余，可以通過培訓學習等渠道學習相關(guān)知識，加強教師與教師之間的溝通，嚴格要求自己，努力將自己的工作做到最好。

三、結(jié)論

多媒體技術(shù)對高中英語教學具有重要的作用，利用多媒體技術(shù)進行高中英語教學是對傳統(tǒng)英語教學方式的補充與完善。多媒體技術(shù)在高中英語教學中為教師提供了豐富的教學資料，充實了課堂內(nèi)容，讓學生了解到了更多的相關(guān)知識；多媒體技術(shù)在為學生營造良好的學習氛圍時，激發(fā)了學生的學習興趣，降低了學習英語的難度，使英語成為一門有趣的課程。新媒體技術(shù)也對教師提出了要求，教師不能一味地秉承以前的教學方式，要有所改變，努力運用新媒體技術(shù)提升自己，在使用新媒體技術(shù)教學的同時，要發(fā)揮它的積極作用，服務于教學，提高學生的學習效率。

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