高校理論社團(tuán)積極推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”

汪慧嫻 趙洋陽

摘 要：理論社團(tuán)作為高校的理論傳播陣地，是思想政治理論課“第二課堂”的延伸與探索，在引領(lǐng)高校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想方面，能充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)自身特點(diǎn)學(xué)思踐行，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”。上海某大學(xué)HX理論研究會(huì)本著“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、勇于實(shí)踐”的建設(shè)理念，遵循“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的”的工作思路，以理論學(xué)習(xí)、理論宣講、理論研究、智庫建設(shè)和志愿服務(wù)活動(dòng)為抓手，致力于為全校學(xué)生搭建起理論學(xué)習(xí)平臺(tái)、思想交流平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，幫助提高在校學(xué)生從理論入手，從實(shí)踐出發(fā)，學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，培育新一代優(yōu)秀青年馬克思主義者。

關(guān)鍵詞：理論社團(tuán)；推進(jìn)；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；扎實(shí)進(jìn)頭腦

一、高校理論社團(tuán)的建設(shè)思路

理論社團(tuán)作為高校黨團(tuán)組織下學(xué)生自發(fā)形成的學(xué)習(xí)實(shí)踐組織，新形勢下，高校社團(tuán)以學(xué)習(xí)、研究、宣傳、實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主要活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”。

第一，高校理論社團(tuán)以提升思想政治教育工作實(shí)效性為實(shí)際要求。理論社團(tuán)致力于為全校學(xué)生搭建理論學(xué)習(xí)平臺(tái)、思想交流平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，堅(jiān)定學(xué)生的政治立場，形成正確價(jià)值取向，提升高校思想政治教育工作實(shí)效性。理論社團(tuán)為主體舉辦的各類學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以“緊跟時(shí)事政策、聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，突出宣講精神”為旨?xì)w，幫助學(xué)生自覺將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的觀點(diǎn)立場運(yùn)用到所參與的理論學(xué)習(xí)和理論實(shí)踐中去，普遍深刻地引導(dǎo)大學(xué)生思想與行為。

第二，高校理論社團(tuán)以培養(yǎng)學(xué)生理論實(shí)踐骨干為重要任務(wù)。新形勢下，高校理論社團(tuán)在校園內(nèi)團(tuán)結(jié)一批政治信仰堅(jiān)定，思想政治素質(zhì)、政策理論水平較好，自覺踐行黨的理論路線方針政策，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的青年人群，并使得他們能在各類的活動(dòng)參與中，提高組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中起到模范帶頭作用，成為引領(lǐng)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)精英和社會(huì)棟梁。

第三，高校理論社團(tuán)以豐富和塑造和諧校園文化環(huán)境為執(zhí)著追求。作為校園文化建設(shè)中不可或缺的組成部分，高校理論社團(tuán)能帶動(dòng)和諧校園建設(shè)更有生命力和延續(xù)力。理論社團(tuán)發(fā)揮思想育人、實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人、文化育人的優(yōu)勢，堅(jiān)持傳播與貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)在校大學(xué)生關(guān)注時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國理政思想和優(yōu)秀品格，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在校園里營造出學(xué)習(xí)、傳播、弘揚(yáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的良好氛圍，成為校園文化發(fā)展的指南。

二、高校理論社團(tuán)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”的局限性

隨著近幾年各高校日益重視加強(qiáng)理論社團(tuán)建設(shè)，一大批理論社團(tuán)涌現(xiàn)。短時(shí)間內(nèi)理論社團(tuán)數(shù)量呈幾何數(shù)增加，但質(zhì)量卻良莠不齊，其對(duì)主流思想的宣傳引領(lǐng)功能得不到有效地發(fā)揮，特別是在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”方面，存在諸多局限，具體體現(xiàn)在指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面以及活動(dòng)形式等方面。

（一）指導(dǎo)教師分散，團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足

推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”方面離不開強(qiáng)大扎實(shí)的專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，就目前各高校理論社團(tuán)建設(shè)的具體情況來看，在指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方面存在一些局限。

從理論指導(dǎo)層面分析，多數(shù)高校的理論社團(tuán)是以該校馬克思主義學(xué)院為依托建立，指導(dǎo)老師多以團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員為主，而馬克思主義學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)老師較少，沒有形成明確的社團(tuán)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致多數(shù)社員與專業(yè)指導(dǎo)老師脫節(jié)，無法有效開展互動(dòng)交流。就活動(dòng)的指導(dǎo)而言，多數(shù)專業(yè)指導(dǎo)老師都是被暫時(shí)請來開設(shè)專題講座、學(xué)術(shù)研討，活動(dòng)結(jié)束，指導(dǎo)老師與社員脫節(jié)，無法形成長效互動(dòng)與指導(dǎo)，在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”缺乏聯(lián)動(dòng)性、穩(wěn)定性。

從管理建設(shè)層面分析，高校理論社團(tuán)需要學(xué)校相關(guān)部門齊抓共管，形成合力，共同推動(dòng)社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展。就目前各高校理論社團(tuán)建設(shè)情況來看，存在一下問題，如管理上，機(jī)構(gòu)冗雜、分工不明；建設(shè)上，缺少管理層的有利支持以及其他部門的協(xié)調(diào)配合；發(fā)展上，社團(tuán)前景規(guī)劃模糊等，對(duì)于推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”效果甚微。

（二）活動(dòng)形式固化，引領(lǐng)作用不足

目前高校理論社團(tuán)在開展推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”的相關(guān)活動(dòng)頻次高，但大多活動(dòng)仍局限于傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)模式中，質(zhì)量不高，活動(dòng)輻射學(xué)生有限。

從理論活動(dòng)層面分析，經(jīng)分析比較，大多高校理論社團(tuán)在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”方面多開展理論類活動(dòng)，這類活動(dòng)多以讀書會(huì)、研討會(huì)為主，開展過程中不可避免地出現(xiàn)以下情況：理論類學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式，內(nèi)容干癟，時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性不足；理論內(nèi)刊建設(shè)水平不高，內(nèi)容理論性指導(dǎo)不足；理論學(xué)習(xí)交流會(huì)多以茶話會(huì)形式開展，活動(dòng)過程稍顯散漫，缺少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，引領(lǐng)作用不突出。

從實(shí)踐活動(dòng)層面分析，理論社團(tuán)在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“扎實(shí)進(jìn)頭腦”方面開展的實(shí)踐類活動(dòng)大為紅色走訪活動(dòng)，通過開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐募t色教育資源，組織社員參觀學(xué)習(xí)。在參觀過程中，缺乏對(duì)相關(guān)紅色歷史的了解，積極性不高。紅色資源有限，社團(tuán)相應(yīng)的實(shí)踐類活動(dòng)的開展也受到極大的限制，同時(shí)，經(jīng)費(fèi)問題也是此類活動(dòng)需要統(tǒng)籌解決的重大問題。

三、HX理論社團(tuán)引領(lǐng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”的舉措

在新形勢下，高校理論社團(tuán)無疑是學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、做好高校學(xué)生思想教育引領(lǐng)工作的重要力量，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，還肩負(fù)著推動(dòng)高校立德樹人工作的責(zé)任，諸如HX理論研究會(huì)這類高校理論社團(tuán)的產(chǎn)生和興起，本著“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、勇于實(shí)踐”建設(shè)理念，著眼需求以引領(lǐng)青年、強(qiáng)化理論以武裝青年、拓展內(nèi)容以凝聚青年、創(chuàng)新模式以活躍青年等，給我們在新形勢下依托高校理論社團(tuán)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“進(jìn)頭腦”提供了借鑒和參考。

（一）組建專業(yè)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍

做好理論學(xué)習(xí)宣傳工作，關(guān)鍵在人才，根本在隊(duì)伍。高質(zhì)量的理論社團(tuán)教師指導(dǎo)隊(duì)伍是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中堅(jiān)力量，不斷優(yōu)化理論社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍規(guī)模，向廣大人青年學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)黨的理論路線方針政策，使得廣大青年學(xué)生能夠廣泛、深入、有效地掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是高校理論社團(tuán)建設(shè)的重點(diǎn)。

HX社團(tuán)組建了全校馬克思主義學(xué)院骨干教師、優(yōu)秀碩博士生，校學(xué)研工部專業(yè)的思政教師等隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)習(xí)宣傳任務(wù)與個(gè)人特長，將隊(duì)伍人員再次細(xì)化組建成“時(shí)事政治交流組”、“治國理政精神學(xué)習(xí)組”、“理論項(xiàng)目指導(dǎo)組”等不同類別的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，納入到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)研究人才備用庫。通過在校園里結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)不定期舉辦各類活動(dòng)，不僅活動(dòng)場次多、覆蓋面廣，更形成了較高知名度和廣泛影響力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

（二）打造社團(tuán)活動(dòng)的品牌項(xiàng)目

理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的品牌活動(dòng)既需要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，也需要具有鮮明的時(shí)代特色、實(shí)踐特色和品牌特色，解決社團(tuán)活動(dòng)形式固化，引領(lǐng)作用不足等問題，引導(dǎo)廣大青年面對(duì)面學(xué)理論，實(shí)打?qū)嵶鰧?shí)踐，形成習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的高度認(rèn)同。

HX社團(tuán)打造了具有鮮明時(shí)代感的品牌活動(dòng)，以凝聚青年智慧、打造學(xué)生智庫為創(chuàng)新項(xiàng)目，從實(shí)處著力達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的知行合一。首先，社團(tuán)根據(jù)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的具體需要，正式以服務(wù)周邊社區(qū)決策為導(dǎo)向，以提升能力為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展為依托，承接社區(qū)委托課題調(diào)研活動(dòng)；其次，為了更好的使理論宣講貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，建立扎實(shí)學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持緊跟時(shí)代步伐與中國特色社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的腳步，學(xué)以致用，知行合一，社團(tuán)建立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想項(xiàng)目研究課題庫，并結(jié)集出冊，貢獻(xiàn)青年智慧。

新形勢下，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的高校理論社團(tuán)正在全國范圍內(nèi)紛紛興起，通過總結(jié)HX理論社團(tuán)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想系列活動(dòng)的成效、特色和經(jīng)驗(yàn)，能切實(shí)推動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

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基金項(xiàng)目：文章為2018年同濟(jì)大學(xué)思政基金課題，校級(jí)課題、同濟(jì)大學(xué)黨委學(xué)工部研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：tjsz201809。

作者簡介：汪慧嫻（1994.07- ），女，漢族，安徽池州人，碩士研究生，同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育；趙洋陽（1994.05- ），女，漢族，山西忻州人，碩士研究生，同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育。