淺談新媒體背景下如何做好高校共青團(tuán)宣傳工作

班元元 李凡念

摘 要：宣傳工作是共青團(tuán)工作的重要組成部分，是共青團(tuán)凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)的重要方法。文章通過對(duì)比分析了新媒體與傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)以及新媒體在共青團(tuán)宣傳工作中發(fā)揮的作用，結(jié)合實(shí)際提出了加強(qiáng)共青團(tuán)宣傳工作的方法。

關(guān)鍵詞：新媒體；共青團(tuán)；宣傳

宣傳工作是共青團(tuán)工作的重要組成部分，是共青團(tuán)凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)的重要方法。習(xí)近平主席在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐中不斷深化對(duì)宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，必須自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，越來越多帶著新時(shí)代特性的青年進(jìn)入了大學(xué)，為高校增添了更多活力和青春氣息。新媒體時(shí)代的到來使得以往的宣傳方式較從前更難吸引到新時(shí)代青年的注意，更甚者，以往的宣傳渠道受眾不再是新時(shí)代青年。這就意味著，共青團(tuán)的宣傳工作應(yīng)更多地建立在有更多年輕人使用的新媒體上。新媒體在近幾年已成為這個(gè)時(shí)代進(jìn)行信息傳播的主流工具，使用群體也比舊媒體要廣泛地多。因此，思考如何加強(qiáng)新媒體在共青團(tuán)宣傳工作中的作用和影響力是找到做好高校共青團(tuán)宣傳工作方法的重要關(guān)鍵。

一、新媒體的特點(diǎn)

新媒體屬于互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)信息平臺(tái)下的數(shù)字化媒體樣式，對(duì)傳統(tǒng)的廣播、報(bào)紙、電視而言，新媒體的運(yùn)營(yíng)模式得到了社會(huì)極大的認(rèn)可。新媒體傳播資訊可以通過文字、圖片以及音頻視頻等等，它將多重傳播方式融合到一個(gè)平臺(tái)上，極大地便利了受眾者獲取對(duì)自己有用的信息。新媒體最重要的一個(gè)特性是它可以根據(jù)受眾每天接觸的信息種類進(jìn)行區(qū)分，利用大數(shù)據(jù)深度挖掘信息數(shù)據(jù)，進(jìn)而提供有針對(duì)的個(gè)性化服務(wù)。

二、新媒體較于舊媒體的優(yōu)勢(shì)與缺陷

在新媒體發(fā)展如此迅速的今天，較之傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的傳播速度更快效率更高，傳播方式更多元化，同時(shí)形式也更新穎。而傳統(tǒng)媒體也有些自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它有著新媒體無可比擬的可信度和公信力；由于新媒體進(jìn)入門檻較低，所以傳統(tǒng)媒體專業(yè)性則會(huì)更強(qiáng)；雖然網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力巨大，但傳統(tǒng)媒體的輿論影響力則更國(guó)際化、專業(yè)化。最后傳統(tǒng)媒體最大的優(yōu)勢(shì)是它擁有政府的依托，所以它的主流地位不會(huì)被新媒體所取代。

三、如何利用新媒體做好共青團(tuán)宣傳工作

（一）用以擴(kuò)大共青團(tuán)的影響力。由于新媒體的受眾群體非常龐大，它的廣泛影響力可以有效地宣傳共青團(tuán)倡導(dǎo)的各種方針政策，進(jìn)而使共青團(tuán)的工作順利地開展下去。對(duì)于高校學(xué)子而言，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁雜讓他們沒有更多精力或興趣來進(jìn)行有關(guān)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)，所以新媒體視聽兼?zhèn)涞奶刭|(zhì)能在高校共青團(tuán)宣傳中發(fā)揮極大作用，給青年人帶來視覺上的強(qiáng)大吸引力，進(jìn)而能充分調(diào)動(dòng)青年人學(xué)習(xí)積極性。更重要的是，新媒體傳播速度快，傳播范圍廣的特性也使得團(tuán)組織能更好地做好對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳工作，進(jìn)而使共青團(tuán)的影響力得到了極大的提升。

（二）用以提升共青團(tuán)的宣傳效率。由于新媒體是一個(gè)非常自由和開放的信息傳播渠道，很多年輕人都對(duì)它大為追捧和廣泛使用，所以利用新媒體進(jìn)行的高校共青團(tuán)宣傳工作在人群分布幾乎全為青年人的大學(xué)中將會(huì)開展地更為順利，減少掉了許多沒有必要的人力和物力。而新媒體作為能雙向交流的嶄新信息展示平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)和當(dāng)下青年人的良好互動(dòng)，在此基礎(chǔ)上共青團(tuán)進(jìn)行的活動(dòng)能獲得信息最大化、時(shí)效最大化的反饋，進(jìn)而提高了相關(guān)工作人員的工作宣傳進(jìn)度，提升了工作的質(zhì)量和效率。

（三）將宣傳任務(wù)進(jìn)行合理分配。由于新媒體和傳媒都各有特性和優(yōu)劣勢(shì)，所以將宣傳任務(wù)進(jìn)行合理化的分配，放大兩種傳媒的優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)和劣勢(shì)，才能使共青團(tuán)的宣傳工作得到最好的效果。對(duì)于共青團(tuán)的活動(dòng)宣傳而言，可以將活動(dòng)前期的推廣以及活動(dòng)過程中的進(jìn)展和最新動(dòng)態(tài)主要發(fā)布在新媒體上，這樣可以得到最快捷的傳播速度，讓更多的人知曉信息。至于宣傳形式則應(yīng)該更新穎，最好能與近期的時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合起來進(jìn)行宣傳，這樣可以讓更多的年輕人對(duì)該活動(dòng)有興趣、有關(guān)注。而新媒體雙向互道渠道的存在，可以使團(tuán)中央更及時(shí)地得到反饋，從而把握高校學(xué)子對(duì)該活動(dòng)的喜愛度，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行最及時(shí)的調(diào)整。

不久前，被許多人稱贊為“這才是共青團(tuán)宣傳應(yīng)有樣子”的“網(wǎng)絡(luò)青晚”為新時(shí)代下如何用新媒體做好宣傳工作這一命題做出了一個(gè)很好的回答。團(tuán)中央宣傳部策劃的這場(chǎng)晚會(huì)融入了許多新元素，把青少年真正地吸引了過來，在年輕人中很有影響力。在新媒體的受眾越來越廣泛地同時(shí)，團(tuán)中央也為此做出了一系列的舉措：從微博、微信到知乎再到B站和空間，年輕人越來越多地能在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看見共青團(tuán)中央的身影，而共青團(tuán)發(fā)布的內(nèi)容猛料與真相一色，段子和干貨齊飛，共青團(tuán)的人設(shè)在網(wǎng)上越發(fā)清晰：“團(tuán)團(tuán)”是能與年輕人玩到一起的。高校共青團(tuán)也應(yīng)該向共青團(tuán)中央靠齊，面對(duì)非常年輕的大學(xué)生來說，發(fā)布一些他們樂意去觀看，樂意去了解的內(nèi)容，發(fā)布在他們經(jīng)常出現(xiàn)的新媒體上，對(duì)于新時(shí)代的青年來說，這種包容與開放的行為更能使他們有認(rèn)同感。

湖北某高校在2018年舉辦的特色活動(dòng)“食品科技文化節(jié)”在進(jìn)行宣傳工作時(shí)，就已經(jīng)初步采用了新媒體宣傳方式：在活動(dòng)前期使用微信公眾號(hào)、QQ空間官方賬號(hào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全校范圍內(nèi)的宣傳，讓長(zhǎng)大學(xué)子知曉食科節(jié)并對(duì)食科節(jié)的舉辦產(chǎn)生了一定的興趣，在活動(dòng)中期，通過圖文形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)展進(jìn)行直播，讓同學(xué)們?cè)敿?xì)地了解活動(dòng)進(jìn)程，也讓舉辦者及時(shí)地得到了反饋，進(jìn)而對(duì)接下來的活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)節(jié)改動(dòng)，在活動(dòng)最后，用新媒體渠道上傳了整個(gè)活動(dòng)的視頻回顧，既滿足視聽的需求，讓更多同學(xué)愿意去觀看，擴(kuò)大了影響力，也留下了活動(dòng)的見證，為以后活動(dòng)的開展留下樣本。

生活步伐的加快，導(dǎo)致現(xiàn)在很多青年人的興趣和品味也在不斷地發(fā)生著改變。作為新生事物本身的新媒體也為了順應(yīng)時(shí)代潮流不斷地進(jìn)行著革新和改變，高校共青團(tuán)就更應(yīng)充分利用新媒體與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，抓住年輕人深層次的需求，積極組織和引導(dǎo)青年人去發(fā)現(xiàn)有意義的活動(dòng)。更重要的是高校共青團(tuán)要將所倡導(dǎo)的正確理念與方針和新媒體真正融合在一起，利用新媒體這個(gè)信息平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將共青團(tuán)的具體內(nèi)容方針最大化地“宣傳”給高校學(xué)子，以此來達(dá)到在雙方樂意滿意的前提下提升青年團(tuán)學(xué)思想的目的。

作者簡(jiǎn)介：班元元（1986- ），女，長(zhǎng)江大學(xué)，湖北荊州人，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育。