汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程調(diào)研報(bào)告

楊萌萌

（深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校，深圳 518128）

我國(guó)是汽車生產(chǎn)和保有量大國(guó)，近年來(lái)汽車保有量的猛增，截至2017年6月底，全國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)3.04億輛，其中汽車2.05億，深圳汽車保有量為322萬(wàn)輛，位列全國(guó)第六位。受此影響，汽車維修行業(yè)前景樂觀，隨著汽車維修行業(yè)市場(chǎng)逐步完善，激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使汽車維修后市場(chǎng)分工越來(lái)越細(xì)化，輛汽車維修企業(yè)對(duì)汽車維修技術(shù)工人的需求量也越來(lái)越大。但真正具備現(xiàn)代知識(shí)體系和技能的汽車維修人才占的比例很少，擁有工藝精湛的保養(yǎng)和修理技師成了各家企業(yè)競(jìng)相搶奪的目標(biāo)，作為汽車維修行業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)學(xué)校更要適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求，必須對(duì)培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行改革。我校順應(yīng)職業(yè)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》進(jìn)行深圳市精品課建設(shè)，為配合此次建設(shè)工作，我們對(duì)深圳市及珠三角地區(qū)的汽車相關(guān)維修企業(yè)和高職院校進(jìn)行了人才需求調(diào)研。通過調(diào)研多家企業(yè)，共發(fā)放問卷 100份，收回問卷 98份，經(jīng)過細(xì)致整理分析，總結(jié)如下。

1 調(diào)研目的

通過本次調(diào)研工作，收集和分析汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況，深入深圳市寶安區(qū)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)、深圳市偉恒汽車有限公司、深圳市標(biāo)域汽車有限公司、深圳市榮懋汽車銷售有限公司、深圳大興豐田 4S店、深圳金環(huán)怡比亞迪 4S店及深圳市中高職院校開展調(diào)研工作，掌握汽車維修專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化趨勢(shì)，掌握畢業(yè)生就業(yè)崗位、職業(yè)生涯發(fā)展情況，對(duì)接汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程的建設(shè)，在精品課程建設(shè)中實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對(duì)接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展，為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程教學(xué)計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供理論依據(jù)，提高我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

2 調(diào)研內(nèi)容

通過對(duì)汽車維修相關(guān)企業(yè)一線員工的調(diào)研，要搞清楚工人的具體崗位，該崗位所屬工種、該崗位的操作規(guī)程、崗位技能、崗位標(biāo)準(zhǔn)；該崗位任務(wù)，工作流程，工作內(nèi)容，操作安全注意事項(xiàng)，該崗位的重要性和對(duì)素養(yǎng)要求的自我認(rèn)識(shí)。

通過對(duì)企業(yè)技術(shù)骨干的調(diào)研，要搞清楚技術(shù)骨干的具體崗位，該崗位所屬工種、該崗位的操作規(guī)程、崗位技能、崗位標(biāo)準(zhǔn)；該崗位任務(wù)、工作流程、工作內(nèi)容以及這些所對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技能、素養(yǎng)（重點(diǎn)是知識(shí)和技能）。并了解技術(shù)骨干的職業(yè)發(fā)展歷程（從新工人到熟練工人再到技術(shù)骨干要經(jīng)歷怎樣的發(fā)展經(jīng)歷），大概需要的時(shí)間，要完成哪些典型工作任務(wù)。

通過對(duì)行業(yè)專家的調(diào)研，要搞清楚汽修行業(yè)的發(fā)展前景，汽車新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的發(fā)展，該行業(yè)未來(lái)的人才需求和對(duì)員工在知識(shí)、技能和素養(yǎng)方面的要求。

通過對(duì)汽車企業(yè)管理的調(diào)研，要搞清汽車企業(yè)對(duì)一線員工通用能力有哪些要求，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)有哪些要求。

通過對(duì)企業(yè)人力資源部門的調(diào)研，要搞清楚企業(yè)的規(guī)模、人員配置情況。重點(diǎn)是一線員工的崗位和工種分布、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、未來(lái)三年的人才需求狀況。

通過對(duì)我校畢業(yè)生的調(diào)研，要搞清楚在校所學(xué)知識(shí)與目前從事工作的銜接情況；對(duì)崗位的適應(yīng)能力；崗位的遷移能力和目前的收入狀況。收集對(duì)我校教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式的建議和意見。

通過對(duì)我校在校學(xué)生的調(diào)研，要搞清楚學(xué)生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程培教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面的看法；

3 調(diào)研方法與調(diào)研對(duì)象

針對(duì)不同人群，采用不同的調(diào)研方法，靈活機(jī)動(dòng)，但要采取實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真記錄、整理，從調(diào)研中提取到足夠的有用信息。具體見下表：

4 調(diào)研分析

4.1 行業(yè)需求分析

通過參加行業(yè)有關(guān)會(huì)議掌握的信息，我們對(duì)汽車行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和未來(lái)走勢(shì)有了基本的了解，對(duì)汽車行業(yè)的人才需求有了一定認(rèn)識(shí)。深圳汽車行業(yè)的發(fā)展為我們提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)各行業(yè)人才需求要求也越來(lái)越高。

通過調(diào)研我們分析出汽車維修方面需要的技能型人才，而且這些技能型人才涉及的工種都需要熟悉汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造方面的知識(shí)和技能，所以這就要求我們?cè)谄嚢l(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造課程知識(shí)的教授過程中也要讓學(xué)生們掌握基本的設(shè)備維修技能，可見項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)訓(xùn)結(jié)合是我們應(yīng)該遵循和堅(jiān)持的。

4.2 人才需求分析

隨著汽車維修行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)汽車維修企業(yè)從業(yè)人員的要求有了很大提升，經(jīng)過企業(yè)調(diào)研和資料查詢得知，目前汽車維修行業(yè)對(duì)高技能實(shí)用型人才的所需的主要有崗位能力有：

（1）具有對(duì)現(xiàn)代汽車進(jìn)行整車維護(hù)的能力；

（2）具有汽車結(jié)構(gòu)拆裝和解決汽車一般故障的能力；

（3）具有理性的就業(yè)觀念和良好的職業(yè)道德；

（4）具有借助工具書查閱技術(shù)資料的能力；

（5）獲取汽車維修相關(guān)等級(jí)證書。

4.3 教材分析

我們現(xiàn)在所用的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造教材的缺陷是注重對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)訓(xùn)部分也只有字面上的，而沒有設(shè)計(jì)實(shí)際操作部分。而我們現(xiàn)在要采用的是工學(xué)結(jié)合一體化，這就要求我們所用教材必須適應(yīng)課程的改革。 工學(xué)結(jié)合要求學(xué)校要與企業(yè)相結(jié)合，那么必須要有與企業(yè)配套的教材，這樣培養(yǎng)出的人才才能適應(yīng)企業(yè)的需要。而現(xiàn)有核心教材限于課本上的知識(shí)，沒有結(jié)合企業(yè)實(shí)際，所以需要在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)我們所做的企業(yè)調(diào)研方案和開發(fā)方案編寫該核心課程。

5 調(diào)研結(jié)果

5.1 課程的開發(fā)

遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，以崗位需求為主要依據(jù)，以工作結(jié)構(gòu)為框架，以工作過程為基礎(chǔ)，以工作任務(wù)為切入點(diǎn)”的理念，開展市場(chǎng)調(diào)研，通過職業(yè)能力分析，明確學(xué)習(xí)者在職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)（包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)）和職業(yè)素養(yǎng)三方面應(yīng)達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。將課程開發(fā)放在專業(yè)課程體系中進(jìn)行探索，制定課程的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)，確定學(xué)生應(yīng)該獲取的知識(shí)與技能。

5.2 教學(xué)內(nèi)容

按照企業(yè)實(shí)際的工作任務(wù)和崗位要求選擇課程內(nèi)容，以工作任務(wù)為導(dǎo)向設(shè)置課程的教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力目標(biāo)來(lái)描述課程目標(biāo)，圍繞工作任務(wù)組織教學(xué)，注重課程內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。為了充分結(jié)合技能大賽和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際對(duì)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》這一課程的具體要求，將該課程分為七個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)25個(gè)工作任務(wù)。

5.3 課程設(shè)計(jì)

根據(jù)深圳市汽車維修市場(chǎng)的情況，與維修企業(yè)技術(shù)專家和一線工作人員合作，參考汽車維修企業(yè)售后維修服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和相關(guān)工作崗位任務(wù)，通過分析汽車維修企業(yè)機(jī)電維修工作崗位必須具備的工作任務(wù)和職業(yè)能力入手，形成本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)合全國(guó)職業(yè)院校汽車技能大賽以及相關(guān)汽車維修國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為參考素材，充分利用本校汽車實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)備情況，創(chuàng)建情景教學(xué)，體現(xiàn)課程教學(xué)過程中的職業(yè)性和實(shí)踐性。教學(xué)過程中，采用小班化教學(xué)，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)配備維修手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力，學(xué)生在完成工作任務(wù)的前提下，學(xué)會(huì)崗位技能及崗位素質(zhì)，課程的所有教學(xué)情景的設(shè)計(jì)與實(shí)際工作一致，操作規(guī)范和參考數(shù)據(jù)都來(lái)自維修手冊(cè)，體現(xiàn)規(guī)范性。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。

5.4 課程修訂機(jī)制

本課程的教學(xué)實(shí)施過程為理論實(shí)踐一體化，通過與企業(yè)崗位任務(wù)深度融合的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以及校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供教、學(xué)、做一體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，本課程在建設(shè)過程中強(qiáng)調(diào)企業(yè)的參與性，通過課程教學(xué)內(nèi)容的開放原則，定期組織教師進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，在企業(yè)參與的情況下，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際工作需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。通過以上校企合作的方式共同建設(shè)課程，體現(xiàn)了課程的開放性特征和及時(shí)調(diào)整與實(shí)際維修結(jié)合得更緊密。

5.5 配套資源與開發(fā)

（1）注重實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)操指導(dǎo)書的開發(fā)和應(yīng)用。

（2）利用多媒體、仿真教學(xué)等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

（3）注重實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，使之具有職業(yè)資格證書考核的能力，將教學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合，以滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的需要。

（4）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)操課程資源，充分利用企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，提供就業(yè)機(jī)會(huì)。