新媒體時代大學生思政教育工作的思考

摘要：在科學技術(shù)不斷發(fā)展的今天，中國已經(jīng)進入了新媒體時代，而隨著新媒體時代到來，社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化不斷加速推進，這也給當前的大學生大學生思政教育工作造成了很大困難，針對這一情況，文章主要分析當前大學生思想政治的現(xiàn)狀，并針對其特點，探索新的思想政治教育手段，提升大學生思想教育的有效性。

關(guān)鍵詞：大學生 新媒體 影響 策略

一、新媒體的概念

新媒體的的概念的提出是由戈爾德馬克在1986年提出的，之后由美國的特別委員會主席羅斯托宣傳開來。但是對于“新媒體”這一概念目前還沒有明確的界定。當下所指的新媒體是指廣播、電視、報紙等新興媒體，這其中大致可以分為網(wǎng)絡(luò)和手機兩個大的類別，而新媒體的載體種類則比較豐富，除了日常所見到的微信、博客、論壇外，還包括一些網(wǎng)絡(luò)軟件、網(wǎng)絡(luò)游戲以及購物平臺等其他信息服務(wù)載體。這些新興的載體具有非常明顯的多元性以及虛擬性，在使用上門檻較低，也兼具許多優(yōu)點，大學生在日常生活中與它們有著密不可分的關(guān)系。

二、新媒體時代下思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）思想政治教育平臺持續(xù)拓寬

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展到 今天，網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)點也越來越顯現(xiàn)出來，其及時性、準確性、傳播性等優(yōu)點都有了很大的提升，這也讓思想政治教育手段有了更多的選擇。網(wǎng)絡(luò)平臺不斷變寬，大學生思想政治教育正是通過這些平臺的宣傳、監(jiān)督、反饋與評價，可以實現(xiàn)很好的教育效果。

（二）教育主體受網(wǎng)絡(luò)文化影響越來越大

在大學生嚴峻的升學壓力、就業(yè)壓力以及復(fù)雜的人際關(guān)系面前，大學生面臨著壓力無處的排解的困境，這讓許多大學生選擇在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰，網(wǎng)絡(luò)文化也正好符合大學生的個性心理追求，讓大學生在網(wǎng)絡(luò)世界收獲自我尋求的成就感以及存在感，這也讓網(wǎng)絡(luò)文化漸漸成為主導(dǎo)他們思想發(fā)展的主流因素。

（三）思想政治教育的技術(shù)手段不斷更新

通過新媒體技術(shù)手段能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育工作的及時性，比較普遍的如MSN、微信、QQ以及微博等交流方式，這種方式更加的隱秘，可以讓教育者和被教育者實現(xiàn)更加真實和深入的交流，從而使得教育者了解被教育對象的真實感受，也可以發(fā)現(xiàn)問他們思想上的問題從而進行解決；另一方面，教育者在教育中利用新的媒體手段把圖片、音視頻等讓人耳目一新的教育內(nèi)容帶到課堂，也能起到吸引教育對象的效果，這使得教育變得更加有效更加便利。

三、新媒體時代對大學生思想政治教育的影響

（一）新媒體對傳播中的“糟粕文化”對思想政治教育的威脅

目前，網(wǎng)絡(luò)信息化的速度一日千里，許許多多的文化通過網(wǎng)絡(luò)傳播開來，過快的文化傳播和接受對大學生造成了一定的威脅。在新媒體時代下，大學生隨時隨地會受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，這些文化除了積極的“正能量”外，也存在著許多腐蝕大學生的“糟粕”文化。在網(wǎng)絡(luò)全面開放的虛擬環(huán)境下，大學生在思想政治養(yǎng)成上會受到多元化文化的作用，而大學生又正處于一個思想政治的養(yǎng)成階段，極易受到不良文化的侵蝕，特別市在大學學習壓力較大的情況下，許多大學生也會選擇在網(wǎng)絡(luò)世界中放松自我，這也造成了大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良現(xiàn)象，對大學生的思想政治教育起到了不好的作用。

（二）新媒體為大學生思想政治教育提供全面的文化內(nèi)容

引導(dǎo)大學生全面發(fā)展，提升大學生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)，是當前大學生發(fā)展的主要目標。在當前的思想政治教育中，要把時代的 特點融入到思想政治教育中去，利用新媒體時代的技術(shù)手段，充分認清當前時代下思想政治教育模式，用好網(wǎng)絡(luò)教育平臺，在抵制網(wǎng)絡(luò)“糟粕文化”的同時，充分汲取新時代的教育“正能量”，進而提高政治教育的整體水平。同時，還要改變傳統(tǒng)的教育方式，讓大學生更加樂于接受新媒體時代的教育模式，激發(fā)大學生們的學習熱情。

（三）新媒體向思想政治教育提出了更高要求

新媒體讓思想政治教育兼具隱秘性和虛擬性，拋開現(xiàn)實的束縛，讓許多的落后文化有機可趁，這對許多價值觀尚未成型的大學生而言都是很大的威脅，當大學的思想政治教育理念同新媒體時代的教育特征背道而馳時，就會出現(xiàn)教育效果打折扣的現(xiàn)象，因此，思想政治教育要更加注意同新媒體的結(jié)合，進而發(fā)揮出思想政治教育的實際效果。

（四）新媒體影響了思想政治教育主流意識的形成

在多元化的信息面前，思想政治教育主流意識會受到多方面的作用，而擁有多種渠道的新媒體則越來越占據(jù)主要地位，當前的網(wǎng)絡(luò)信息涵蓋了政治、娛樂、民生等熱點新聞，這就需要教育者和大學生對接收到這些信息進行正確的篩選，從而過濾掉這些消極的信息。由此也可以看出，主流意識的形成受輿論的影響較大，在價值取向和意識形態(tài)面前，要經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)多元化思潮的沖擊。

四、關(guān)于新媒體時代開展大學生思政教育的幾點建議

（一）開設(shè)正規(guī)的網(wǎng)上咨詢平臺

當前大學生面臨學習和生活的雙重壓力。在這些壓力面前，大學生們經(jīng)常會出現(xiàn)沮喪、失落、迷茫等負面情緒，這時他們迫切的需要溝通和疏導(dǎo)教育。在傳統(tǒng)的心理疏導(dǎo)模式中，大學生往往不想讓別人知道他們的內(nèi)心，因此在教育中都是消極應(yīng)對，這在很大程度上弱化了心理疏導(dǎo)的效果。而在網(wǎng)上的心理咨詢可以使他們卸下心理偽裝，讓他們毫無顧忌的袒露自己的內(nèi)心世界，這樣也能充分發(fā)揮心理咨詢的效果。所以，在大學中負責思想政治教育的部門可以通過新媒體技術(shù) 設(shè)立專門的咨詢平臺，通過這些平臺實現(xiàn)同大學生之間的交流溝通，進而達到教育的目的。此外，利用微信、微博等實時動態(tài)功能，教育者還可以對大學生的內(nèi)心世界進行及時的了解，更好的引導(dǎo)他們的成長。

（二）建立與時俱進的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺

網(wǎng)絡(luò)也有流行文化，教育者要根據(jù)當下學生們的實際情況，制定出一套受大學生歡迎的教育模式。例如，當前的微博、微信、抖音等平臺廣受追捧，學?？梢酝ㄟ^在網(wǎng)絡(luò)社交圈中大學生發(fā)布的動態(tài)信息來監(jiān)測他們的心理變化。還可以根據(jù)不同年齡段以及不同興趣、性格的人群來進行分組管理，教育平臺只有不斷更新，才能永遠貼近大學生的生活，才能對他們的思想政治起到良好的教育作用，才能及時發(fā)現(xiàn)并解決大學生出現(xiàn)的思想問題，幫助他們思想政治健康發(fā)展。

（三）把握思想政治教育的主流意識

對新媒體而言，新思想潮流的出現(xiàn)是隨機的，因此教育者在進行思想政治教育時要對這些出現(xiàn)的多元化信息進行及時處理，要第一時間對新興的思潮進行掌握，防止腐化思想毒害大學生。教育者還要占據(jù)大學主流意識的主導(dǎo)權(quán)，讓社會主義文明思想成為主流意識，讓大學生都投入到社會主義核心價值觀的學習和追求中去。

（四）樹立先進的思想政治教育理念

大學教育者在開展教育中還要樹立起先進的教育理念，新媒體時代社會變化日新月異，一些傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)無法適應(yīng)當前的思想政治教育工作，因此，教育者要強化自身能力素質(zhì)，努力提高新媒體時代的多元文化因素的認識，跟上時代發(fā)展的腳步，用先進的教育理念武裝頭腦，并結(jié)合當前社會的發(fā)展趨勢和大學生的思想狀況來豐富自己的教育水平。同時，教育者也要熟練用號網(wǎng)絡(luò)這一工具來開展教工作，同學生的思想發(fā)展那保持緊密聯(lián)系，只有樹立起先進的教育理念才能做到同大學生的內(nèi)心的深入交流，讓大學生從內(nèi)心接受教育。

（五）營造良好的校園風氣

通過適當?shù)莫剟詈捅頁P，可以很好的引導(dǎo)校園風氣，大學中也有許多如：助人為樂。勤奮好學、勤儉節(jié)約等典型事跡，教育者可以在在開展思想政治教育時將這些典型融入進去，這種身邊人、身邊事對教育大學生、營造良好的校園風氣有著非常重要的作用。大學也可以通過對這些好人好事進行獎勵、宣傳，發(fā)揮出他們榜樣的作用。此外，大學還可以通過廣播、宣傳墻等手段讓全校師生都了解到這些好人好事，并激勵學生向他們學習。學校通過開展“好人好事”評選等活動選出平的優(yōu)良的學生并有他們擔任學生會主席等職務(wù)，讓他們帶動其他大學生一起努力，把正能量傳遞開來，這樣會比單純的教育效果要好得多。

五、結(jié)語

新媒體時代對于大學生思想政治教育來說是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，一方面加大了思想政治教育的難度，另一方面也為思想政治教育提供非常便利的條件。因此，在開展教育過程匯總大學教育者要盡可能將它的負面影響降到最低，同時，也要發(fā)揮出新媒體時代的教育優(yōu)勢，設(shè)立方便快捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，并建立起與之適應(yīng)的教學模式，為出現(xiàn)思想負擔的大學生提供幫助，進而引導(dǎo)大學生思想政治健康發(fā)展，不斷提升他們的整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出合格的人員。

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（作者簡介：文佳佳；工作單位：甘肅中醫(yī)藥大學定西校區(qū)學前與體藝教學部；職稱：助教；學歷：大學本科；研究方向：思政教育。）