淺談高中化學如何提高學生的創(chuàng)新能力

李國芳

創(chuàng)新是時代發(fā)展永遠不變的一個主題，在教育事業(yè)中也同樣需要創(chuàng)新.學生是祖國未來的花朵，學生的創(chuàng)新能力才是社會發(fā)展的不竭動力.化學是一門以自然科學為基礎的學科，同時也是高中階段中重要的科目之一，有必要對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng).本文將對如何提高高中生化學學習的創(chuàng)新能力進行具體的探討.

化學是門以觀察和實驗為基礎的學科，實驗則是建立在一定的規(guī)律發(fā)展上認真思考和總結出來的.在化學的教學中，老師要讓傳統(tǒng)枯燥的高中化學課堂變得富有趣味，生動積極，從而激發(fā)學生對高中化學的好奇心，培養(yǎng)自主學生的能力，用創(chuàng)新的角度去思考問題.

一、深入理解當前高中化學學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)

的現(xiàn)狀

高中化學對學生的實驗要求比較高，在實驗中主要考查學生的綜合思維能力以及動手實踐和操作能力，這個環(huán)節(jié)貫穿整個高中階段.但是，在傳統(tǒng)教育模式的影響下，很多學生都是被動地接受老師所教的知識，并沒有對所學的化學問題做到“舉一反三”，只是對課本上已有的化學實驗模仿重復，對實驗步驟和操作順序死記硬背.學生不能很好地參與到課堂教學當中，對于老師的很多問題，學生都不能有效地解答，甚至出現(xiàn)回避問題的情況.除此之外，高中學生還要面對高考的壓力，每天肩負著繁重的學習任務，因此，學生最在乎的還是成績，學生愿意花費更多的時間在題目的練習上，并且在解題中更多是關注答案的正確性以及正確的解題方法.這樣的學習狀態(tài)，對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是非常不利的.

二、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法

1.創(chuàng)建優(yōu)良的創(chuàng)新教學環(huán)境.

環(huán)境能夠使學生在潛移默化中受到感染，如果為學生創(chuàng)建一個創(chuàng)新意識濃厚的環(huán)境，學生的創(chuàng)新意識將能夠得到有效地提高.主要可以從下面幾個方面進行：首先是為學生營造一個寬松、愉悅的教學環(huán)境，在這樣的環(huán)境學生的無窮潛力可以被有效的挖掘出來.因此，在課堂的教學中為學生營造輕松、愉悅的氛圍，使學生全身心地投入化學課堂教學，公平、公正地對待每個學生，是引導全體學生積極參與課堂學習的一個最佳的方法.在這個環(huán)節(jié)最重要的是教師準確的語言，溫柔的講課態(tài)度，這樣能使學生從心理上接受課堂內(nèi)容.其次是激發(fā)學生的好奇心.好奇心是學生進行問題探索的第一步，它能在學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)中起到催化作用.縱觀歷史上科學家的經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)，好奇心起著非常重要的作用.比如瓦特正是因為對“蒸汽沖蓋”的現(xiàn)象感到好奇，由此發(fā)明了蒸汽機；巴甫洛夫正是因為對“狗流唾沫”的現(xiàn)象感到好奇，最終創(chuàng)造了高級神經(jīng)活動心理學.沒有好奇心的驅(qū)使，創(chuàng)新性思維是很難產(chǎn)生的.

2.注重化學知識和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力.

化學是一門自然學科，它的一切知識都源于生活，最終還要應用到生活當中.化學在日常生活中無處不在，像鹽的形成，石油的產(chǎn)生等都蘊含著化學原理，因此要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，有必要將所學的知識點與生活實踐進行結合，這樣能激發(fā)學生對化學知識的學習興趣.在具體的方法上，教師可以通過對生活現(xiàn)象進行提問，來引發(fā)學生的思考，調(diào)動學生的思維.比如，在學習“提純和分離”的知識點時，教師可以先向?qū)W生提問“同學們知道我們每天都離不開的鹽是怎么來得嗎？”通過提問使學生的思維能夠轉(zhuǎn)動起來.還可以鼓勵學生進行生活小試驗.學生通過動手能夠有效地發(fā)現(xiàn)問題所在，并且能夠以一種新的思維思考問題.

3.重視學生實驗方面的創(chuàng)新能力培養(yǎng).

對于化學來講，其核心就是實驗，在新的時代中，應當采取全新的實驗教學方式，加入創(chuàng)新的元素，比如對教學觀念進行轉(zhuǎn)換，充分借助趣味實驗，多給學生動手的機會.曾有一位著名化學家說過：“實驗室是培養(yǎng)全面化學人才的最好的場所.”這里提到的“全面”“最”，其中既包含了為科學研究而須具備的科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也闡明了化學實驗對于提高學生化學科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有不可替代的作用.那么如何做好高中化學創(chuàng)新實驗教學呢？首先要激發(fā)學習興趣，增強創(chuàng)新意識.其次是利用實驗，激發(fā)創(chuàng)新精神.最后是為學生創(chuàng)設實驗和演示，教授學生化學研究方法，提高學生的創(chuàng)新意識.

目前，新課改在不斷推行，在新課程的改革中一個關鍵的問題就是如何改變課堂教學的理念和教學方式，為學生構建一個創(chuàng)新意識濃重的學習氛圍，在教師的指導下進行探究性自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及實踐能力.