初中物理教學中鑄造學生的意志品質(zhì)

王殿君

初中學生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)相當重要，頑強的毅力可以征服學習的高峰.初中物理教師要鑄造學生的意志品質(zhì)，提高學生自主學習的能力，充分發(fā)展學生的學習思維，保證學生在物理學習中有長足的進步和發(fā)展.

一、樹立高遠的志向，調(diào)動主動性

初中物理教學中會學到許多科學家偉大的事跡，教師可以給學生講解富蘭克林對天電的研究的故事，講解一些偉大的物理故事，了解科學家為了真理，不懈追求，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不惜付出自己的生命，也讓學生從初中的時候就樹立遠大的抱負和理想，有著高遠的目標和追求.我們知道，物理教材本身就是物理的發(fā)展史，教師要讓學生了解一些物理學家的故事，抓住有利的學習機會，聯(lián)系教學的資料，結(jié)合我國科技發(fā)展的重大成就.讓學生認識到現(xiàn)代化建設離不開物理知識.教師要讓學生了解國家建設對物理的需求，讓學生增強學習的積極性，調(diào)動學生學習的主動性.

二、引導學生克服萬難，培養(yǎng)堅韌性

教師要讓學生，克服困難，培養(yǎng)堅韌的意志品質(zhì).學生在學習發(fā)生困難的時候，教師要啟發(fā)學生，引導學生經(jīng)過自己的努力，獨立探究克服困難的策略.教師要根據(jù)初中學生身心發(fā)展的特點，培養(yǎng)學生獨立學習的意識，鼓勵學生獨立鉆研，有自理能力，有自信心.對待初三的學生，教師可以讓學生自己去看懂一些知識，不必處處讓教師細致講解.教師可以更新教學的形式，一部分內(nèi)容讓學生自學，教師要教會學生學會獨立克服困難，讓學生自己獨立解決學習中的問題，鑄造學生的意志品質(zhì).教師還可以鼓勵學生將課外學習時間充分利用起來，學會物理的知識，讓學生學習優(yōu)秀的科學家的意志品質(zhì)和優(yōu)秀的學習品德，讓學生的靈魂得到凈化，境界得到提升.

三、排除學生心理障礙，鑄造果斷性

初中學生在發(fā)展過程中可能會形成一定的心理障礙，內(nèi)心的猶豫，周圍環(huán)境的壓力等，讓學生在回答問題或者上黑板板演的時候，害怕出現(xiàn)錯誤而被同學嘲笑的心理等，所以，學生想回答也不敢回答，想做不敢做等心理特點都會影響學生的物理學習，造成學生畏縮不前的心理.教師要積極啟發(fā)學生，重視引導學生，耐心幫助學生改正錯誤，教會學生不把學習的成績看得太重，拋棄學習的負擔，大力往前沖刺，大膽說出內(nèi)心的想法等.

四、克服片面的個性特點，培養(yǎng)自制力

學生的消極情緒可能來自于家庭和社會的影響，也可能來自學生不能充分認識到自己的片面的個性特點，有的學生不了解自己的弱點，認為自己一看就會，這樣，在做物理題目的時候容易馬虎，不認真等.有的學生認為物理太難了，自己肯定學不好，害怕學習物理等，教師要在解題和提問的時候有量的要求，還要有質(zhì)的要求，讓學生不能草率做題目，教師還要讓學生體驗到學習的成功感，增長學生學習的信心，提高學生學習的動力.

五、教學猜想環(huán)節(jié)影響學生的敢于提出猜想的

品質(zhì)

教師要讓學生敢于提出猜想，善于提出猜想，激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的物理學習的興趣，引導學生進行不懈的努力進行學習.

物理教師要分析教材中很多讓學生自主猜想的環(huán)節(jié)，盡量鼓勵學生自己猜想，讓學生自己提出猜想，不管對與錯，教師都要給予肯定和鼓勵，教師要鼓勵學生學會質(zhì)疑，敢于提出學習中的問題，引導學生學會領會物理的知識.

六、實驗探究環(huán)節(jié)鑄造學生不畏萬難的品質(zhì)

雖然初中物理實驗都是簡單的實驗，但是對初中生來說還是有難度的.初中物理教師要抓住實驗教學，重視在實驗教學中鑄造學生的意志品質(zhì)，幫助學生在實驗過程中提高學習的能力，鼓勵學生努力嘗試，學會形成科學的結(jié)論，教會學生掌握物理知識.

七、培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)和自主學習能力

世界上沒有完全相同的兩個學生，學生有著各自的個性品質(zhì)和自主學習能力.教師要讓學生清楚地認識到自己和別的學生是不一樣的.教師可以將學生劃分為不同的類型.例如，有的學生看似不認真，作業(yè)馬虎，但是考試成績都不錯.有的學生積極發(fā)言，作業(yè)也認真，還主動詢問問題，可是考試不理想.教師可以分析，第一種同學，上課思維高度集中，總是跟著老師在轉(zhuǎn)動，遇到不懂的也會問同學，繼續(xù)追問，成績自然好.第二種同學看似認真，但是有些不懂的馬虎過去了，沒有真正弄懂知識點，教師要針對這些學生的特點采用不同的教學方式，鼓勵第二種同學上課高度集中注意力，保證思維在最佳的學習狀態(tài)，保證學生使用適合自己的學習方式，發(fā)揮學生自主學習的能力.

總之，初中物理教師要注重培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，不僅讓學生意志頑強，還要鑄造學生優(yōu)秀的個性品質(zhì)，讓學生學習更刻苦，更認真.