小學(xué)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合運用分析

?朱 娜

社會在不斷發(fā)展，教育體制也在不斷革新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新的教育手段也被運用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中。將網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)合理地結(jié)合起來，可以提高教學(xué)效率，提升教師的教學(xué)質(zhì)量，還可以加深學(xué)生對知識的理解程度，從而提高學(xué)生的綜合能力。

一、充分利用信息網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源

小學(xué)是學(xué)生初步接觸知識的新階段，具有基礎(chǔ)性較強的特點。而這個階段的學(xué)生也普遍存在靈活、好動、貪玩、自主意識較弱等缺陷。這就要求老師必須改變傳統(tǒng)滿堂灌的錯誤教育方式，與時俱進，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。在時代飛速發(fā)展的今天，越來越多的教育教學(xué)活動開始在課堂中引進互聯(lián)網(wǎng)，特別是小學(xué)階段，這種發(fā)達的教學(xué)手段屢見不鮮。老師利用互聯(lián)網(wǎng)這種靈活、個性的教學(xué)方式，刺激學(xué)生的求知欲望與學(xué)習(xí)的積極性。其中，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)之所以能夠廣泛應(yīng)用與小學(xué)美術(shù)課堂的原因在于：美術(shù)課程的信息資源數(shù)量較為龐大。老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生展示與課本相關(guān)的課外知識(例如：作者的詳細介紹，作品的背景，一系列作品等)，在拓展學(xué)生知識面的同時，使得課堂變得更加豐富、有趣。綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用各個小學(xué)的美術(shù)教育當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)所具有資源豐富、快速的特性已經(jīng)成為了先進教學(xué)方式的強大支撐。隨著時代的快速發(fā)展，社會需要的是綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。而先進的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式也為培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定了良好的基礎(chǔ)。除此之外，為學(xué)生提供個性、多元化的美術(shù)素材，也能夠推進學(xué)生的個性化啟蒙。例如：形成獨特的審美視角、提升個人的鑒賞水平、開拓視野等。美術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生的積極作用，都將為學(xué)生日后的發(fā)展有一定的積極作用。

二、通過多媒體技術(shù)強化學(xué)生審美意識的培養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)全面發(fā)展成熟的今天，越來越多的老師和學(xué)生在其資源豐富、傳播迅速、個性鮮明等優(yōu)點的基礎(chǔ)上，進行大膽的嘗試與改革?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的產(chǎn)生是時代發(fā)展的全新產(chǎn)物，其技術(shù)的深度與廣度值得廣大師生進行不斷地探索與努力。目前，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式(計算機技術(shù)、多媒體設(shè)計等)被應(yīng)用各個小學(xué)中，且受到了廣大師生的喜愛。老師們通過這些先進的設(shè)備，對課堂進行了別具一格的設(shè)計，打破了傳統(tǒng)死板的理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，美術(shù)作為一門藝術(shù)類課程，具有較大的包容性，與其他科目也有一定的相似性與聯(lián)系性。例如：詩歌、音樂、舞蹈也是體現(xiàn)美術(shù)的另一種形式。除此之外，在教育改革中，我們不能忽視老師的重要性。其中，老師的思想理念、教育方式與綜合素質(zhì)也要緊跟改革發(fā)展的步伐，與時俱進。作為學(xué)校，必須定期安排老師進行培訓(xùn)，及時更新教學(xué)理念與思想。作為老師個人，也必須不斷提升自我的綜合素質(zhì)能力。保證每一個學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W有所得針對美術(shù)這門藝術(shù)類課程，老師可以進行知識拓展，將美術(shù)與其他課程相互聯(lián)系，進行融會貫通。例如：在備課階段中設(shè)計詩歌朗誦、音樂、舞蹈等活動的元素。培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散性能力，讓學(xué)生對于自我的美術(shù)作品融入更多大膽的創(chuàng)新與想法。

三、借助信息網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的創(chuàng)新能力

針對于小學(xué)教育，要充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的交流平臺，這個巨大的平臺具有多渠道，多形式的特點。小學(xué)教育的美術(shù)課，很多人對其的理解很少，認(rèn)為無非是亂涂亂畫，其實這樣的亂涂亂畫是對小學(xué)生最好的啟蒙方式。人們小時候欣賞事物的態(tài)度正是在此時形成的，年少時接受過的美術(shù)教育能夠在人類腦海中留下深刻的印象。因此，藝術(shù)類課程也成為了當(dāng)下家長關(guān)注的焦點?，F(xiàn)在孩子們的美術(shù)作品大都呈現(xiàn)出了孩童們的世界，家長也渴望看到這些孩童們眼中的世界，這些世界內(nèi)容也都很天馬行空以及大膽的想象，孩子們的這些作品也是專業(yè)人士想要看到的，可以進行足夠的藝術(shù)創(chuàng)作。所以，對于從事小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)的教師來說，要對自己的思想進行解放，不要對自己進行思想禁錮，對于學(xué)生進行積極的鼓勵，讓學(xué)生對于其思維進行積極的發(fā)散，讓學(xué)生用自己的形式，將自己想要表達的進行充分的展示。

小學(xué)是學(xué)生接觸知識的新階段，這個階段的學(xué)生普遍存在思想不成熟，貪玩，好動的缺點。這就要求老師必須幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、工作奠定良好的基礎(chǔ)。在日常的教育教學(xué)活動中，應(yīng)該注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同個性、不同年齡，做到具體問題具體分析。利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的方式，為學(xué)生創(chuàng)造一個靈活、有趣的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，積累豐富的美術(shù)知識同時提升學(xué)生自我的美術(shù)創(chuàng)造能力。在日常的教育教學(xué)活動中，對學(xué)生提出的問題，老師必須給予最大的鼓勵與支持。并利用豐富的資源庫以及便捷德爾公共交流平臺等先進的手段為學(xué)生提供及時、有效的支持。鼓勵學(xué)生進行自我創(chuàng)造，將學(xué)生的個性問題以及發(fā)明創(chuàng)造進行整理分類。并進行專業(yè)化的處理，讓這些素材為成為日后的教學(xué)活動奠定良好的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)信息化下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)是教育改革與新時代結(jié)合發(fā)展的要求，對新世紀(jì)人才具有非常重要的作用。信息化技術(shù)下的美術(shù)教學(xué)不僅能提高學(xué)生的美術(shù)能力和藝術(shù)涵養(yǎng)，同時可以開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助教師提高教學(xué)的效率，解決一些美術(shù)上的問題。