士官院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)研究與實(shí)踐

王明建

摘要：結(jié)合信息技術(shù)在士官類(lèi)院校任職教育中的應(yīng)用及實(shí)踐，探討了信息化建設(shè)的內(nèi)涵及意義，對(duì)士官院校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后提出了信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建的措施和方法，以此促進(jìn)院校信息化建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：士官院校 信息化 教學(xué)環(huán)境

一、士官院校信息化建設(shè)的內(nèi)涵及意義

士官任職教育信息化，指在教學(xué)的過(guò)程中，熟識(shí)并能充分使用信息化技術(shù)平臺(tái)來(lái)輔助教學(xué)和管理活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)員的全面發(fā)展為首要任務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化信息化技術(shù)資源有效合理的分配，進(jìn)而推進(jìn)信息化教學(xué)系統(tǒng)的不斷更新，以更好地服務(wù)學(xué)員，促進(jìn)其學(xué)識(shí)素質(zhì)的全面提高與發(fā)展。信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建既可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)為師生提供足夠的學(xué)習(xí)交流的空間，還為學(xué)員建立了生動(dòng)、直觀、有趣的信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更具體、直觀，學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)、形象、有趣。信息化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比。具有知識(shí)的更新更快，共享程度更高；知識(shí)量大，連貫性強(qiáng)，信息儲(chǔ)存方式靈活多樣；信息完整性、流動(dòng)性?xún)?yōu)越等特點(diǎn)。

信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建是士官院校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的不可或缺的基本條件，也是適應(yīng)未來(lái)作戰(zhàn)人才培養(yǎng)的迫切需要。在教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)信息化知識(shí)資源的合理配置，，必須依賴(lài)信息化技術(shù)平臺(tái)廣泛而合理的使用。信息化技術(shù)的應(yīng)用，使教與學(xué)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)資源的有效共享，進(jìn)而全面提高學(xué)員的學(xué)識(shí)水平和綜合能力的有效發(fā)展。因此，士官院校信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建及信息技術(shù)的有效應(yīng)用為推動(dòng)士官任職教育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、士官院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.信息化教育理念相對(duì)落后。教員的信息化素養(yǎng)偏低，對(duì)信息化技術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，未能完全適應(yīng)信息化教育發(fā)展的需要。

信息化技術(shù)對(duì)教學(xué)的輔助作用，最重要的一點(diǎn)就是教師在教育教學(xué)過(guò)程中能靈活有效的應(yīng)用多媒體設(shè)備、電子教案與多媒體教學(xué)課件、影音錄像資料及校園網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育資源等。目前，在信息化教育理念尤其是信息化技術(shù)的使用能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿(mǎn)足信息化教育教學(xué)的需要。

2.信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建已無(wú)法適應(yīng)士官院校培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大及校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展。

隨著院校改革的不斷深入，士官類(lèi)院校的培訓(xùn)規(guī)模逐年增多，而投入到信息化建設(shè)這個(gè)與教育教學(xué)密切聯(lián)系的資金卻比較少，進(jìn)而導(dǎo)致在教師信息化素質(zhì)的提高，各種教學(xué)儀器、設(shè)備的更新，實(shí)驗(yàn)室、操作室、電化教室的構(gòu)建等方面未能得到進(jìn)一步的完善。

3.教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用不夠合理，信息化環(huán)境的構(gòu)建遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于信息化基礎(chǔ)建設(shè)。

目前。士官類(lèi)院校教學(xué)資源信息化建設(shè)與培訓(xùn)任務(wù)不相適應(yīng)，在使用的過(guò)程中也不盡合理。在信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過(guò)程中，往往只抓硬性指標(biāo)的建設(shè)，而與之相適應(yīng)的配套維護(hù)工具的開(kāi)發(fā)以及信息化資源的共享與應(yīng)用等則遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上硬件設(shè)施的建設(shè)，特別是在各種維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、輔助教育教學(xué)等相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用方面，未能實(shí)現(xiàn)信息的溝通與交流，從而造成資源的折疊開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致資源的分配與使用缺乏合理性，高效性。

三、士官院校信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建及優(yōu)化

（一）提高信息化教育理念，確保信息化建設(shè)的有效實(shí)施

士官院校應(yīng)把握時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，結(jié)合院校現(xiàn)有的條件，不斷提升信息化教育理念，精抓實(shí)干，全面落實(shí)并促進(jìn)信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。

（二）不斷增強(qiáng)教員的信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力

要順利實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建與實(shí)施，必須要加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)，提高教員運(yùn)用信息化技術(shù)的能力。可以通過(guò)信息化應(yīng)用技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大范圍提升教職工的信息化素質(zhì)，以點(diǎn)帶面，以此促進(jìn)全校教師信息化水平的整體提高；建立高效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)和資源的整合，多實(shí)踐、多創(chuàng)新，以此來(lái)不斷提高自身的信息化綜合素質(zhì)。

（三）加大硬件方面的建設(shè)投入，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

通過(guò)構(gòu)建校園廣播教學(xué)系統(tǒng)，建設(shè)功能齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，建立能夠讓信息覆蓋于院校的每一個(gè)角落的寬帶網(wǎng)絡(luò)等方式不斷優(yōu)化信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)員可以利用先進(jìn)的信息化硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)資源共享和有效學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（四）完善信息化軟件方面的建設(shè)，提升有效教學(xué)的軟實(shí)力

創(chuàng)建教育教學(xué)信息化系統(tǒng)平臺(tái)。使教員在該平臺(tái)上獲取教學(xué)資源、制作課件、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo)并批改學(xué)生所完成的作業(yè)等等，學(xué)員也可以在上面獲取各種學(xué)科的專(zhuān)業(yè)資料和背景資料等豐富的資源。信息化系統(tǒng)平臺(tái)的建立，符合學(xué)生正常的使用習(xí)慣，支持學(xué)生個(gè)人的個(gè)性化學(xué)習(xí)，需要根據(jù)教學(xué)的需要不斷更新。此外，信息化平臺(tái)還需要加強(qiáng)管理，保障信息化教學(xué)環(huán)境的有效運(yùn)行；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全保障系統(tǒng)，架設(shè)高效安全屏障。

總之，士官類(lèi)院校的信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)是一個(gè)全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的過(guò)程，是一個(gè)復(fù)雜而又重要的系統(tǒng)工程，對(duì)士官院校的發(fā)展具有重要的意義。信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)要從更新教學(xué)理念、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)和軟件優(yōu)化等各個(gè)方面全面進(jìn)行建設(shè)，進(jìn)而達(dá)到全面促進(jìn)信息化教學(xué)改革、提高信息化教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。