高職汽車類專業(yè)診斷與改進研究
——以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)為例

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳 健

深入教育教學(xué)改革，加強專業(yè)診斷與改進，保證高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職教育之魂?！督逃哭k公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》（教職成廳〔2015〕2號）指出：“診斷與改進”是指學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標。聚焦專業(yè)設(shè)置與條件、教師隊伍與建設(shè)、課程體系與改革、課堂教學(xué)與實踐、學(xué)校管理與制度、校企合作與創(chuàng)新、質(zhì)量監(jiān)控與成效等人才培養(yǎng)工作要素，查找不足與完善提高的工作過程。足以說明，高職院校進行專業(yè)的診斷與改進，是學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路，也是學(xué)校謀求發(fā)展的最后途徑。

本文從宏觀視角分析國內(nèi)和湖北省內(nèi)汽車制造行業(yè)現(xiàn)狀，得出汽車制造是一個朝陽產(chǎn)業(yè)；其次通過對黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)往屆畢業(yè)生和企業(yè)HR人員及一線管理者進行調(diào)研，分析學(xué)生就業(yè)情況和企業(yè)對汽制學(xué)生評價情況；最后再結(jié)合校內(nèi)辦專業(yè)條件，分析校內(nèi)教學(xué)資源和教學(xué)過程。

1 汽車制造行業(yè)分析

汽車制造業(yè)是國民經(jīng)濟重要的支柱產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)業(yè)鏈長、關(guān)聯(lián)度高、消費拉動大。據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2016年中國汽車銷量為2 802.8萬輛，國內(nèi)汽車制造行業(yè)正處于黃金發(fā)展的階段。

湖北省有4個汽車城，這在全國絕無僅有。分別是中國車都武漢（上汽通用、東風(fēng)標致、東風(fēng)本田、東風(fēng)雷諾、東風(fēng)雪鐵龍、神龍、湖北三環(huán)）、中國車城十堰（十堰是整個亞洲地區(qū)最大的汽車生產(chǎn)基地）、中國專汽之都隨州，還有襄陽的東風(fēng)日產(chǎn)、英菲尼迪（襄陽有著國內(nèi)最大的汽車試驗場地）。

作為國民經(jīng)濟命脈的汽車行業(yè)，汽車制造產(chǎn)業(yè)有著非常好的發(fā)展前景。這對于地處鄂東地區(qū)的黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，有著得天獨厚的優(yōu)勢，更有利于校企合作。

2 市場調(diào)研數(shù)據(jù)分析

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)成立于2012年，截止2017年已有3屆畢業(yè)生，共計畢業(yè)生人數(shù)為162人。通過對畢業(yè)生進行調(diào)研，得出以下結(jié)論。

（1）平均月薪水平。汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生薪資待遇大部分月薪為3 000元～5 000元，其中部分學(xué)生月薪達到5 000元～8 000元，是因為部分三資汽車制造企業(yè)由于下半年效益較好，有加班，年終獎金較高，拉高平均水平。有2人工資超過1萬元，通過電話訪問得知，該生沒有從事汽車行業(yè)，而是就業(yè)于武漢的房地產(chǎn)銷售公司，平均月薪10 000元～20 000元，主要是因為2016年下半年，武漢房地產(chǎn)行業(yè)較火爆，導(dǎo)致薪資可觀。

（2）畢業(yè)生對工作滿意度。被調(diào)查的56名學(xué)生中，有15名學(xué)生較滿意，準備長期發(fā)展下去，有29名學(xué)生感覺一般，打算先做著，占據(jù)50%以上，還有7名學(xué)生準備辭職換家國內(nèi)公司，有5名學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的打算。

通過查看詳細調(diào)研表格發(fā)現(xiàn)，較滿意的主要是薪酬較高，且公司規(guī)模較大，相對而言穩(wěn)定性高的企業(yè)。準備辭職換家公司的學(xué)生，之前也換過多個工作，且主要是一些小的商貿(mào)公司，如漢正街買服裝等，或者是企業(yè)規(guī)模較大，但勞動強度相對而言較高，故有辭職的打算。

（3）在校所獲知識與能力的重要度。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生幫助較大的幾種能力里面有專業(yè)知識、專業(yè)技能、協(xié)調(diào)溝通能力和職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書不同于其他專業(yè)，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)于汽車制造企業(yè)，而大多數(shù)汽車制造企業(yè)會根據(jù)員工是否有職業(yè)資格證書來制定員工工作標準。

3 教學(xué)資源分析

（1）師資隊伍。目前國內(nèi)汽車行業(yè)火爆，導(dǎo)致高校汽車類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)非常好，更多的畢業(yè)生更傾向于在汽車企業(yè)就業(yè)。目前大多數(shù)高職院校汽車實訓(xùn)中心，普遍是汽修專業(yè)獨大，汽修發(fā)展相對較成熟。而汽車類其他專業(yè)教師都是借用汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教師。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍存在缺少培訓(xùn)和企業(yè)鍛煉的機會，制約教師專業(yè)技能的提升，這也是教師隊伍的不穩(wěn)定因素之一。實訓(xùn)教師除了承擔(dān)較重的教學(xué)任務(wù)外，還要承擔(dān)實訓(xùn)中心設(shè)備運行維護和場地衛(wèi)生清潔，以及中心對外參觀接待等多項工作任務(wù)，但是教師工資待遇和住房等生活實際困難得不到有效解決，這些都對師資有著一定的影響。

（2）生源數(shù)量與質(zhì)量。自2008年以來，湖北省的高考人數(shù)逐年下降，同時隨著本科院校的擴招，高職生源也會有著一定影響，規(guī)模較大的高職院校，生源數(shù)量基本上沒有太大變化，規(guī)模較小的高職院校，就面臨著生源數(shù)量急劇下降的風(fēng)險。雖然數(shù)量沒有太大變化，但質(zhì)量上的影響也不容小覷。

高職生源逐年下降，質(zhì)量也隨之下降，主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、社會認知能力不強、社交能力不強、抗挫折能力不強、動手能力較差，這些也是目前高職院校的一個通病。

根據(jù)以上3個方面的分析，得出專業(yè)發(fā)展的不足之處，針對不足之處，制定一系列措施。

4 汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)改革

（1）加強師生的交流。建立畢業(yè)班QQ群，所有專業(yè)教師、輔導(dǎo)員及學(xué)生均要加入該群，便于師生及時溝通交流。學(xué)生出去實習(xí)前，要留下聯(lián)系方式，便于聯(lián)系。要及時回收調(diào)查問卷，將收回的有效問卷數(shù)量與輔導(dǎo)員津貼及專業(yè)指導(dǎo)教師的工作量考核掛鉤。建立良好的師生互動平臺，通過QQ群增加教師與學(xué)生之間的溝通交流，及時解決學(xué)生校外實習(xí)過程中生活或工作困難，延長教學(xué)過程，增進師生情感，提升學(xué)生對專業(yè)和學(xué)校的情感依賴。

青年教師帶班任輔導(dǎo)員，既鍛煉了青年教師的管理能力，又增加了教師和學(xué)生之間的交流。

開展豐富的二課活動，廣泛發(fā)動學(xué)生參與，增加學(xué)生與專業(yè)教師交流的機會。積極開展球類、棋牌類或者各類戶外運動，鍛煉學(xué)生的活動組織、過程管理和總結(jié)的能力。做好后勤服務(wù)工作，關(guān)愛學(xué)生感情需要。

（2）多面出擊，強化專業(yè)教育，提高就業(yè)質(zhì)量。通過校內(nèi)組織專題研討會向同學(xué)們介紹汽車行業(yè)的發(fā)展和未來趨勢，讓學(xué)生明確自身所處的位置和歷史使命，同時擴大學(xué)院在湖北省內(nèi)的區(qū)域性影響力。汽制專業(yè)也要加強校友之間的聯(lián)系，組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校開講座，既增加畢業(yè)生與母校的情感依靠，同時對在校生也是學(xué)習(xí)和就業(yè)的激勵。

注重校外實習(xí)質(zhì)量，學(xué)生綜合實習(xí)與學(xué)生頂崗實習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生既能實習(xí)又能很快適應(yīng)企業(yè)的管理，使得學(xué)生能真正了解企業(yè)、了解自身成長空間，不會盲目選擇與汽車無關(guān)的就業(yè)崗位。

加強訂單班建設(shè)，解決企業(yè)專業(yè)人才需求困難，提高學(xué)生就業(yè)的薪水。通過參加汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的各類比賽擴大本專業(yè)的影響力，樹立黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通學(xué)院專業(yè)的品牌，進一步提高學(xué)生就業(yè)競爭力和薪水等級。

增進校企聯(lián)合，融入企業(yè)文化，拉近學(xué)生與企業(yè)之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)的文化認同和歸屬感，降低學(xué)生就業(yè)離職率。繼續(xù)增加合作企業(yè)，對發(fā)展迅速的民營企業(yè)也要照顧，為企業(yè)解決人才需求的問題。

（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量。強化教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過聽評課和優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以及開展師德建設(shè)強化教師的教風(fēng)。通過新生入學(xué)專業(yè)教育、豐富多彩的二課活動和全員參與學(xué)生管理促進學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。

提高核心課程的教學(xué)質(zhì)量。在教師安排上要抽調(diào)教學(xué)和管理能力強的教師，加強核心課程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，組織聽課、說課和優(yōu)質(zhì)課評選，努力創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動教師和學(xué)生的教和學(xué)的主動性。

專業(yè)課程教學(xué)中堅持任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，在校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、組織、計劃和總結(jié)等方面的能力。專業(yè)課程考核中注重學(xué)生實操過程中團隊之間、學(xué)生與考核教師之間的交流，并將溝通交流納入考核成績，促進學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)。

（4）多方面努力，提升專業(yè)影響力。培養(yǎng)優(yōu)秀教師和學(xué)生，讓其代表學(xué)校參加國家級比賽。提升學(xué)院在同類骨干校專業(yè)中的影響力，主抓學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)，除精品課程建設(shè)之外，對學(xué)生二課活動和校園生活進行及時豐富的報道，讓校友和準備考取我院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的學(xué)子能直觀地看到本專業(yè)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。多組織參與校際交流、行業(yè)交流，多請專家開講座，積極申報建設(shè)品牌專業(yè)，擴大影響力。

5 結(jié)語

專業(yè)診斷與改進并非一朝一夕就能完成的，這是個持續(xù)性的工作。通過加強教師與學(xué)生之間的溝通交流，增進師生情感，提升學(xué)生對專業(yè)和學(xué)校的情感依賴。增進校企合作，多方面提高就業(yè)質(zhì)量。強化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高專業(yè)核心課程的教學(xué)質(zhì)量，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，修訂人才培養(yǎng)方案，進一步優(yōu)化專業(yè)課程體系。只有通過以上多方面的努力，才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師和學(xué)生，提升專業(yè)影響力。