談“班魂”

張漢鋒

班魂是什么？班魂就是這個(gè)班級所形成的一種精神，一種追求，一種目標(biāo)，一種人人都要為之而不懈努力奮斗的精神體現(xiàn)，是以集體形式表現(xiàn)出來的一種性格，一種氣質(zhì)，一種傳統(tǒng)。班主任在組建班集體時(shí)，就要給這個(gè)班注入這種“靈魂”——“班魂”。

一、應(yīng)制定切實(shí)有效的、具體可行的班規(guī)

在開學(xué)初，每個(gè)班都會(huì)不約而同地制定自己的班規(guī)，以此來規(guī)范和約束學(xué)生，很多班主任在制定班規(guī)時(shí)過于詳細(xì)、復(fù)雜，具體到每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做什么可以加分，加多少分，做什么定要扣分，扣多少分。從早上起床直到晚上休息為止都有詳詳細(xì)細(xì)的規(guī)定，就是把班規(guī)細(xì)化、量化到無以復(fù)加的地步。真正意義上的班規(guī)不是這樣的，它只有簡單的幾條，這幾條班規(guī)是由班主任提出的、經(jīng)過全班同學(xué)一致認(rèn)可的、已經(jīng)內(nèi)化為一種思想意識的教育理念。比如：不拋棄不放棄的團(tuán)隊(duì)精神；一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度；令行禁止的紀(jì)律觀念；力爭上游的奮斗目標(biāo)；堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)等等。它沒有明確要求學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，而是告訴學(xué)生什么是對的，什么是錯(cuò)的。不管學(xué)生在什么時(shí)候、什么地方、做什么事情，這種精神、這種靈魂永在，它在更廣闊更深遠(yuǎn)的層面指引著學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和主人翁意識

一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級其每個(gè)成員必定有很強(qiáng)烈的集體主義和團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樗麄冎?，只有全班同學(xué)都頑強(qiáng)拼搏、奮勇前進(jìn)的時(shí)候才能營造一個(gè)積極向上、力爭上游的學(xué)習(xí)氛圍，才能帶領(lǐng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。班主任應(yīng)在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，意識到自己的一言一行都可能會(huì)影響到整個(gè)班的形象，這個(gè)班或許會(huì)因?yàn)樽约旱囊淮芜`反紀(jì)律而與優(yōu)秀班級擦肩而過，或許會(huì)因?yàn)樽约旱囊淮魏萌撕檬露o班級增添光彩?！拔摇笔沁@個(gè)班的主人，是這個(gè)班集體的一份子，每個(gè)成員都要努力為這個(gè)班集體添磚加瓦。一個(gè)閃耀著燦爛光芒的靈魂的班級，他們會(huì)為了一個(gè)共同的理想而努力地付出，為了描繪心中共同的藍(lán)圖而齊心協(xié)力地一路走來。

三、努力做一個(gè)受學(xué)生尊敬和愛戴的老師

班主任在班集體中扮演著最為重要的一個(gè)角色，班主任是班級靈魂的塑造者，一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)折射的是班主任的教育理念和管理風(fēng)格。要想學(xué)生按照你的設(shè)想和意愿打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任的言傳身教、身體力行、為人師表是非常關(guān)鍵的。

1.樹立威信，做到言出必行，獎(jiǎng)罰分明，關(guān)愛學(xué)生。班主任首先要做一個(gè)有著高尚人格和魅力的人，學(xué)生會(huì)把老師所說的每一句話都當(dāng)作真理，這是任何森嚴(yán)的規(guī)章制度所做不到的。班主任的人格魅力體現(xiàn)在言出必行、獎(jiǎng)罰分明，必須說到做到，事事親力親為，處處是學(xué)生的榜樣和一面旗幟，對良好的行為要進(jìn)行肯定和表彰，對丑惡的現(xiàn)象要進(jìn)行教育并使學(xué)生接受相應(yīng)的處罰。不管學(xué)生做錯(cuò)事與否，不管學(xué)生成績優(yōu)秀與否，都要給予學(xué)生作為一個(gè)老師對他的應(yīng)有的關(guān)愛。

2.提高教學(xué)水平，做學(xué)識淵博的學(xué)生的人生導(dǎo)師。如果你有著很高的教學(xué)水平，能解答學(xué)生的所有的疑問，并能使你的課堂幽默風(fēng)趣、寓教于樂，在學(xué)習(xí)生活中能做學(xué)生的良師益友，用自己的淵博的學(xué)識陶冶學(xué)生，指引學(xué)生的人生的方向，學(xué)生就會(huì)對你肅然起敬，從心底由衷地欣賞你，你是他們的驕傲，他們會(huì)為你喝彩，為你加油！你的話語就是他們的座右銘，你的一言一行都會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的對象。這樣的一個(gè)老師，不需要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)加管教，不需要對學(xué)生提出各種各樣的要求，就可以使他們努力向著一個(gè)充滿光明和希望的方向發(fā)展。

3.讓自己成為學(xué)生的一面旗幟、一個(gè)榜樣。榜樣的力量是無窮的，自己的形象就是一面旗幟，用自己的性格和氣質(zhì)影響學(xué)生，使之成為一種傳統(tǒng)，并讓這種傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。班主任的雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)、積極向上的進(jìn)取精神、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度……特別是班主任在班級管理中令行禁止、嚴(yán)格要求、公平公正的管理理念和做事方式，都會(huì)慢慢滲透在一個(gè)班的精神面貌和性格氣質(zhì)中。一個(gè)有著偉大人格和魅力的人，他的優(yōu)秀品質(zhì)一定能在潛移默化中轉(zhuǎn)化為集體的力量和象征，一定能夠塑造出一個(gè)具有同樣偉大人格和魅力的班集體！