讓藝術(shù)教育為教育教學(xué)保駕護(hù)航

馬志飛

藝術(shù)教育是教育中不可缺少的組成部分，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。人們常常自覺(jué)不自覺(jué)地用專業(yè)藝術(shù)教育的眼光和要求來(lái)看待藝術(shù)教育，因而往往使藝術(shù)教育的發(fā)展偏離了素質(zhì)教育的方向。重視提高，忽視普及；重視比賽，忽視教學(xué)；重視藝術(shù)尖子人才，忽視面向全體學(xué)生等，這些都偏離了藝術(shù)教育的方向，不利于人才的培養(yǎng)。專業(yè)藝術(shù)教育是一種選拔尖子人才的教育，它所面對(duì)的是極少數(shù)具有較高造詣和較高條件的學(xué)生。而藝術(shù)教育則是通過(guò)藝術(shù)手段達(dá)到教育的目的，即通過(guò)藝術(shù)課教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)身心各方面和諧發(fā)展。因此，藝術(shù)教育同樣面臨著從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)從課堂教學(xué)出發(fā)，在形式、方法和手段上有所突破。在我國(guó)廣大青少年中，蘊(yùn)藏著巨大的藝術(shù)潛能；當(dāng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)真正減輕以后，開發(fā)這一潛能將獲得了極佳的機(jī)會(huì)。結(jié)合當(dāng)前教育實(shí)際談?wù)劗?dāng)前的藝術(shù)教育情況及對(duì)策。

一、藝術(shù)教育，重在認(rèn)識(shí)

1.藝術(shù)教育是學(xué)校教育教學(xué)轉(zhuǎn)軌的需要。

由于各中小學(xué)教育的指揮棒是升學(xué)考試，成績(jī)決定一切。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容僅限于幾個(gè)考試科目，而體、音、美等學(xué)科則名存實(shí)亡，當(dāng)前不就流行著“小科小科，不學(xué)也可”的說(shuō)法嗎？不少高中生會(huì)解很復(fù)雜的高次方程，卻不會(huì)唱《歌唱祖國(guó)》，有的甚至連國(guó)歌也不能完整的唱下來(lái)。學(xué)生不能運(yùn)動(dòng)，一運(yùn)動(dòng)就出問(wèn)題。這種嚴(yán)重情況再次證明了學(xué)校教育必須由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育軌道上來(lái)的必要性和緊迫性。如果我們不把受到缺損的藝術(shù)教育找回來(lái)，搞上去，我們只能培養(yǎng)光會(huì)背書做題，不懂琴棋書畫的畸形人才、書呆子。貫徹黨的教育方針永遠(yuǎn)都是一句空話。

2.藝術(shù)教育也是當(dāng)前人們對(duì)子女教育的價(jià)值取向。

隨著人民群眾致富步伐不斷加快，廣大群眾不但希望自己的子女能在學(xué)校念書，而且很大一部分家長(zhǎng)希望自己的子女能寫善畫，能歌善舞。所以在一些富裕家庭中，有許多家長(zhǎng)為子女購(gòu)買了鋼琴、電子琴，有二胡、笛子等普通樂(lè)器的家庭更是比比皆是。這說(shuō)明：群眾心向藝術(shù)，藝術(shù)教育的春天已經(jīng)到來(lái)了。作為具有現(xiàn)代辦學(xué)理念的領(lǐng)導(dǎo)和老師，更應(yīng)該有這種氣候換季的敏感性，順應(yīng)群眾推進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)的強(qiáng)烈愿望，在搞好科學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，把藝術(shù)教育乘勢(shì)搞上去。

3.藝術(shù)教育是青少年全面發(fā)展的需要。

我們大家都知道，學(xué)生現(xiàn)在的課程太多（每科看似都很重要），作業(yè)太重（科科都有任務(wù)），書包太沉（各科都有作業(yè)、練習(xí)冊(cè)），是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的普遍問(wèn)題。為此，他們吃不好、睡不好，生活枯燥，情緒煩悶。青少年最喜歡的一句歌詞是：“生活本是七彩陽(yáng)光，年輕哪能不放聲歌唱”?？梢?，開展藝術(shù)教育，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，已是久旱甘霖。著名物理學(xué)家錢學(xué)森說(shuō)得好：理性思維，易犯機(jī)械的、片面的毛??；而形象思維能培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力。只有順應(yīng)青少年全面發(fā)展的需要，把藝術(shù)教育搞上去，我們才能把歌聲、笑聲重新喚進(jìn)青少年的學(xué)習(xí)生活中，開創(chuàng)學(xué)校工作生氣蓬勃的新局面。

二、藝術(shù)教育，貴在落實(shí)

那么，當(dāng)藝術(shù)教育真正納入學(xué)校教育教學(xué)工作軌道后，怎樣才能高效運(yùn)行取得良好成效呢？

1.不斷增加投入，創(chuàng)造良好條件。

其實(shí)我們都知道，當(dāng)前大部分學(xué)校藝術(shù)教育的設(shè)施裝備條件不如人意。因此，要想讓藝術(shù)教育取得良好成效就要象當(dāng)年提出實(shí)現(xiàn)“一無(wú)兩有”、大搞校舍基本建設(shè)那樣，加大資金投入，搞好藝術(shù)教育的物質(zhì)條件建設(shè)。既要建立音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)活動(dòng)的專用教室，又要購(gòu)置鋼琴、風(fēng)琴、電子琴、大小號(hào)、畫箱畫板畫架、顏料、調(diào)色盤等音美常用器材；要在較短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)范》提出的標(biāo)準(zhǔn)。

2.大力培訓(xùn)師資，提高教學(xué)輔導(dǎo)水平。

從當(dāng)前的情況看，不少學(xué)校面對(duì)的是藝術(shù)教師一缺二低的情況，學(xué)校要在藝術(shù)教育方面取得成效就應(yīng)該狠抓藝術(shù)教育師資培訓(xùn)工作。包括音樂(lè)教師全員培訓(xùn)，針對(duì)教師知識(shí)水平實(shí)際情況缺什么補(bǔ)什么的專題培訓(xùn)，動(dòng)員教師參加藝術(shù)院校函授學(xué)習(xí)和開展大練音美基本功活動(dòng)等等。對(duì)學(xué)習(xí)和研究卓有成效的教師要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，并在教學(xué)輔導(dǎo)中發(fā)揮他們的骨干作用。

3.正課與活動(dòng)課相結(jié)合。

各中小學(xué)應(yīng)開足音、美課程，不得任意刪減或擠占。要象上語(yǔ)數(shù)課一樣，認(rèn)真?zhèn)湔n和講課。上課做到知識(shí)講解與形象感受相結(jié)合；教師引導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合；聽講與實(shí)練相結(jié)合；復(fù)習(xí)與遷移相結(jié)合。

4.與此同時(shí)，要十分重視上好活動(dòng)課。

要制定上好活動(dòng)課的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，指派有專長(zhǎng)的老師輔導(dǎo)?；顒?dòng)課的組織可分普及與提高兩個(gè)層次。普及課一般不打亂年級(jí)與班級(jí)；提高課可以根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，分別成立不同性質(zhì)、不同內(nèi)容的活動(dòng)班（或隊(duì)、組）。這樣做，有利于在大面積提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，多出和快出藝術(shù)特長(zhǎng)人才。

5.舉辦多種活動(dòng)，大力培養(yǎng)典型。

藝術(shù)教育最忌沉寂無(wú)聲。只有不斷開展活動(dòng)，才能使它動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、火起來(lái)。可以組織一個(gè)區(qū)域的中小學(xué)生，每年舉辦一次文藝匯演；也可以國(guó)慶、元旦、春節(jié)等節(jié)假日，組織青少年舉行文藝演出。書法、美術(shù)活動(dòng)則可以定期不定期地展出師生的優(yōu)秀作品。

除此之外，還要提高廣大教育工作者的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作；全面安排，積極構(gòu)建藝術(shù)教育發(fā)展平臺(tái)；完善制度，著力構(gòu)建藝術(shù)教育長(zhǎng)效機(jī)制。