關(guān)于中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索

王錦昌

摘要：本文以對中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索為中心，論述了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義和特點(diǎn)，分析了當(dāng)前實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，并提出了相關(guān)有效策略，以期使中職機(jī)械加工專業(yè)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、高水平的技能型人才。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué) 機(jī)械加工 實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革

隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的更新進(jìn)步，無論是基礎(chǔ)的機(jī)械加工，還是高水平的自動化機(jī)械加工生產(chǎn)，都對中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求和期望。

為了適應(yīng)社會發(fā)展和人才市場的需要，中職機(jī)械加工專業(yè)需要積極開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際情況的變化進(jìn)行深入的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革探索，這樣才能夠培養(yǎng)出符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才，才能夠有效提高中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

一、中職機(jī)械加工進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義和特點(diǎn)

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的概念

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指在教學(xué)中通過模擬實(shí)際的工作環(huán)境，采用來自于真實(shí)工作項(xiàng)目的實(shí)際案例，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來的一個(gè)過程。實(shí)訓(xùn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，是一種參與式學(xué)習(xí)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠使學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作方法以及團(tuán)隊(duì)合作等各個(gè)方面在最短的時(shí)間內(nèi)都有所提高。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的最終目的就是全面地提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生的能力符合社會發(fā)展需要，使學(xué)生成為新型的專業(yè)人才，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

2.中職機(jī)械加工進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義和特點(diǎn)

中職機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，是培養(yǎng)符合社會的生產(chǎn)和機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)所需要的人才，而由于社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的不斷改革進(jìn)步，如今社會對中職機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)提出了更高的新要求。要求機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生不僅要具有較強(qiáng)的理論知識基礎(chǔ)，還要有高超和突出的實(shí)踐能力，能夠在機(jī)械加工制造的過程中，獨(dú)立地對機(jī)械進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在機(jī)械出現(xiàn)故障的時(shí)候能夠獨(dú)立地解決這些問題。

這就要求在中職機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)活動中，要注重對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，而實(shí)訓(xùn)教學(xué)就是一個(gè)有效的形式。

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得企業(yè)的生產(chǎn)節(jié)奏不斷加快。所以在學(xué)生就業(yè)以后，企業(yè)很難能夠抽出大量的時(shí)間來對新員工進(jìn)行實(shí)踐能力方面的培訓(xùn)和提高。如果新員工本身不具備這些條件，那么很有可能會在后期工作中遇到困難，甚至被解雇。

在中職機(jī)械加工專業(yè)中開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，可以將原本零散的教學(xué)時(shí)間集合起來，讓學(xué)生通過模擬的場景提前接觸實(shí)際的工作環(huán)境，可以對機(jī)械的各個(gè)方面都有較為全面和深入的了解。學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上提高了自身的實(shí)踐能力，不僅能夠?yàn)樯鐣a(chǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，而且也能夠有效增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力，對學(xué)生今后的發(fā)展也是有利的。

二、中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容比較滯后單一

社會生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育教學(xué)活動的具體形態(tài)，教育教學(xué)是社會經(jīng)濟(jì)的重要反映。為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的專業(yè)型人才，教學(xué)的內(nèi)容就需要與時(shí)代趨勢相符合，可是目前教學(xué)內(nèi)容比較滯后單一卻是中職機(jī)械加工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的一個(gè)主要問題。

機(jī)械加工生產(chǎn)行業(yè)作為社會經(jīng)濟(jì)的一個(gè)組成部分，自然是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷更新進(jìn)步的，無論是理論知識還是實(shí)踐知識都以短周期的形式在變化發(fā)展著，而且高新技術(shù)作為一個(gè)新領(lǐng)域在不斷成長，機(jī)械加工生產(chǎn)行業(yè)也受其影響，其中的科技含量與日俱增。

面對這樣的社會背景，如果中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的內(nèi)容仍停留在傳統(tǒng)的理論階段，那么如何能夠培養(yǎng)出社會所需的專業(yè)人才？如果教學(xué)不加以改變，那么學(xué)生就無法掌握過硬的專業(yè)知識能力，對學(xué)生將來的就業(yè)和發(fā)展都會產(chǎn)生不利影響。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)方式落后，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)一體化的過程，教學(xué)方式的選擇直接影響到之后的教學(xué)效果，甚至在一定程度上起著決定性作用，這就要求實(shí)訓(xùn)教學(xué)要采用創(chuàng)新、科學(xué)、實(shí)用的教學(xué)方式，不僅要保證教學(xué)質(zhì)量，還要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是現(xiàn)如今中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)仍存在著教學(xué)方式落后，難以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的問題。

實(shí)際上機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較枯燥的，學(xué)生需要一個(gè)良好的導(dǎo)向來激勵(lì)和指引他們投入到學(xué)習(xí)中，教師的教學(xué)方式就起著這樣的重要作用。但是目前在中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師大多采用的是單方面講解和操作的方法，讓學(xué)生在一旁觀看，然后進(jìn)行模仿，這樣的程序固定呆板，學(xué)生只能依靠機(jī)械記憶和模仿的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，思維能力和實(shí)踐水平根本得不到加強(qiáng)和提高。

3.教師的實(shí)訓(xùn)能力不足，整體素質(zhì)有待提高

教師是教學(xué)活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，雖說素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，但是沒有教師的帶領(lǐng)，學(xué)生也很難順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也是如此。

教師的作用是不言而喻的，但教師的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，目前中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的教師，整體素質(zhì)偏低。造成這一現(xiàn)象的主要原因是很多優(yōu)秀人才都不愿意在職校任職，中職學(xué)校存在著較嚴(yán)重的人才流失問題。還有一個(gè)原因是很多年輕的教師剛剛從高校畢業(yè)，本身都沒有足夠的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和能力，有的只是一些理論知識，這對于開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在這樣的師資條件之下，中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)就難以順利開展了，就算勉強(qiáng)進(jìn)行，也不會給學(xué)生帶來什么積極的影響，所以學(xué)校應(yīng)該重視這一問題并積極采取措施予以解決。

三、促進(jìn)中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的有效策略

1.根據(jù)社會發(fā)展的需要制訂教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代要求

中職機(jī)械加工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技能型人才，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的也是如此。所以教師應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注機(jī)械加工生產(chǎn)行業(yè)的需求，以此制訂教學(xué)計(jì)劃，這樣才能夠確定教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，也才能保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動的質(zhì)量和水平。

如果中職機(jī)械加工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容仍然是滯后的，學(xué)生就難以學(xué)到先進(jìn)有效的知識內(nèi)容，在畢業(yè)之后很難順利找到一份理想的工作。而且總是講授滯后的內(nèi)容，教師的知識水平和教育教學(xué)能力也難以得到有效的提高，進(jìn)而再影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

而在緊跟時(shí)代發(fā)展確定教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)市場的變化及時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和更新，以保證教學(xué)內(nèi)容的有效性。

2.創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性

中職機(jī)械加工專業(yè)開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，是為了讓學(xué)生在充分掌握基礎(chǔ)理論知識的前提之下提高自身的實(shí)踐能力，如果教師一味地采用講解、演示，學(xué)生模仿的方式來進(jìn)行教學(xué)的話，那么學(xué)生學(xué)會的也只是那些按部就班的步驟，而非真正地理解了這些知識點(diǎn)，而且這樣的教學(xué)方式也很難引起學(xué)生的興趣。

所以，為了解決這方面的問題，教師就應(yīng)該創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，利用一個(gè)課題，讓學(xué)生進(jìn)行自主的思考、分析和探究，讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識來尋找合適的解決方案。教師給學(xué)生足夠的自由來思考和操作，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思維能力，也可以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的，同時(shí)還可以在這個(gè)過程中讓學(xué)生體會到其中的樂趣，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生更加自覺地參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動當(dāng)中去。

3.重視提高教師的實(shí)訓(xùn)能力

教師在中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用是不容忽視的，若是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程全交由學(xué)生來完成的話，那么也就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)了，所以教師是必不可少的。

同時(shí)教師的素質(zhì)也是至關(guān)重要的，優(yōu)秀的教師才能保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，但是目前中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的教師素質(zhì)普遍較低，教師的專業(yè)知識素養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)能力都達(dá)不到應(yīng)有的水平。

針對這個(gè)問題，學(xué)校應(yīng)該在聘用教師時(shí)注意考察求職者各方面的素質(zhì)水平，只有達(dá)到要求的才能夠入職。而對于已經(jīng)在職的教師，學(xué)校應(yīng)該定期舉行培訓(xùn)活動，或者是通過開展專題研討等活動形式來鞏固和提高教師的專業(yè)知識水平以及實(shí)訓(xùn)能力。

教師也應(yīng)該發(fā)揮自身的主觀能動性來解決這一問題。中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，根據(jù)社會發(fā)展變化、機(jī)械加工生產(chǎn)行業(yè)的更新來不斷增加自己的知識容量，也可以與其他教師相互合作、相互學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動來汲取經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師整體素質(zhì)的目的。四、小結(jié)

本文主要從中職機(jī)械加工進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義和特點(diǎn)、中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及其中存在的問題以及促進(jìn)中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的有效策略這三個(gè)方面展開論述。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的理論運(yùn)用與實(shí)踐能力的重要途徑，必須重視。而針對于中職機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中所存在的問題，本文也提出了相應(yīng)的解決措施和意見，希望能夠起到一定的積極作用。