豐富校園文化活動(dòng)載體提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐與思考

張婧

摘要：為了全面、深入地了解淮海技師學(xué)院校園文化現(xiàn)狀，結(jié)合商貿(mào)服務(wù)系開(kāi)展的一系列文化活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造更好的校園文化氛圍，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，筆者對(duì)商貿(mào)服務(wù)系學(xué)生科進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。問(wèn)卷主要是圍繞校園文化活動(dòng)、校園文化活動(dòng)載體、校園文化活動(dòng)氛圍、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面。通過(guò)對(duì)回收問(wèn)卷的歸納、分析，結(jié)合商貿(mào)服務(wù)系的具體案例，筆者總結(jié)歸納了校園文化活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與不足，并提出了對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：校園文化 活動(dòng)載體 文化氛圍 綜合素質(zhì)

學(xué)院是培育人才的場(chǎng)所。學(xué)院除了教學(xué)活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展相應(yīng)的其他活動(dòng)，從而營(yíng)造良好的校園文化。這是一種隱性課程，具有情景性、滲透性、持久性、愉悅性等特點(diǎn)。在職業(yè)院校豐富文化活動(dòng)載體中，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)十分必要。

一、調(diào)研背景與方法

為全面了解筆者學(xué)院校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)的需求，把握校園文化活動(dòng)開(kāi)展的方向，商貿(mào)服務(wù)系學(xué)生科于2018年5月5日至2018年5月15日，結(jié)合商貿(mào)服務(wù)系的實(shí)踐情況，圍繞筆者學(xué)院全體在校學(xué)生開(kāi)展了此次調(diào)研活動(dòng)。

本次調(diào)研采取問(wèn)卷調(diào)查的形式，共發(fā)問(wèn)卷700份，回收問(wèn)卷659份，問(wèn)卷回收率為94.14%，其中有效問(wèn)卷620份，初步掌握了學(xué)院文化活動(dòng)的開(kāi)展情況，以及系部在學(xué)院文化創(chuàng)造活動(dòng)中的重要作用。

二、調(diào)查現(xiàn)狀與分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前筆者學(xué)院校園文化活動(dòng)及載體豐富，文化氛圍較濃厚。學(xué)生認(rèn)為學(xué)院環(huán)境優(yōu)雅、院內(nèi)建筑設(shè)施比較齊全，通過(guò)活動(dòng)得到了很大的提升，同時(shí)學(xué)院開(kāi)展的校園文化活動(dòng)整體水平較好、內(nèi)容豐富。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)參加系部組織的各種活動(dòng)而喜歡上了校園文化，并且活動(dòng)越豐富，學(xué)生參與的熱情也越高。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了校園文化活動(dòng)的重要性，更加希望通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好的校園文化氛圍，從而實(shí)現(xiàn)精神、身心、知識(shí)和技能的全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、增強(qiáng)系部文化氛圍、創(chuàng)新校園文化活動(dòng)對(duì)引領(lǐng)青年大學(xué)生的思想、豐富青年大學(xué)生的課余生活有著至關(guān)重要的作用。

1.校園文化氛圍方面

校園文化氛圍是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)院建設(shè)、系部活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著非常重要的影響。校園文化氛圍有諸多方面的表現(xiàn)，對(duì)這些外在載體的分析主要有以下幾個(gè)方面。

（1）校園文化氛圍。校園文化氛圍是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“您認(rèn)為我院的校園文化氛圍如何”的問(wèn)題，在參與調(diào)查的在校學(xué)生中，有54.52%的學(xué)生認(rèn)為校園文化活動(dòng)氛圍“一般”，有26.47%的學(xué)生認(rèn)為校園文化氛圍“比較濃厚”，有8.5%的學(xué)生認(rèn)為校園文化氛圍“非常濃厚”，還有10.48%的少部分學(xué)生認(rèn)為筆者學(xué)院“無(wú)文化活動(dòng)氛圍可言”。通過(guò)這些數(shù)據(jù)可知，目前半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院的文化活動(dòng)開(kāi)展情況一般，整體還不理想。這也說(shuō)明了當(dāng)前學(xué)院文化活動(dòng)開(kāi)展及文化氛圍的現(xiàn)實(shí)情況確實(shí)存在一定的問(wèn)題。

（2）教師風(fēng)貌。校園文化包含了非常豐富的內(nèi)容，涉及多個(gè)方面，其中一個(gè)重要的內(nèi)容便是師德文化。“您覺(jué)得學(xué)院的教師整體風(fēng)貌如何”一題顯示，有21.50%的學(xué)生對(duì)筆者學(xué)院教師的整體風(fēng)貌評(píng)價(jià)為“講課生動(dòng)，思想先進(jìn)”；有33.50%的學(xué)生對(duì)筆者學(xué)院教師的整體風(fēng)貌評(píng)價(jià)為“平易近人，且與學(xué)生關(guān)系融洽”；有27.00%的學(xué)生反映教師“重視課堂，卻與學(xué)生溝通較少”；有18.00%的學(xué)生對(duì)學(xué)院教師的整體風(fēng)貌評(píng)價(jià)為“知識(shí)淵博，具有科研精神”。

目前學(xué)院的教師風(fēng)貌有了很大的改善，并且得到了廣大學(xué)生的一致肯定，但是同時(shí)也存在一定的問(wèn)題。從數(shù)據(jù)顯示來(lái)看，主要表現(xiàn)在教師在教學(xué)、開(kāi)展文化活動(dòng)的過(guò)程中，忽略了與學(xué)生之間的交流溝通。這無(wú)形之間與學(xué)生筑起了一道墻，也降低了學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度。

（3）中職學(xué)生群體形象。學(xué)生是學(xué)院的主體，他們的水平、素質(zhì)、形象都代表了學(xué)院的整體水平。他們是校園文化活動(dòng)的參與者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者，又是校園文化的消費(fèi)者、影響對(duì)象?！爸新毜恼n余時(shí)間比較充足，您的課余時(shí)間主要用于哪些方面”一題的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，16.50%的學(xué)生表示自己會(huì)“經(jīng)常去圖書(shū)館或自習(xí)教室”，23.50%的學(xué)生表示“參與學(xué)生工作，鍛煉自我”，26.40%的學(xué)生表示會(huì)“做兼職，培養(yǎng)能力”，有35.60%的學(xué)生表示“上網(wǎng)玩游戲”，還有3.00%的學(xué)生選擇了做其他事情。通過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)看，越來(lái)越多的職業(yè)院校學(xué)生傾向于實(shí)踐活動(dòng)。這也順應(yīng)了開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的要求，而且在這些活動(dòng)之中，學(xué)生的整體水平也會(huì)得到相應(yīng)的提升，但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，目前還有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不愿意參加校園活動(dòng)。

2.校園文化活動(dòng)

（1）校園文化活動(dòng)認(rèn)知。認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行為，只有正確認(rèn)識(shí)了，才能更好地開(kāi)展實(shí)踐。目前職業(yè)院校中校園文化活動(dòng)開(kāi)展越來(lái)越多，不少學(xué)生意識(shí)到了參加校園文化活動(dòng)的重要性，但是依然有不少學(xué)生并沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)校園文化活動(dòng)。“您對(duì)我院開(kāi)展的校園文化活動(dòng)開(kāi)展多少”一題顯示，有大約10.00%的學(xué)生表示“十分了解”，有52.91%的學(xué)生表示對(duì)校園文化活動(dòng)“了解一些”，有26.82%的學(xué)生則表示“不太了解”，還有10.27%的學(xué)生則“不了解”。

當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生還是了解學(xué)院的文化活動(dòng)，并參與其中，實(shí)踐能力也得到了一定的提升，但同時(shí)有部分學(xué)生不太了解，一方面反映出了學(xué)生自身的問(wèn)題，另一方面也從側(cè)面反映了當(dāng)前學(xué)院在校園文化活動(dòng)的宣傳等方面還存在一定的不足。

（2）校園文化活動(dòng)參與?！澳鷧⒓有@文化活動(dòng)最主要的原因是什么”一題顯示，有41.00%的學(xué)生選擇了“鍛煉自我能力，發(fā)展自我特長(zhǎng)”，有26.00%的學(xué)生選擇了“認(rèn)識(shí)新朋友，擴(kuò)展視野和范圍”，有19.00%的學(xué)生則選擇了“獲得比賽獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)院綜合測(cè)評(píng)中獲得加分”，還有14.00%的學(xué)生選擇了“因活動(dòng)安排，被迫參加”。學(xué)生為了提升和鍛煉自己、大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參與。“在獲取校園文化活動(dòng)的渠道是什么”中，54.21%的學(xué)生選擇了“校園網(wǎng)通知，校園橫幅海報(bào)宣傳”，24.31%的學(xué)生選擇了“班級(jí)要求和同學(xué)通知”，還有19.48%的學(xué)生選擇了“新媒體（QQ、微博、微信等）”?？芍獙W(xué)生對(duì)于新媒體的涉及較少。

（3）活動(dòng)頻率超出學(xué)生承受力。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)際情況，同一學(xué)院、不同系部、不同年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的數(shù)量和頻率也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別，以順應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。如果活動(dòng)太多，學(xué)生則難以應(yīng)接；如果太少，學(xué)生又得不到有效的鍛煉，所以應(yīng)當(dāng)合理計(jì)劃，有效地開(kāi)展文化活動(dòng)。這也有助于學(xué)生更好地將精力集中在自己的興趣、愛(ài)好上，并從中學(xué)到知識(shí)，提高能力?！澳J(rèn)為在一個(gè)月內(nèi)開(kāi)展多少次校園文化活動(dòng)較為合適”一題顯示，當(dāng)前大部分學(xué)生希望每月能開(kāi)展2次文化活動(dòng)比較合適。

三、對(duì)策與意見(jiàn)

在校園文化建設(shè)中，應(yīng)該超越低層次的娛樂(lè)性校園文化，以科研、學(xué)術(shù)為中心內(nèi)容開(kāi)展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建出高層次的校園文化。

1.立足本校特色，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是一種特殊的社會(huì)文化，是學(xué)院廣大師生在特殊的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會(huì)時(shí)代密切相關(guān)又具有校園特色的人文氛圍。問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)目前學(xué)院的校園文化建設(shè)還存在諸多的不足，這些都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的解決。在實(shí)際的工作中應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)委、社團(tuán)等方面的作用，舉辦具有特色的校園文化活動(dòng)。比如對(duì)于機(jī)電、汽修等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以開(kāi)展一些科技活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.打造多樣性校園文化活動(dòng)，突顯學(xué)術(shù)交流性、創(chuàng)造性

堅(jiān)持把學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性和娛樂(lè)性合理地統(tǒng)一起來(lái)，且體現(xiàn)學(xué)術(shù)的精英文化主導(dǎo)地位，打造多樣性的校園文化活動(dòng)。第一，不可忽視創(chuàng)造性和娛樂(lè)性。只有不斷創(chuàng)新才能保持進(jìn)步，而加入適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)元素可使活動(dòng)易于接受和普及，高雅而不俗。第二，要結(jié)合校情、地方文化發(fā)展的歷史沉淀過(guò)程突出文化內(nèi)涵。校園文化只有真正與青年的特點(diǎn)、社會(huì)的需要緊密聯(lián)系起來(lái)，從校情出發(fā)，挖掘本校的文化內(nèi)涵，才能使校園文化活動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值在實(shí)踐的過(guò)程中較為完美地體現(xiàn)出來(lái)，才能使其達(dá)到理想效果和預(yù)期目標(biāo)。

3.加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的心理引導(dǎo)

校園的文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)院教育活動(dòng)的重要組成部分，是豐富校園主體課余生活、改善精神環(huán)境、寓教于樂(lè)的重要載體。心理引導(dǎo)的途徑主要是兩方面：一是提倡高層次的文化藝術(shù)熏陶、邀請(qǐng)社會(huì)上的著名專(zhuān)家、著名文藝團(tuán)體來(lái)學(xué)院講學(xué)、演出，使學(xué)生看到人類(lèi)藝術(shù)的精華，引導(dǎo)他們追求高尚的文化藝術(shù)；二是要大力組織校園文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)，使大多數(shù)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美。心理引導(dǎo)可以營(yíng)造更加積極健康的校園文化，更好地促進(jìn)校園文化的開(kāi)展。

4.發(fā)揮系部文化建設(shè)功能，拓展高校人才培養(yǎng)的空間

系部文化建設(shè)要注重文化理念和文化活動(dòng)的創(chuàng)新。以商貿(mào)服務(wù)系為例，系部開(kāi)展了以下活動(dòng)：京劇操、太極散打、音樂(lè)社、專(zhuān)業(yè)知識(shí)大講堂、商貿(mào)服務(wù)系學(xué)生才藝展等?；顒?dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了院系人才培養(yǎng)的目標(biāo)。技能的展示，加強(qiáng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)大講堂拓展了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野，商貿(mào)服務(wù)系學(xué)子才藝展助推了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。