發(fā)掘鄉(xiāng)土文化資源，打造學生健康生活

一、構(gòu)建組織體系，保障實施有序

要講好鄉(xiāng)土“故事”，首先要在組織保障上下功夫。為此，江蘇海安北凌小學構(gòu)建了鄉(xiāng)土體育文化資源課程基地研究體系，建立了由校長、教科室主任、體育教研組長、大隊輔導員、骨干教師等人組成的課題研究小組。校長作為課題的主持人，及時根據(jù)規(guī)劃和序時進度，制定計劃，協(xié)調(diào)安排，確保了研究保障有力，成果有效。

二、加強合作交流，實現(xiàn)資源共享

學校著力做了五件事：其一，親子合作，結(jié)合“我心目中的北凌農(nóng)運”，一個家庭祖孫三代一起回憶、講述自己在歷屆北凌農(nóng)運會上的經(jīng)歷、故事以及爭得的榮譽，為學校對學生健康生活素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定情感基礎。其二，編印北凌鄉(xiāng)土文化資源讀本《體育之鄉(xiāng)——北凌》，凡是與北凌體育有關的資料以及北凌體育發(fā)展歷程中關鍵人物的故事等，只要能找到的都盡量安排編入，而且做到圖文并茂、生動形象。其三，采取請進來、走出去的辦法，向先進單位學習，向傳統(tǒng)文化學習，請當?shù)氐男吕线\動員、體壇明星到學?，F(xiàn)身說法，示范引路，現(xiàn)場展示，開拓視野。其四，建立體育文化研究交流平臺，搞好校際、地區(qū)的交流，和同類學校的球隊打比賽，舉辦體育文化沙龍研討會，在理論與實踐結(jié)合水平上力求提升。

三、挖掘文化之“根”，注入內(nèi)因動力

江蘇海安北凌作為全國著名的體育之鄉(xiāng)，早在上個世紀60年代中期，當時的抗戰(zhàn)英雄，大名鼎鼎的“獨臂書記”，組織召開了鄉(xiāng)一級的“第一屆農(nóng)民運動會”。自此之后，不管遇到什么困難，每年“五一勞動節(jié)”前后都堅持舉行一屆“全鄉(xiāng)農(nóng)民運動會”，從未間斷。這在全國來說也是不多見的。北凌的體育活動在普及的基礎上得到提高，形成了人人崇尚體育、個個參加運動健身的良好氛圍，展示出一道“祖孫同打球，全家一起上”的靚麗風景線。北凌的體育文化底蘊的確是雄厚的，因此組織學生深入下去，是他們與孩子一起尋根的開始。早在去年下半年，他們在申報課題得到立項后，就著手他們的“尋根之旅”。

首先，收集歷屆北凌農(nóng)民運動會的口號。口號是時代的鏡子，從每屆主題詞的悄然變化中，了解各個時期國家、地方發(fā)展的進程。當時，毛主席的題詞“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”以及運動場上一貫倡導的比賽風格“友誼第一，比賽第二”，“煉好身體，保衛(wèi)祖國，建設祖國”，以軍事體育為特色的“全民皆兵，保家衛(wèi)國”“備戰(zhàn)備荒為人民”等口號，讓學生們感受到北凌體育歷史的悠久和與時俱進的時代感。

其次，在學生中開展了當小記者、當小攝影師、當小畫家、當小作家、當歌手、當小戲迷“六個當”和走訪10個與北凌體育息息相關的重要人物的“十走訪”活動。半個世紀搞體育的“活字典”崔爺爺?shù)闹v述，仲滿、農(nóng)民運動明星陳進等體育人物的成才和拼搏故事，北凌體育的老照片、老器材、老電影，讓孩子們知道了體育是北凌人民的驕傲，北凌也是體育的受益者。

再有，北凌小學還注意抓住一切契機，進一步積淀學生的體育情感。如今年天津十三屆全運會期間，他們利用一切可能的學習間隙，組織學生、教師觀看第十三屆全運會的電視直播，感受全運會開幕式、入場式的磅礴氣勢，看北小的學長奧運冠軍仲滿，代表江蘇省再奪全運會男子擊劍金牌的比賽現(xiàn)場，直接感受體育人頑強的拼搏精神。

四、開展特色活動，奠定發(fā)展基礎

多年來，學校以社團活動為載體，一直致力于開發(fā)球類特色活動。從全面制定社團活動規(guī)劃，健全社團活動組織入手，扎實有效地推進，使社團活動具有一個良好的開端。針對球類活動的實際，經(jīng)過從理論到實踐反復論證研究，社團活動領導小組制訂了《社團活動實施方案》。實施方案詳細闡明了社團活動提出的背景及理論依據(jù)，規(guī)定了社團活動努力的方向和原則，提出了明確的社團活動目標、組織方法以及考核辦法。在此基礎上，編寫具有校本特色的教材，是讓社團活動走正規(guī)上臺階的又一特色。經(jīng)過一年的時間，在實踐中不斷修改、完善，校本課程《北小球類》定稿，并且喜獲南通市優(yōu)秀校本課程。

江蘇海安北凌小學在傳承中創(chuàng)新，發(fā)掘鄉(xiāng)土文化資源，為學生形成健康生活方式而不懈努力，目前取得了不錯的階段性的成績。人人參與，人人健身，人人健康，人人幸福！這是全國人民所期盼的2020年全面建成小康社會的目標和愿景，相信在體育之鄉(xiāng)北凌，一定會走在前頭。