在“紅色文化”浸潤下的愛黨愛國教育

□ 上海市虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 吳石安

認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，是少先隊當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。要牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的職責(zé)使命，發(fā)揮少先隊組織特性和作用。作為少年兒童最親近、最值得信賴的少先隊組織，我們義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國樸素情感的責(zé)任。從少先隊階段保證黨、團(tuán)、隊紅色、純潔的源頭活水，這是我們的責(zé)任和使命。

一、正面引導(dǎo)播愛種

少先隊組織宣傳陣地就是少年兒童最能接受愛黨愛國教育的最好陣地。我們通過升旗儀式國旗下講話、十分鐘隊會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺、微信公眾號等，讓隊員們了解黨的歷史、國家的發(fā)展、革命先輩的事跡等。通過傳唱紅色歌謠、觀看紅色影片、講述紅色經(jīng)典故事，把“大道理”變成少年兒童容易接受的“小道理”。通過少先隊活動，用少年兒童最熟悉的語言、形象和方式，幫助隊員樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。如：利用少先隊活動課觀看十九大報告相關(guān)視頻，輔導(dǎo)員用孩子們聽得懂、記得住的語言和具體、直觀、生動的方式，向孩子們宣講黨的十九大精神。組織團(tuán)員及入團(tuán)積極分子利用團(tuán)課學(xué)習(xí)習(xí)總書記十九大報告中的精神要義及兩會核心焦點問題，明確在時代的浪潮中不斷前行，就必須緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍。

二、文化熏陶促成長

我們充分發(fā)揮少先隊文化組織的作用，除了運用校園文化陣地，還積極發(fā)揮社區(qū)資源。我們虹口的歷史建筑精品薈萃、類型豐富，有相當(dāng)一部分是愛國主義教育基地。虹口區(qū)堪稱海派文化的發(fā)祥地、文化名人的聚集地、進(jìn)步文化的策源地。我們區(qū)的中小學(xué)校就充分利用這一優(yōu)勢，充分開發(fā)利用發(fā)揮這些紅色場館的育人價值。比如虹口區(qū)“三新”聯(lián)盟（同一學(xué)區(qū)內(nèi)的幾所小學(xué)）利用少先隊活動課開發(fā)了系列場館課程。在《魯迅先生在虹口》課程中，隊員走訪上海魯迅紀(jì)念館，開展系列實踐活動：（1）探究園——從聽魯迅故事、找魯迅作品、看魯迅生平、讀魯迅名言等了解魯迅先生；（2）民族魂——通過魯迅逝世后中外名人對他的評價讓隊員交流為什么魯迅是了不起的中國人；（3）尋根溯源——活動延續(xù)讓隊員利用假日和父母一起尋找其他和魯迅有關(guān)聯(lián)的地方。這些少先隊活動課程都是學(xué)區(qū)內(nèi)的輔導(dǎo)員共同教研設(shè)計開發(fā)的，通過多種感官的參與，喚起隊員對中國紅色文化的熱情。結(jié)合不同的場館，輔導(dǎo)員設(shè)計了不同的任務(wù)單，讓隊員們帶著問題走進(jìn)場館，借助場館資源解疑釋難，通過思考和探究，將所見所聞所思所想內(nèi)化于心外化于行。

根據(jù)隊員的年齡特點，初中階段的少先隊員則發(fā)起了“紅色尋訪”活動。（1）“紅色之旅——尋訪紅色場館”。隊員們通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，繪制地圖，以雛鷹假日小隊的形式，除了學(xué)校大中輔導(dǎo)員外，還聘請校外輔導(dǎo)員（家長志愿者）分線路尋訪了虹口的紅色經(jīng)典場館并完成了探究小課題。活動激發(fā)少先隊員對本區(qū)紅色資源的認(rèn)同感和親近感，激發(fā)其對家鄉(xiāng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的成就感。（2）“紅色記憶——尋訪革命前輩”。在虹口區(qū)有很多部隊干休所，里面住著一批老將軍老干部。學(xué)校大隊部帶領(lǐng)隊員參觀榮譽室，邀請老將軍為隊員講述當(dāng)時參加打仗的故事。當(dāng)老將軍伸出有點殘疾的手說這是他當(dāng)時擋子彈留下的傷時，我們的隊員都熱淚盈眶，深深體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，也第一次理解到胸前佩戴的紅領(lǐng)巾是用烈士鮮血染紅的這句話的意義。通過活動，隊員們表示，要向革命先烈學(xué)習(xí)，傳承好紅色基因，堅定理想信念、強化使命擔(dān)當(dāng)，以昂揚的精神狀態(tài)和飽滿的熱情投入新一階段的學(xué)習(xí)中去。（3）“紅色基因——尋訪身邊黨員”。通過紅領(lǐng)巾尋訪身邊的黨員，從隊員實際出發(fā)，身邊著手，去發(fā)現(xiàn)自己生活中的黨員模范（比如自己的父母長輩、學(xué)校老師、服務(wù)窗口的工作人員），讓隊員深切體會到：無論是在工作崗位上，還是生活中，共產(chǎn)黨人都繼承著勇于實踐、樂于奉獻(xiàn)、踏實肯干的優(yōu)良作風(fēng)；要以身邊的優(yōu)秀黨員為榜樣，熱愛集體，認(rèn)真做好每件事，用自己的實際行動爭做新時代的好隊員，今后做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。

三、團(tuán)隊銜接展美好

我們把“祭先烈、立志向、明責(zé)任、追夢想”烈士紀(jì)念日活動與“人大領(lǐng)巾大，人大責(zé)任大，人大志向大”隊員換戴大號領(lǐng)巾儀式相結(jié)合。活動的地點就選在“小蘿卜頭”宋振中烈士像前，這讓我們的少先隊儀式教育更加莊重而有儀式感。向烈士像默哀，哀思化作信念；心愿編成花環(huán)，獻(xiàn)給敬愛的先烈，告慰英雄的忠魂；重溫入隊誓詞；發(fā)起倡議：踐行社會主義核心價值觀，今天努力追尋“少年夢”，明天共同托起“中國夢”！

虹口團(tuán)區(qū)委舉辦了“國旗下成長”虹口青少年升（護(hù)）旗活動。開設(shè)了“小小國旗班”培訓(xùn)，讓全區(qū)的隊員團(tuán)員有機會成為一名光榮的升（護(hù)）旗手，增強儀式感。團(tuán)區(qū)委邀請校外輔導(dǎo)員武警指導(dǎo)員為隊員講解《中華人民共和國國旗法》以及“國旗由來”的故事，并為大家現(xiàn)場演示升旗規(guī)范動作。武警官兵還展示軍事操練，讓隊員團(tuán)員們了解要有健壯的體魄才能保家衛(wèi)國。大家還通過參觀警史館和軍營，了解軍隊的歷史和部隊官兵的生活，樹立起強烈的愛國主義觀念，同時也加深了隊員團(tuán)員的民族情懷。培訓(xùn)優(yōu)秀的隊員團(tuán)員還有機會參加在黨的四大紀(jì)念館門口廣場上的升旗儀式。區(qū)內(nèi)重大的儀式或傳統(tǒng)節(jié)日上都會看到我們小小國旗手英姿颯爽的身影。這樣的活動增強了隊員和團(tuán)員的光榮感和組織歸屬感。

我們還把紅色場館（愛國主義教育基地）作為紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊的陣地。我們大隊輔導(dǎo)員整合優(yōu)質(zhì)資源，和學(xué)校附近的場館合作共同打造紅領(lǐng)巾志愿者特色崗位，場館開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，其中處處閃現(xiàn)著志愿者的身影。從最初的參觀者變身為服務(wù)者，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)到社會實踐，從隊員成長為團(tuán)員。將傳播紅色文化與開展志愿服務(wù)相結(jié)合，講場館故事，展志愿風(fēng)采。營造出紅色文化與海派文化相互交融、志愿服務(wù)與社會實踐齊頭并進(jìn)的獨特風(fēng)景。

虹口區(qū)的少先隊將“紅色文化”不斷挖掘創(chuàng)新，讓更多的少先隊員在這里播撒下思想政治啟蒙的種子，孕育出政治理想的新苗。我們深知這是一項長期而艱巨的工作。我們將結(jié)合少年兒童實際，分層教育，積極有效地培養(yǎng)少年兒童的愛黨愛國情懷。