高專學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)多元化設(shè)計(jì)研究

孫曄

摘 要：教師在高專學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中要注重多元化設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為將來(lái)就業(yè)提供更多的幫助。要精選教學(xué)內(nèi)容，完善聲樂(lè)課程體系；優(yōu)化教學(xué)手段，傳授聲樂(lè)學(xué)習(xí)方法；強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)聲樂(lè)基礎(chǔ)能力。

關(guān)鍵詞：高專；學(xué)前教育專業(yè)；聲樂(lè)教學(xué)；多元化；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G658.3；G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）31-0011-01

高專學(xué)前教育專業(yè)有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，而聲樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)具有重要的支持作用。因此，高專音樂(lè)教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生需要設(shè)計(jì)教學(xué)方案，精選教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)手段、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，為高專學(xué)生的聲樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件，以滿足高專學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求。本文對(duì)高專學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)多元化設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。

一、精選教學(xué)內(nèi)容，完善聲樂(lè)課程體系

聲樂(lè)是高專學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，主要包括聲樂(lè)作品鑒賞、聲樂(lè)發(fā)聲方法、視唱練耳、樂(lè)理知識(shí)等內(nèi)容。教師要綜合考量教學(xué)實(shí)際需要，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和取舍，以提升課堂教學(xué)的針對(duì)性。賞析音樂(lè)作品是一種模仿性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)唱歌發(fā)聲方法是提升聲樂(lè)水平的重要途徑，視唱練耳是聲樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)化的過(guò)程。教師要深入學(xué)生群體之中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供信息支持。

當(dāng)前，高專聲樂(lè)課程設(shè)置存在一些問(wèn)題，不僅所占比例較小，實(shí)踐課程更是偏少。因此，教師在進(jìn)行課程調(diào)整時(shí)要增加聲樂(lè)課時(shí)數(shù)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。特別是要發(fā)動(dòng)學(xué)生組建聲樂(lè)學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常開(kāi)展聲樂(lè)排練演出活動(dòng)，讓更多學(xué)生能夠參與到實(shí)踐活動(dòng)之中，這還能豐富校園文化生活，提升學(xué)生生活學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該針對(duì)學(xué)生個(gè)性精選教學(xué)內(nèi)容，盡量降低聲樂(lè)技巧要求，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)聲音的位置、聲音的高度、聲音的域?qū)?，注重培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)熱情。高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將來(lái)就業(yè)之后要面對(duì)幼兒，因此，教師選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要有傾斜意識(shí)，讓學(xué)生多欣賞兒童歌曲，學(xué)習(xí)自彈自唱，了解兒童學(xué)習(xí)心理，這樣才能有效地提高學(xué)生綜合能力。

精選聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，完善聲樂(lè)課程體系，是高專音樂(lè)教師的首要任務(wù)。聲樂(lè)教學(xué)對(duì)技巧方法要求較多，教師要對(duì)聲樂(lè)資源進(jìn)行整合優(yōu)化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

二、優(yōu)化教學(xué)手段，傳授聲樂(lè)學(xué)習(xí)方法

教無(wú)定法，貴在得法。在高專聲樂(lè)教學(xué)中，教師要對(duì)教法和學(xué)法進(jìn)行全面整合優(yōu)化，以進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率。首先，樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)要靈活化。一味講解樂(lè)理知識(shí)是不行的，教師要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，這樣學(xué)生接受會(huì)更加順暢。其次，教師要給學(xué)生進(jìn)行更多的示范，以便學(xué)生快速掌握聲樂(lè)基礎(chǔ)理論。再次，要充分發(fā)揮聲樂(lè)小組的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效度。最后，要讓學(xué)生多參與實(shí)踐操作，在不斷操作的過(guò)程中獲得真知。

在高專聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，教師向?qū)W生傳授聲樂(lè)學(xué)習(xí)技巧時(shí)不妨借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提升教學(xué)效率。教師可以靈活運(yùn)用多媒體，為學(xué)生提供圖片、音頻、視頻、文字等信息，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教學(xué)資源，或者為學(xué)生錄制訓(xùn)練視頻在班級(jí)內(nèi)播放，這樣能夠營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)創(chuàng)造條件。例如，學(xué)生進(jìn)行自彈自唱技能訓(xùn)練時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體為學(xué)生生動(dòng)形象地講解一些操作技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

教師利用多媒體輔助手段實(shí)施聲樂(lè)教學(xué)，不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣也有重要幫助。學(xué)生的聲樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)職業(yè)能力有重要影響，因此教師傳授聲樂(lè)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。

三、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)聲樂(lè)基礎(chǔ)能力

高專聲樂(lè)教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，教師要抓住學(xué)生的實(shí)踐操作心理，為學(xué)生提供更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷探索過(guò)程中形成聲樂(lè)基礎(chǔ)能力。例如，教師可以組織多種形式的聲樂(lè)比賽、社會(huì)公益活動(dòng)、實(shí)習(xí)活動(dòng)等，讓學(xué)生在不斷操作的過(guò)程中形成學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對(duì)操作類學(xué)習(xí)有著特殊興趣，教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠有效地提升學(xué)生聲樂(lè)基礎(chǔ)能力。

聲樂(lè)教學(xué)注重實(shí)踐操作訓(xùn)練，教師需要有創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生提供聲樂(lè)演出機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。卡拉OK、校園演唱會(huì)、班級(jí)文娛活動(dòng)以及學(xué)生自發(fā)組織的聲樂(lè)演出活動(dòng)，都能很好地鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)積極地進(jìn)行聲樂(lè)表演，在不斷體驗(yàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知內(nèi)化。教師要對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境進(jìn)行妥善的布置，充分發(fā)掘校本課程資源，營(yíng)造良好的實(shí)踐氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)之中，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生聲樂(lè)素養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

實(shí)踐出真知，學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行聲樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要精心傳授學(xué)法，為學(xué)生提供更多的技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

總而言之，教師要具有創(chuàng)新意識(shí)，在高專學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中注重多元化設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，滿足不同群體學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)提供更多的支持和幫助。要精選教學(xué)內(nèi)容，完善聲樂(lè)課程體系；優(yōu)化教學(xué)手段，傳授聲樂(lè)學(xué)習(xí)方法；強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)聲樂(lè)基礎(chǔ)能力。

參考文獻(xiàn)：

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