童心永駐 用愛相伴

在我人生的第39個(gè)生日那天，遇見了我現(xiàn)在教的這幫天真無邪、聰明活潑的孩子，一切都那么美好！還記得新生入學(xué)培訓(xùn)的第一天，我請(qǐng)每個(gè)孩子做自我介紹并在黑板上“畫”下自己的名字，也可以用喜歡的圖形來表示，等所有的孩子在黑板上五花八門、充滿創(chuàng)意地留下自己的印跡時(shí)，我也拿起粉筆在孩子們稚拙的字跡中央工工整整地寫下“徐霞”兩個(gè)字，一邊親切地對(duì)孩子們說，“我就是你們的大朋友，名叫徐霞，我還是你們的班主任和語文老師……”頓時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)眼睛里閃現(xiàn)出愉悅的光芒，不禁為我鼓掌，在那熱烈的掌聲中我分明感受到孩子們對(duì)我的接納和喜歡！我又順勢(shì)對(duì)孩子們說：“小朋友們好！”孩子們竟異口同聲地喊出：“大朋友好！”就這樣，在一片歡聲笑語中開始了我與孩子們友好平等的相處模式。以至于后來在一次午休中，違反紀(jì)律的小朋友被管理教師帶去辦公室進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，被問到：你是哪個(gè)班的？班主任是誰呀？誰料孩子搶著驕傲自豪地答道——我的班主任是徐霞啊！瞬間逗樂了在場(chǎng)的所有教師。就是這樣一個(gè)直呼其名，或許是孩子真的把我當(dāng)成了大朋友，可能還是他真心喜歡的一位朋友吧！

蘇霍姆林斯基說過——只有那些始終不忘自己是孩子的人才能成為真正的老師。所以和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，我時(shí)常帶著一顆童心與他們每天進(jìn)行零距離的接觸，心與心的交換！課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情境，充分利用電子白板的互動(dòng)功能，玩著游戲?qū)W拼音、認(rèn)生字。真正讓課堂生動(dòng)起來，或說或唱、或演或跳、或小組競(jìng)賽……最大限度地吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，主動(dòng)輕松獲取知識(shí)。課間時(shí)間也常常留在教室里，給孩子們一些生活上的照料，給孩子們分發(fā)課間餐，提醒孩子吃東西前主動(dòng)洗手、多喝水、上洗手間等。大課間時(shí)，我像個(gè)“孩子王”似的，陪著孩子們?cè)跉g快的音樂中躍動(dòng)跳繩，釋放著屬于我們的快樂能量。我完全就是一個(gè)孩子，沉浸其中，忘記自己是個(gè)教師，孩子們也越發(fā)親近我。

永正老師說：“把自己教成孩子，不忘記自己是個(gè)孩子的人就容易理解孩子！”是啊，教育需要理解，理解是愛的別名。上個(gè)月運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排時(shí)，我們班級(jí)的家長(zhǎng)和孩子組成的方陣代表獅城——新加坡去參加學(xué)?！耙粠б宦?，共創(chuàng)繁榮”開幕式，一到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)孩子們就歡呼雀躍，四處觀望，對(duì)一切都那么好奇，全然不聽指揮，在經(jīng)過主席臺(tái)時(shí)，隊(duì)伍亂作一團(tuán)，任我和家長(zhǎng)代表怎樣發(fā)號(hào)施令都無人理會(huì)，最后連口號(hào)都沒喊出聲，結(jié)果變成了十足的“自由式”入場(chǎng)了。下班后，我靜靜地坐在空無一人的辦公室里反思：?jiǎn)栴}出在哪里呢？明明排練的時(shí)候孩子們都很投入，也很努力用心，百思不得其解。突然，學(xué)校微信群里展示了下午彩排的照片，我看完剎那間明白了究竟，原來運(yùn)動(dòng)會(huì)上方的那幾架盤旋的無人航拍機(jī)一直深深吸引住孩子們的眼球，加上全校那么多班各有奇招、盛裝出行，對(duì)于這幫六七歲的孩子那就是“劉姥姥進(jìn)大觀園”。那一刻我一下子就理解孩子們那顆好奇的心，決定不責(zé)怪孩子們，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道該怎么面對(duì)這件事情。第二天早讀，我跟孩子進(jìn)行親切會(huì)談，告訴他們運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)式我們班是以“小獅王”的身份出征，獅子家族的每一位成員都是最團(tuán)結(jié)、威武的！所以我們的隊(duì)伍也要走得最整齊，口號(hào)也要喊得最響亮。還告訴他們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上方的無人航拍機(jī)不是遙控飛機(jī)玩具，會(huì)錄下我們一（4）獅王隊(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上最精彩的表現(xiàn)。后來，運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天入場(chǎng)式上我們“獅王隊(duì)”出彩的表現(xiàn)贏得了在場(chǎng)的觀眾一致稱贊。是??！一顆童心，一顆理解孩子的心將我們師生緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛的集體、團(tuán)結(jié)的大集體。想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做。努力做到真正去了解、理解、關(guān)愛學(xué)生，就能成為學(xué)生心目中最喜歡的良師益友。

教師陪伴孩子成長(zhǎng)的過程，其實(shí)就是自我成長(zhǎng)的過程，與孩子朝夕相處的日子，讓我慢慢懂得了師愛的真諦：把自己教成孩子！給予孩子多點(diǎn)理解，多點(diǎn)同理心，多點(diǎn)關(guān)愛，讓孩子們沐浴在愛的陽光中健康快樂成長(zhǎng)！我也要感謝我的孩子們將縷縷陽光照進(jìn)我的心田，令我童心永駐，永葆青春。我愿一直用愛陪伴著孩子們?cè)谌A工附校這個(gè)明理至善的樂園里幸福前行。（責(zé)任編輯：施文寶）