親子閱讀：在孩子心田播下閱讀的種子

江西吉水縣文峰鎮(zhèn)東村小學(xué) 宋永忠

江西吉水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡燕梅

在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，手機(jī)等電子產(chǎn)品使很多人沉溺其中無法自拔，大人如此，尚未有自控力的孩子亦是如此。一年級是孩子的啟蒙階段，正是培養(yǎng)孩子各種好習(xí)慣的黃金期。在語文教材每個單元的語文園地中都有這樣一個內(nèi)容：和大人一起讀。所選的內(nèi)容豐富多彩，有詩歌、散文、童話、繞口令等。但筆者發(fā)現(xiàn)，能與孩子一起閱讀的家長寥寥無幾。其實(shí)，親子閱讀是一種培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最好方法，堅(jiān)持下去，就可以在孩子的心田播下閱讀的種子。

一、親子閱讀：從“心”開始感受閱讀的樂趣

不少家長總是說自己很忙，沒有時間陪孩子閱讀。誠然，家長們?yōu)榱松?jì)奔波，十分辛苦，可是，如果“心”在孩子這里，再忙也會有時間的。魯迅先生曾說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！彼?，我們家長首先要用“心”來和孩子共同閱讀，而不是把它當(dāng)作一個任務(wù)來完成，要用長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光去看待這個問題：你現(xiàn)在犧牲一點(diǎn)自己休息、娛樂的時間，孩子就會養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。孩子的閱讀能力提高了，人文素養(yǎng)、人格魅力就會提升，精神世界也會更加豐富。而且，如果用心和孩子一起閱讀，你會發(fā)現(xiàn)，你和孩子之間的關(guān)系將會更融洽；你和孩子交流，將會有更多的話題；你的豐富知識和人格魅力會讓孩子敬仰。你端正了態(tài)度，孩子才會端正態(tài)度；你愛閱讀，孩子才會愛閱讀，才會提高閱讀的興趣。親子閱讀，從“心”開始，你會有意想不到的收獲。一路繁花似錦等著你。孩子的成長，離不開愛，離不開“心”的呵護(hù)。

二、親子閱讀：在讀、聽故事中感受閱讀的魅力

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確提出：“讓學(xué)生多讀書，讀好書、好讀書，讀完整的書?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，家庭是孩子人生中的第一所學(xué)校。言傳身教，耳濡目染，潛移默化，對孩子的影響深遠(yuǎn)。想要孩子愛上閱讀，我們家長就應(yīng)該是一個愛讀書的人?？梢院秃⒆蛹s定家庭閱讀時間，對于一年級的學(xué)生而言，尤其是剛?cè)雽W(xué)的時候，還不會拼拼音，識字量也不多，還不能獨(dú)自看懂課外書，家長應(yīng)該讀給孩子聽，且在讀的過程中，盡量做到有聲有色，讓孩子聽得津津有味，這樣就會激發(fā)孩子的閱讀欲望。

可能有些家長自己都識字不多，怎么去讀給孩子聽呢？在我們班上，還有很多父母外出打工，日常與爺爺、奶奶生活的學(xué)生，老人家更是沒有能力親子閱讀。其實(shí)要解決這個問題也不難，就是在手機(jī)上找到適合孩子聽的故事，在睡覺前放給孩子聽。愛因斯坦說：“如果你想使你的孩子優(yōu)秀，請給孩子講神話故事；如果你想使你的孩子卓越，請給孩子講更多神話故事?！弊x故事、講故事，這樣的有聲閱讀，就是培養(yǎng)孩子愛上閱讀的前奏，是親子閱讀的起步。

三、親子閱讀：在賽讀中感受閱讀的快樂

隨著孩子對拼音的熟悉，我們的親子閱讀可以改變之前由父母講或者聽故事的方式，鼓勵他們讀拼音讀物。但是，在孩子接觸拼音不久，如果一味讓對拼音還不是很熟練的孩子自己來讀，可能會沒有耐心，家長可以采用和孩子賽讀的方式來引導(dǎo)孩子閱讀。比如，孩子讀一句，家長讀一句。剛開始的時候，可讓孩子少讀一點(diǎn)，家長多讀一點(diǎn)，隨著孩子對拼音越來越熟練，調(diào)整孩子的閱讀量，鼓勵他們自己多讀。在家庭中還可以采用一些獎勵方式，讓孩子樂意自覺主動去閱讀，感受閱讀的快樂，激發(fā)閱讀的興趣。

親子閱讀的書籍應(yīng)該是拼音讀物，盡量選那些圖文并茂的彩繪本，故事有趣，與孩子的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，這樣更能引起共鳴。比如，繪本《大個子老鼠小個子貓》，一看書名就能激發(fā)閱讀興趣。同時，那些有多個角色的故事，我們可以采用分角色的方式賽讀，甚至自己做些頭飾，一家人表演童話劇。全家人都參與到親子閱讀中來，一起和孩子感受閱讀的快樂。這何嘗不是一件快樂的事情呢？親子閱讀，就是最好的陪伴，最實(shí)在的關(guān)愛。

四、親子閱讀：在閱讀中培養(yǎng)良好的習(xí)慣

好習(xí)慣受益終生。親子閱讀，不是一二天的事情，尤其是一年級的學(xué)生，自覺性不強(qiáng)。如果想要孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長必須在整個一年級都陪孩子閱讀。為了調(diào)動孩子閱讀的積極性，家長可以設(shè)計(jì)一個 “×××讀書目錄表格”，欄目有書名、作者、時間、字?jǐn)?shù)。家庭成員每人一份，貼在墻上，每讀完一本書，就登記在上面。這樣就營造出了一個家人愛讀書的氛圍，孩子怎么不會愛上閱讀呢？每天晚上睡覺前，父母陪著孩子一起讀書；周末選定一個時間，陪孩子閱讀。當(dāng)孩子閱讀量超過父母的時候，要及時給予獎勵。隨著孩子識字量的增加，他們會慢慢喜歡自己獨(dú)立閱讀，閱讀的書籍范圍也會更加廣泛。要尊重孩子的閱讀意愿，根據(jù)孩子的閱讀興趣借閱、購買書籍，鼓勵孩子博覽群書。孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成之后，親子閱讀并沒有結(jié)束，孩子在閱讀的時候，家長也應(yīng)該去讀自己的書。為什么有些孩子開始的時候喜歡閱讀，而后來慢慢不怎么閱讀呢？這和家長沒有堅(jiān)持有一定的關(guān)系。很多家長寧愿把時間浪費(fèi)在翻手機(jī)上，也不愿意去陪孩子閱讀。這個時期的親子閱讀形式，和最開始的有點(diǎn)不同，但是陪伴是相同不變的。長期的陪伴，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這將是孩子一生享受不盡的寶貴財富！

一個養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人，是一個自由而幸福的人。親子閱讀，在孩子的心田播下熱愛閱讀的種子，這顆種子會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，充實(shí)和豐富孩子的生活，終將孕育孩子一個燦爛輝煌的人生！?