讓校園成為學(xué)生的安全港灣

安全無小事，事事系安危。校園安全是由交通安全、食品安全、消防安全、校車安全等一起構(gòu)建而成的一張巨大的網(wǎng)，每一項(xiàng)都關(guān)乎學(xué)生的健康，都關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展。近年來，鳳陽路第二小學(xué)以高度的責(zé)任感和使命感，積極探索新形勢(shì)下的校園安全建設(shè)。

一、責(zé)任落實(shí)科學(xué)又規(guī)范

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其余班子成員為副組長(zhǎng)，各處室長(zhǎng)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作小組是全校安全管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)將安全責(zé)任落到實(shí)處。學(xué)校安全制度制定的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“學(xué)生生命健康高于一切，校園安全責(zé)任重于泰山”為原則，建立學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，做細(xì)、做實(shí)、做好學(xué)校安全工作，確保師生和校產(chǎn)安全，杜絕學(xué)校安全事故的發(fā)生。學(xué)校還健全了學(xué)校安全管理機(jī)制，做到具體的安全工作要落實(shí)到人，并成立了安全工作小組。班主任對(duì)本班學(xué)生的安全負(fù)主要責(zé)任，代課教師要對(duì)上課時(shí)間學(xué)生的安全負(fù)直接責(zé)任。對(duì)于日常的安全工作做到不松懈，對(duì)于突發(fā)的安全事件做到有應(yīng)對(duì)方法，對(duì)于客觀的安全隱患要及時(shí)排除，對(duì)于主觀原因造成的安全隱患和事故要迅速處理。制度一旦建立，任何人都必須遵守。學(xué)校每學(xué)期還要與各年級(jí)、部門負(fù)責(zé)人簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干制，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立完善了安全制度和工作預(yù)案。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，確保學(xué)校的安全工作能扎扎實(shí)實(shí)地開展。

二、錯(cuò)時(shí)到離校安全又溫馨

據(jù)了解，近年來已發(fā)生的各類中小學(xué)校園安全事故中，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，“交通安全”成了威脅學(xué)生安全的“第一殺手”。鳳二小位于老城區(qū)主干道，交通繁忙，人多密集。校門口的馬路車流量較大，且車輛行駛的速度快，對(duì)鳳二小的師生而言，“安全危機(jī)”時(shí)刻埋伏在身邊。加上近年來我校的學(xué)生數(shù)量不斷增加，每天接送孩子上學(xué)、放學(xué)的各種車輛能達(dá)到1000余臺(tái)。每天集中在一個(gè)時(shí)段接送孩子，就難免會(huì)出現(xiàn)車輛亂停、交通擁堵的問題。多種因素交織，對(duì)鳳二小學(xué)生的生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。

為破解交通安全難題、減輕校門口的交通壓力，鳳二小探索出了一個(gè)“最優(yōu)解法”：推行錯(cuò)時(shí)上下學(xué)制度。一、二、三年級(jí)的入學(xué)時(shí)間為 7∶40-8∶00，四、五、六年級(jí)為 7∶20-7∶40，各年級(jí)學(xué)生要嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間來校或離校。鳳二小實(shí)行的音樂安全放學(xué)模式：分樓層離開教室，樓梯間永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)擁堵的情況，而且整個(gè)放學(xué)過程只需15分鐘。相比過去學(xué)生一窩蜂地離校，音樂錯(cuò)時(shí)放學(xué)模式更加高效，而且更加安全。實(shí)行這一舉措之后，校園周邊的交通壓力得到了明顯的緩解，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的交通安全問題也得到了解決。

三、午餐有保障安全又放心

民以食為天，食品安全大于天。近年來曝光的食品安全事件越來越多，食品中毒事件也時(shí)有發(fā)生。食品安全關(guān)涉的環(huán)節(jié)繁雜，從采購、儲(chǔ)存、清洗、烹飪直至上桌，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)紕漏。一個(gè)小的疏忽，都有可能會(huì)危及學(xué)生的身體健康乃至生命安全。

對(duì)于家長(zhǎng)關(guān)心的一大校園問題——食品安全，鳳二小再出“高招”。學(xué)校打造的高標(biāo)準(zhǔn)食堂，特別設(shè)置了專門的食品庫房、白案房、配送間、消毒房，在主要的操作間僅清洗池就有5個(gè)，蔬菜清洗、禽肉清洗分開。每學(xué)期學(xué)校都要與校園超市負(fù)責(zé)人簽訂《供貨協(xié)議》，供貨商出示《衛(wèi)生許可證》和個(gè)人《健康證》后方可供貨，學(xué)校也制定了相應(yīng)的驗(yàn)貨制度，嚴(yán)把食品的質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過期食品，確保學(xué)校的食品安全，保護(hù)好學(xué)校正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

四、安全進(jìn)課程入腦又入心

廣大教師在自己學(xué)科的教學(xué)中要有意識(shí)地將本學(xué)科的教學(xué)與安全教育結(jié)合起來，積極挖掘和利用本學(xué)科教學(xué)中可用于安全教育的內(nèi)容。例如：二年級(jí)下冊(cè)語文課《要是你在野外迷了路》就是要告訴學(xué)生如果你在野外迷路了，可以通過自然現(xiàn)象來辨別方向，培養(yǎng)學(xué)生安全自護(hù)的本領(lǐng)。

學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)傷害和實(shí)驗(yàn)安全也是校園安全教育中一個(gè)非常值得關(guān)注的問題。體育教師在教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生一些避免運(yùn)動(dòng)傷害的技能和相關(guān)的常識(shí)，如運(yùn)動(dòng)前熱身要充分，運(yùn)動(dòng)過程中的自我防護(hù)，運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)、調(diào)整等；科學(xué)學(xué)科是有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的一個(gè)學(xué)科，教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)占了一定的比重，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，教師要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行演示并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和藥品，要注意其質(zhì)量和限用日期，防止學(xué)生因?yàn)槠鞑牟缓细穸l(fā)生意外。

五、社會(huì)活動(dòng)多體驗(yàn)又實(shí)踐

學(xué)校的安全教育不僅是學(xué)校的事，它還需要學(xué)校動(dòng)員各方力量，積極拓展教育資源，使學(xué)校的安全形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容，又因?yàn)榘呀逃旁诹司唧w的社會(huì)情境中，增強(qiáng)了教育的有效性。請(qǐng)擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)的派出所所長(zhǎng)、學(xué)校的共建單位武警消防支隊(duì)的警官和海軍士官學(xué)院的有關(guān)人員為師生們開展法制教育、消防安全和食品衛(wèi)生安全等的講座，這些來自一線的案例能使學(xué)校的師生印象深刻，有效地提高了師生們的法制意識(shí)、消防安全意識(shí)和食品安全的意識(shí)。

每年寒暑假，學(xué)生干部都要參加延安社區(qū)組織的“安全進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)的安全知識(shí)幫助社區(qū)的居民樹立安全意識(shí)，做好安全防范工作，也使自己進(jìn)一步理解自己在校園中所學(xué)的安全知識(shí)和技能，使自己的安全意識(shí)在活動(dòng)的過程中得到增強(qiáng)。

學(xué)校還通過家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信和在微信公眾平臺(tái)發(fā)布消息的方式，在每學(xué)期的開學(xué)初、期中和期末階段和寒暑假放假之前，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行安全教育，并對(duì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好相關(guān)工作提出要求，把學(xué)校的安全工作延伸到家庭，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量配合學(xué)校做好安全教育工作，如每到春夏之交，天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)候就會(huì)適時(shí)地就“游泳安全”問題發(fā)出給家長(zhǎng)的一封信，對(duì)游泳安全問題進(jìn)行預(yù)警，并對(duì)家長(zhǎng)提出相應(yīng)的要求，有效杜絕校園安全事故的發(fā)生。

平安校園建設(shè)，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，學(xué)校從上到下，都時(shí)刻繃著安全這條弦，不敢有絲毫馬虎。校園安全更離不開社會(huì)各方的支持和配合，讓我們大家共同努力，讓校園成為學(xué)生最安全的港灣。

[1]邱衛(wèi)東.現(xiàn)代中小學(xué)校園安全保障體系的調(diào)查與思考[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010(1).

[2]齊格奇，劉俊華，李忠強(qiáng).我國中小學(xué)校園安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的思考[J].中國標(biāo)準(zhǔn)化，2013(1).