北京啟動(dòng)了新學(xué)年初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。北京初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)上供全市18萬名七、八年級(jí)學(xué)生選擇的實(shí)踐項(xiàng)目達(dá)到1000余個(gè),既有無人機(jī)、平衡車等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),也有篆刻藝術(shù)等人文歷史領(lǐng)域的活動(dòng)。
為保障科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量,北京進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)活動(dòng)的全過程質(zhì)量監(jiān)督。北京市教委針對(duì)初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建立了專家巡回聽評(píng)制度。組建專家指導(dǎo)組,抽取10%的項(xiàng)目進(jìn)行前置活動(dòng)質(zhì)量提升指導(dǎo),并在活動(dòng)開展過程中,依據(jù)線上線下督查記錄,定期開展針對(duì)性質(zhì)量提升培訓(xùn)。
據(jù)了解,北京初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng),北京市教委通過購買服務(wù)方式征集一大批北京地區(qū)高校、科研院所、科博場(chǎng)館、高技術(shù)企業(yè)開發(fā)科技教育活動(dòng)項(xiàng)目,面向全市七、八年級(jí)學(xué)生提供開放式教育服務(wù)。每名學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加10次活動(dòng),相關(guān)成績計(jì)入物理、生物(化學(xué))科目中考原始成績。
上海首輪城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進(jìn)計(jì)劃近日啟動(dòng),每三年實(shí)施一輪,包括郊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校精準(zhǔn)委托管理和城鄉(xiāng)學(xué)?;ブ砷L項(xiàng)目兩項(xiàng)核心內(nèi)容,致力于縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)水平差距。
首輪城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進(jìn)計(jì)劃共涉及郊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校76所,包括精準(zhǔn)委托管理42所、互助成長項(xiàng)目34所,覆蓋上海所有郊區(qū)。其中,委托管理受援學(xué)校原則上為郊區(qū)新開辦或提升辦學(xué)質(zhì)量意愿比較強(qiáng)烈的義務(wù)教育公辦學(xué)校,而互助成長項(xiàng)目立足于解決郊區(qū)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的瓶頸問題。
在實(shí)施共進(jìn)計(jì)劃過程中,上海強(qiáng)化中心城區(qū)和郊區(qū)的對(duì)口合作機(jī)制,注重需求對(duì)接、自愿牽手、相互尊重、互利共贏,形成郊區(qū)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展長效機(jī)制。在注重規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、規(guī)范使用經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)政策和制度配套,包括專業(yè)指導(dǎo)、績效評(píng)估、考核督導(dǎo)、教師獎(jiǎng)勵(lì)等方面,特別強(qiáng)調(diào)完善對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)校及教師的激勵(lì)機(jī)制。
2007年,上海啟動(dòng)郊區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育委托管理工作,中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)教育中介機(jī)構(gòu)對(duì)郊區(qū)農(nóng)村相對(duì)薄弱的學(xué)校開展全方位管理,目前已實(shí)施5輪,累計(jì)托管農(nóng)村學(xué)校208所次,覆蓋班級(jí)4400個(gè)次,惠及學(xué)生約16萬人次。新實(shí)施的城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進(jìn)計(jì)劃可謂委托管理的“升級(jí)版”。
近年來,上海持續(xù)推動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新,把學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進(jìn)計(jì)劃作為新時(shí)期推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“三駕馬車”,創(chuàng)辦更多“家門口的好學(xué)?!薄?/p>
“全市所有義務(wù)教育學(xué)校,無論公辦民辦,一律要求均衡分班”。從南京市教育局獲悉,該市在起始年級(jí)全面實(shí)施均衡分班工作,各行政班確定后在校期間不得重新分班、編班,學(xué)生中途不得調(diào)班。
南京均衡分班實(shí)行陽光操作,各學(xué)校要在校內(nèi)醒目位置對(duì)起始年級(jí)新生分班方案、分班過程、分班學(xué)生名冊(cè)、任課教師團(tuán)隊(duì)予以公示,并明確學(xué)校及上級(jí)教育主管部門監(jiān)督電話,公示時(shí)間為3天。分班過程中邀請(qǐng)家長代表、學(xué)校責(zé)任督學(xué)、教育部門紀(jì)檢監(jiān)察人員參與監(jiān)督。
從目前公布的南京市各區(qū)均衡分班實(shí)施方案看,在具體分班操作上,各區(qū)大都采用了電腦搖號(hào)或隨機(jī)抽簽的方式。很多學(xué)校在均衡分班時(shí),還從教齡、性別、職稱、學(xué)科、教學(xué)特長和教研成果乃至性格特征等方面綜合考慮均衡師資,保證教學(xué)質(zhì)量。
日前,寧波市象山縣教育局與第三方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)正式簽約,該縣校舍動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)正式投入使用。該系統(tǒng)的運(yùn)行將使該縣58所學(xué)校共588棟校舍得到實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),校舍建筑出現(xiàn)問題可在2小時(shí)內(nèi)得到處理建議,24小時(shí)內(nèi)專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)將現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)并給出處理方案。
該系統(tǒng)分資料收集、終端處理、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、排查分級(jí)、錄入數(shù)據(jù)庫等環(huán)節(jié)。上報(bào)人通過手機(jī)上報(bào)問題照片,終端處理人員通過觀察初步分析原因,第三方機(jī)構(gòu)再組織人員現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè),收集地質(zhì)、設(shè)計(jì)、使用等資料,對(duì)結(jié)構(gòu)體系、使用功能、地理環(huán)境、地基基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查勘,并按照構(gòu)建破損程度劃分三個(gè)級(jí)別,上報(bào)教育主管部門統(tǒng)籌處理。
據(jù)了解,動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)由學(xué)校監(jiān)測(cè)和第三方機(jī)構(gòu)巡檢同步展開,學(xué)校針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題每月上報(bào)照片及觀測(cè)數(shù)據(jù),第三方機(jī)構(gòu)開展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),通過歷次觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,評(píng)估校舍隱患變化情況,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。
“在本次特級(jí)教師評(píng)審中,重師德重教學(xué)實(shí)績,評(píng)選結(jié)果完全依據(jù)評(píng)審專家網(wǎng)評(píng)得分和第三方論文論著查重報(bào)告產(chǎn)生”。近日,山東省教育廳公布了第九批360名山東省特級(jí)教師名單。
據(jù)了解,山東本次特級(jí)教師評(píng)選,采取由省外評(píng)委通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程評(píng)審方式進(jìn)行,在審核過程中把好師德底線關(guān),在評(píng)審情況反饋中突出培養(yǎng)導(dǎo)向,并在材料審核過程中引入第三方專業(yè)機(jī)構(gòu),對(duì)每位參評(píng)教師的論文論著逐一嚴(yán)格審查,審查結(jié)果分等級(jí)提交給評(píng)審委員會(huì)評(píng)議,作為特級(jí)教師評(píng)審的重要指標(biāo)。
山東還把評(píng)委會(huì)對(duì)每個(gè)申報(bào)人員進(jìn)行的針對(duì)性評(píng)價(jià)反饋給申報(bào)人員。評(píng)審人選公示后,所有申報(bào)人員可以登錄山東省特級(jí)教師申報(bào)與評(píng)審管理系統(tǒng),查看專家對(duì)自己的評(píng)價(jià)意見,未通過評(píng)審的人員也可以查看否決原因。