論提高小學數(shù)學教學質量的策略

河北省唐山市豐潤區(qū)左家塢鎮(zhèn)山頭莊小學 金賀云

提高小學數(shù)學教學質量是目前小學教師亟待解決的首要問題和要實現(xiàn)的重要目標，因為小學數(shù)學是更高、更難的數(shù)學知識學習的基礎，只有打好了基礎，才談得上進一步提高數(shù)學學習的難度、深度、廣度，以此來適應更高年級的數(shù)學學習。課堂是學生學習知識的最重要的場所，因此，提高小學數(shù)學教學質量要從提高課堂效率著手，充分利用教學資源和每節(jié)課有限的時間，優(yōu)化小學數(shù)學課堂，讓學生在有限的時間內(nèi)盡量學到更多的知識，從而提高小學數(shù)學教學質量。

一、培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是最好的教師，學生對數(shù)學學科的興趣與其學習成效有很密切的聯(lián)系，學生只有對這門學科產(chǎn)生了興趣，才會避免產(chǎn)生倦怠、抵觸的心理，從而主動、積極地去學習，提高學習成效。因此，提高小學數(shù)學教學質量，教師的當務之急是培養(yǎng)學生的興趣。

教師在教學過程中，可以根據(jù)小學生的心理特點和興趣愛好，結合教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些豐富的教學情境，從而激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他們學習的積極性。例如，在講解加減法混合運算時，教師可以編一個小白兔拔蘿卜的故事，根據(jù)故事情節(jié)提出有關加減法運算的相關問題，讓學生思考、解答，還可以讓學生根據(jù)故事情節(jié)自己設置問題并解決。

學習環(huán)境對學生學習的影響力或是立竿見影的，或是潛移默化的，因此學習環(huán)境是我們不容忽視的一個重要因素。為學生營造良好的學習環(huán)境，也有助于對他們數(shù)學學習的興趣的培養(yǎng)。首先，教師要從自身做起，起好帶頭作用，主動參與并引導學生參與到學習過程中；其次，要通過對學生進行必要的思想工作，使他們認識到學習的重要性、必要性；最后，可以開展一些與數(shù)學學習有關的活動，營造數(shù)學學習的環(huán)境，例如組織學生制作手抄報、黑板報，開展優(yōu)秀作業(yè)展、各類數(shù)學競賽等。

數(shù)學是一門高度抽象、靈活多變的學科，學生在學習過程中如果能夠親手實踐操作輔助學習，不僅能夠調(diào)動他們學習的興趣，還有助于學習質量的提高。因此，教師在教學過程中可以要求學生動手操作，化靜為動，幫助理解。例如，教師可以要求學生用簡筆畫畫出幾個小動物，之后再添上幾個，讓學生數(shù)一數(shù)、算一算，在這個過程中理解加減法、基數(shù)、序數(shù)的相關知識。同樣的方法也適用于教具，學生自由擺弄教具，一方面能激發(fā)對學習的興趣，另一方面可以加深印象，能將教師的講解轉化為自己的理解。

二、建立良好的師生關系

在我國傳統(tǒng)的教學模式中，教師一直以來都扮演著課堂中的主導角色，學生處于被動學習、接受知識的地位，這種模式其實阻礙了教學質量的提高。因此教師要打破這種局面，建立良好的師生關系，使學生更多地處于學習的主體地位，主動學習知識，教師在此過程中起引導作用，引導學生獨立思考，從而提高教學質量。

要建立良好的師生關系，首先教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，重視建立良好的師生關系，從思想層面上接受師生平等的觀念；其次，要將這種思想觀念轉化為實際行動，在教學過程中將自己置于引導者的地位，鼓勵學生獨立思考，尊重學生的想法；最后，教師不僅要在學習方面關心學生，在生活方面也要給予學生更多的關懷和照顧，使他們感受到老師的關注，激發(fā)學生對教師的感激，并愿意與教師更好地合作交流學習數(shù)學知識，從而提高教學質量。

三、合理設計教學內(nèi)容

與教學質量的提高關系最密切的還是教師教學內(nèi)容的質量，這就要求教師做好課前準備和課堂安排。首先，教師要在課前做好備課工作，因為備課就像指南針，給教師的教學工作指明方向，所以教師要在課前認真研究教學材料，準備好課堂教學需要用到的材料、內(nèi)容，明確一節(jié)課的教學目標及任務，科學合理地規(guī)劃安排好教學時間，為整堂課的教學做好充分的準備。其次，在教學過程中合理采用互動式教學方式，使學生積極地參與到學習中。例如，采取分組實踐的教學方式，遇到問題時先讓同學們在小組內(nèi)討論嘗試解決，交流過程不僅是解決問題的過程，更是學生互相學習的過程。這樣使學生的主體性得到了充分的發(fā)揮，在自主探討問題、尋找答案的過程中，達到了提高教學質量的目的。

總之，提高小學數(shù)學教學質量是一個長期的、系統(tǒng)化的過程，這個過程需要教師和學生共同努力。從激發(fā)學生的學習興趣出發(fā)，充分調(diào)動他們的學習積極性，樹立師生平等的觀念，建立良好的師生關系，發(fā)揮學生學習過程的主動性，使他們主動學習。此外，教師要安排好教學內(nèi)容，做好課前準備以及課堂教學，為教學工作做好充分準備，保證高效、高質量地完成教學任務，從而提高數(shù)學教學質量。