關(guān)于在政治課堂如何落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)的幾點(diǎn)思考

●安徽省滁州市第二中學(xué) 李 潔

高中思想政治課的課程性質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，所以，在思想政治課教學(xué)中進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的滲透是思想政治課的應(yīng)有之義。但實(shí)際情況是，有些思想政治課的應(yīng)試化傾向十分嚴(yán)重，價(jià)值觀(guān)教育正在被有意無(wú)意地淡化或忽視。

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者逐漸認(rèn)識(shí)到，有效地落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)對(duì)于落實(shí)其他目標(biāo)有著錦上添花的作用，從而更有利于提高政治課堂的教學(xué)有效性。筆者在本文將圍繞教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中落實(shí)價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。

一、創(chuàng)設(shè)典型情境，以境促情，注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)

思想政治課是一門(mén)抽象學(xué)科，要盡量創(chuàng)設(shè)典型情境使其具體化、形象化、通俗化，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)可以通過(guò)生活問(wèn)題、畫(huà)面再現(xiàn)、音樂(lè)渲染、表演體驗(yàn)等方式進(jìn)行。例如，在講授《政治生活》第一課中的“人民民主專(zhuān)政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主”時(shí)，可以利用多媒體播放我國(guó)于2015年9月3日舉行的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵儀式，讓學(xué)生感受人民政權(quán)是如何維護(hù)廣大人民利益的。

又如，在講授“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生提供“天價(jià)酒席”與“一個(gè)富翁的簡(jiǎn)樸家庭生活”這樣兩則材料，組織學(xué)生結(jié)合家庭消費(fèi)的實(shí)際展開(kāi)討論：為什么會(huì)出現(xiàn)揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象？浪費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的危害？擴(kuò)大內(nèi)需和家庭消費(fèi)有什么關(guān)系？這樣的問(wèn)題會(huì)有效地引領(lǐng)學(xué)生的合作互動(dòng)方向。

二、用平等對(duì)話(huà)的方式進(jìn)行良好溝通，實(shí)現(xiàn)正確理性的引導(dǎo)

民主和諧的師生關(guān)系是一種良好的隱性課程，在思想政治課教學(xué)中，有時(shí)它比顯性課程更為有力。筆者在講授《經(jīng)濟(jì)生活》第五課《企業(yè)與勞動(dòng)者》時(shí)，先以談心交流的方式，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的家庭狀況，談?wù)剬?duì)下崗再就業(yè)的真實(shí)感受。班上有位男生，幾年前他父親下崗了，只好在某小區(qū)做門(mén)衛(wèi)來(lái)謀生，生活特別艱苦。當(dāng)這位學(xué)生流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)時(shí)，許多學(xué)生替他擔(dān)心，害怕他的觀(guān)點(diǎn)會(huì)受到老師的批評(píng)。這時(shí)，我卻以同情心予以接納，并對(duì)這位學(xué)生有這樣的感受予以理解，然后引出“國(guó)家為什么要實(shí)行下崗再就業(yè)制度”和“國(guó)家采取哪些措施保障下崗職工的生活”等問(wèn)題，從大處著眼進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生明確了個(gè)人利益與國(guó)家利益、當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。實(shí)踐證明，教師以朋友的身份與學(xué)生交流對(duì)話(huà)，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

三、找準(zhǔn)方法，在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和能力提高的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

新課標(biāo)給教師教學(xué)提出了一些很有價(jià)值的建議，比如，“注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合”“堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略”“強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容”等，這無(wú)疑給我們選擇、運(yùn)用和創(chuàng)新教學(xué)方法提供了很好的方法論指導(dǎo)。例如，在講“貨幣的本質(zhì)”這部分內(nèi)容時(shí)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的金錢(qián)觀(guān)教育。網(wǎng)絡(luò)上常報(bào)道有些政府官員在金錢(qián)面前迷失方向的事例，這些人肯定也是在一步步攀登時(shí)被金錢(qián)沖昏了頭腦，竟然想著用自己的生命或者政治前途來(lái)獲取自己所謂的幸福。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)，通過(guò)自己的雙手勤勞致富。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到金錢(qián)并不是萬(wàn)能的，金錢(qián)買(mǎi)不到關(guān)懷和信任，也買(mǎi)不到認(rèn)可和原諒。所以，我們應(yīng)該正確對(duì)待金錢(qián)，要“取之有道，用之有度”。

再如，在講“勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)”這部分內(nèi)容時(shí)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)的教育。例如，某市舉辦“迎五一勞動(dòng)者最美”活動(dòng)中，環(huán)衛(wèi)工人高票當(dāng)選，因?yàn)檫@些環(huán)衛(wèi)工人為了城市的干凈整潔，起早貪黑，辛勤勞作。他們愛(ài)崗敬業(yè)，不辭辛勞。沒(méi)有他們的辛勞付出哪有我們城市的干凈、整潔？每一個(gè)平凡的崗位都有它無(wú)可替代的價(jià)值，我們要精心守衛(wèi)自己的那片責(zé)任田。

四、發(fā)揮道德模范的榜樣示范作用

思想政治課的功能重在育人，所以，要充分發(fā)揮榜樣的示范作用。比如，王福昌、周麗娜等助人為樂(lè)模范，把幫助別人當(dāng)作最大快樂(lè)。還有很多見(jiàn)義勇為的模范人物，他們的大義情懷，鼓舞我們勇于直面艱險(xiǎn)。通過(guò)介紹一些道德模范的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生們接受心靈和精神的洗禮，從而升華自己的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

綜上所述，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育，主要應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)、培養(yǎng)，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的目的。