利用生活實(shí)際提高數(shù)學(xué)課堂效率

湖南省株洲市攸縣桃水鎮(zhèn)中學(xué) 陳樂媛

對(duì)于小學(xué)生來說，他們的智力水平尚未發(fā)育成熟，因此思維水平和能力跟不上大人的節(jié)奏，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這樣需要一定思維技巧和能力的學(xué)科時(shí)，顯得心有余而力不足。要想使學(xué)生們更容易地理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí)，則必須將數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，以現(xiàn)實(shí)生活中的事物為例，這樣起到的效果更明顯。因此，教師們?cè)诮虒W(xué)的過程中，要注重和學(xué)生們之間的溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)系生活實(shí)際，建立數(shù)學(xué)和生活之間的關(guān)系，將數(shù)學(xué)更好地融入生活中，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

一、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題

相對(duì)來講，小學(xué)時(shí)期的生活是比較有趣、豐富多彩的，生活中有很多可以引入到課堂中的知識(shí)，但是小學(xué)生們還需要教師的幫助和引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn)問題。所以，作為一名小學(xué)教師，要結(jié)合實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，令學(xué)生們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，長久堅(jiān)持下去，就會(huì)讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

1．在課堂上說生活中的數(shù)學(xué)問題

數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要給予學(xué)生們充分的時(shí)間去主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)生活中和數(shù)學(xué)有關(guān)的例子。有的問題是學(xué)生們學(xué)習(xí)過的知識(shí)，而有的問題是學(xué)生們沒有接觸到的知識(shí)。不管是哪一種問題，只要與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，學(xué)生們都會(huì)產(chǎn)生比較濃厚的興趣，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

2．布置作業(yè)時(shí)寫和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題

教師們?cè)诿刻谜n結(jié)束之后，要為學(xué)生們布置作業(yè)，給予學(xué)生們一定的時(shí)間和空間，利用生活中的例子吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以布置給學(xué)生們和實(shí)際生活有關(guān)的附加題，這種問題往往比較容易吸引學(xué)生們做題的興趣。教師對(duì)學(xué)生們的完成情況進(jìn)行批改，如果學(xué)生們解答得十分正確，老師還可以給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，這樣一來還能夠促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心，對(duì)數(shù)學(xué)有更濃厚的興趣。

3．用數(shù)學(xué)日記的形式記錄數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容

采用記數(shù)學(xué)日記的形式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，無疑是一種行之有效的辦法。這樣不僅可以豐富學(xué)生們的日常生活，還能提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平，當(dāng)學(xué)生們?cè)谏钪杏龅揭恍╇y題時(shí)，可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，讓學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和價(jià)值。值得注意的是，數(shù)學(xué)教師也要指導(dǎo)學(xué)生們記數(shù)學(xué)日記的過程，讓學(xué)生們找到正確的方法，數(shù)學(xué)日記可以包括學(xué)生們生活的各個(gè)方面，從而有助于數(shù)學(xué)更好地走進(jìn)生活，和實(shí)際生活相連接。

二、利用生活化的情景，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)生活

實(shí)踐表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容越接近實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)就有越高的接受能力。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師們要善于利用生活中的問題，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注重從實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生們的興趣，使學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)融入生活中，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

1．利用生活實(shí)際，導(dǎo)入新課

新課導(dǎo)入在課堂教學(xué)中有助于激發(fā)學(xué)生們的思維能力，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生們對(duì)新鮮事物具有濃烈的好奇心，要抓住這一優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)課堂效率的提高。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)教師們的教學(xué)思想產(chǎn)生的影響比較強(qiáng)烈，因此教師們?cè)谥v課的時(shí)候注重講解課本中的例子，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生們感到無聊，教學(xué)效率不高。所以，教師們要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通過實(shí)際生活中的例子來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生們能夠真正學(xué)習(xí)知識(shí)。

2．利用生活實(shí)際，理解性記憶

小學(xué)時(shí)期是學(xué)生們記憶力比較旺盛的階段，學(xué)生們的背誦能力和記憶能力比較高，記東西也比較快，但是時(shí)間長了就會(huì)很容易忘記，這主要是因?yàn)閷W(xué)生們是通過死記硬背的方式來單純記憶的，根本沒有理解內(nèi)容。因此，在學(xué)生們記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，最好先教給學(xué)生們一定的技巧，這樣比學(xué)生們死記硬背的效果要好得多。教師在上課之前，讓學(xué)生們自己動(dòng)腦找到知識(shí)的交叉點(diǎn)，這樣可以將學(xué)習(xí)融入生活，學(xué)生們?cè)谡n堂上因自己熟悉知識(shí)點(diǎn)也會(huì)感到自信和快樂。

三、學(xué)以致用，用計(jì)算知識(shí)解決生活實(shí)際問題

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了更好地運(yùn)用，做到學(xué)以致用，是教師們的責(zé)任。

1．運(yùn)用生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生們解決實(shí)際生活問題的能力

在教學(xué)中，可以讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活中和數(shù)學(xué)有關(guān)的例子，探索問題。在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，還能提高學(xué)生們的情感。只有學(xué)生們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，親自在生活中發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐，才能更好地鞏固和利用所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生們有所收獲，進(jìn)而能夠依靠知識(shí)解決生活實(shí)際問題，在生活中遇到難題時(shí)能夠主動(dòng)克服。

2．對(duì)習(xí)題設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多教學(xué)實(shí)例，但和實(shí)際生活相距甚遠(yuǎn)。因此教師要學(xué)會(huì)進(jìn)行優(yōu)化，啟用更加貼近現(xiàn)實(shí)生活的例子來編制題目，讓學(xué)生們更加熟悉和易于掌握。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注重教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，因此，教師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡單化和生活化，利用真實(shí)的生活情景引導(dǎo)學(xué)生們掌握知識(shí)點(diǎn)，從而讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)新知，促進(jìn)課堂效率的提高。