小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

李 青

（遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)工人村第一小學(xué)）

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從最古老的《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，詩(shī)歌的發(fā)展經(jīng)久不衰，耳熟能詳?shù)摹对侚Z》《靜夜思》……帶給我們無(wú)數(shù)的兒時(shí)記憶和遐想。富有表現(xiàn)力的詩(shī)歌，感情自然而又充沛，我們?cè)谠?shī)的海洋里徜徉，心情無(wú)比愜意。我自小喜歡吟誦古詩(shī)，為人師后，每每在講解古詩(shī)時(shí)，便想著如何讓學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)涵，或粗獷，或難舍，或思念，或悲傷……

學(xué)生們能吟詠、能背誦，可是在講述詩(shī)歌意境時(shí)便不知如何表述了，譯成白話(huà)文更是面有難色，所以在這方面我著意總結(jié)了幾點(diǎn)古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法。對(duì)所學(xué)的古詩(shī)進(jìn)行分類(lèi)，按內(nèi)容分，如景色描寫(xiě)一類(lèi)，邊塞詩(shī)一類(lèi)，告別詩(shī)一類(lèi)，思念家鄉(xiāng)一類(lèi)，母愛(ài)一類(lèi)；也可以按季節(jié)分類(lèi)，春、夏、秋、冬，盡量降低難度。分類(lèi)的好處是在思想感情的理解上基本能夠達(dá)到統(tǒng)一，如李白膾炙人口的《贈(zèng)汪倫》和《別董大》，都在思想感情上表達(dá)了對(duì)朋友的一片深情厚誼；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”和“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”這些送別名句都表現(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)胸懷。理解了詩(shī)人依依難舍的情懷，學(xué)生再理解古詩(shī)意思就簡(jiǎn)單多了。

在古詩(shī)課上，情境的創(chuàng)設(shè)是必不可少的。在古詩(shī)的課堂教學(xué)中采用表演的方式能收到不錯(cuò)的效果。多媒體呈現(xiàn)出重疊的群山?jīng)]有飛鳥(niǎo)的影子、所有的道路上沒(méi)有行人的蹤跡的畫(huà)面，畫(huà)外一學(xué)生扮演一個(gè)頭戴斗笠、身披蓑衣的老漁翁，冒著風(fēng)雪獨(dú)自在江上垂釣，其余學(xué)生誦讀古詩(shī)《江雪》。由此，學(xué)生能更加深入地體會(huì)詩(shī)人的孤傲耿直，不向惡勢(shì)力低頭的精神。這種情境創(chuàng)設(shè)不僅使課堂上有良好的教學(xué)氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，大大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。

針對(duì)小學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我把古詩(shī)意境融入畫(huà)中，別開(kāi)生面，寓教于樂(lè)。例如，一輪圓月掛在空中，月中有仙人的腳，有桂樹(shù)的全影，還有白兔在搗藥。這時(shí)候?qū)W生會(huì)很高興地想象月亮的形狀和月光的皎潔可愛(ài)。噢，原來(lái)這就是小時(shí)候被稱(chēng)作“白玉盤(pán)”的東西，更容易理解詩(shī)人強(qiáng)烈的感情。學(xué)生覺(jué)得古詩(shī)的學(xué)習(xí)新穎有趣，受到古詩(shī)文情意的熏陶。

每首詩(shī)中都有表達(dá)詩(shī)人情感的關(guān)鍵詞，也叫“詩(shī)眼”。詩(shī)眼是全詩(shī)的精髓，也是詩(shī)人情感最真誠(chéng)的表達(dá)，是作品中點(diǎn)睛傳神之筆，是一篇詩(shī)詞的主旨所在。因?yàn)橛辛诉@個(gè)字或詞，詩(shī)才意味深長(zhǎng)，引人深思，充滿(mǎn)藝術(shù)魅力。如孟浩然所作古詩(shī)《宿建德江》，這是一首刻畫(huà)秋江暮色的詩(shī)，詩(shī)眼在一個(gè)“愁”字上，日暮時(shí)分新愁又涌上詩(shī)人的心頭，一個(gè)“愁”字，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念、仕途的失意、理想的幻滅、人生的坎坷……千愁萬(wàn)緒不禁涌上心頭。詩(shī)中雖只有一個(gè)“愁”字，卻把詩(shī)人內(nèi)心的憂(yōu)愁寫(xiě)得淋漓盡致。

古詩(shī)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)好小學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，對(duì)于提高學(xué)生文化素養(yǎng)有深遠(yuǎn)的意義，提出幾點(diǎn)古詩(shī)中的教學(xué)建議的同時(shí)，也需要在古詩(shī)教學(xué)中采用一些手段。平時(shí)就要讓學(xué)生多積累、運(yùn)用古詩(shī)：①跟著季節(jié)學(xué)古詩(shī)；②跟著節(jié)日學(xué)古詩(shī)；③隨著時(shí)事學(xué)古詩(shī)；④重點(diǎn)理解飽含哲理的詩(shī)句。比如明年就是新中國(guó)成立七十周年，愛(ài)國(guó)詩(shī)句就是積累的重要內(nèi)容。

理解與賞析是重點(diǎn)，讓吟誦與背誦經(jīng)典詩(shī)詞成為習(xí)慣，日積月累使得學(xué)生有很好的古詩(shī)積累，這樣教師在古詩(shī)教學(xué)中才能得心應(yīng)手。教師講解的時(shí)候，學(xué)生感受詩(shī)情，更好地領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的精髓，不應(yīng)該老師聲情并茂地講，學(xué)生干巴巴地聽(tīng)。

閱讀古詩(shī)也是必不可少的。用詩(shī)一樣的語(yǔ)言感悟詩(shī)歌，誦讀的時(shí)候抑揚(yáng)頓挫，讀出節(jié)奏，不斷感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

以上是自己在古詩(shī)教學(xué)中的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，也是在教學(xué)實(shí)踐中的探索。唯美的中國(guó)古代詩(shī)歌是古人留給后人的瑰寶，讓我們共同為詩(shī)歌的傳承盡自己的一份力量。