如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率

江蘇省濱海縣八巨鎮(zhèn)中心小學(xué) 邱 廈

課堂上的教學(xué)效率指的是教師在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)。從教學(xué)效率體現(xiàn)出的不僅僅是教學(xué)成果的進(jìn)度，更多的是能夠從中體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量以及教師的工作水平能力。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要的來(lái)源，提高自身的綜合水平和實(shí)踐創(chuàng)新的能力，需要在課堂上有效率地學(xué)習(xí)，這在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的課堂上尤為重要。高效率課堂也就是要讓學(xué)生在短暫的一節(jié)課的時(shí)間里盡可能收獲到更多知識(shí)。從目前教學(xué)的情況來(lái)看：高效率課堂的實(shí)現(xiàn)與教師在課堂上是否充分利用課堂時(shí)間教學(xué)相關(guān)，本文針對(duì)怎樣幫助教師合理利用教學(xué)時(shí)間，以此提高教學(xué)課堂效率，提出了以下措施以供參考。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)之前要先做好備課工作，這樣針對(duì)已經(jīng)制定好的教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中要多設(shè)置一些跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生更快地融入氛圍，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)興趣，這樣才會(huì)更大程度地發(fā)揮出他們的創(chuàng)造力。在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中，教師也可以拍下學(xué)生們參與活動(dòng)的精彩時(shí)刻，這些照片在今后的教學(xué)過(guò)程中也能起到一個(gè)輔助作用，可以利用這些照片提起他們的上課積極性，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)的效率。

在小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)課堂上能夠安排的情景通常有兩種類(lèi)型：一是設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生回答，二是采取競(jìng)賽的形式提高他們的積極性。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中，還是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的問(wèn)題，這樣才有目的地幫助解決對(duì)知識(shí)不理解的地方，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)也更有效率，掌握到的知識(shí)更加深刻牢固。

在備課過(guò)程中，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置一些他們能力范圍內(nèi)的問(wèn)題，不建議難度太大的問(wèn)題，一是可能會(huì)消耗過(guò)多時(shí)間解答，二是可能會(huì)打擊他們的自信心。所以建議設(shè)計(jì)難度偏中等的題目，激發(fā)出他們的興趣，也能讓課堂氛圍更加輕松，學(xué)生不會(huì)感到無(wú)聊，會(huì)積極與大家一起溝通交流，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力也能夠得到提升。

比如，教師在講解照片處理內(nèi)容時(shí)，就可以將之前拍的活動(dòng)中學(xué)生的照片用作教課的素材，要先跟他們說(shuō)明這些都是他們的珍貴記憶，現(xiàn)在為了讓照片能夠更加完美，所以必須要認(rèn)真聽(tīng)講今天的講課。這樣學(xué)生在看到照片之前就已經(jīng)很期待，用自己的照片再次提高了他們的積極性。所以這節(jié)課講得十分成功，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真對(duì)待，這樣教學(xué)效率自然也就得到提高。

還有一種就是采取競(jìng)賽的形式，考慮到學(xué)生們的好勝心，他們更加想要展現(xiàn)自己，想要得到別人的夸獎(jiǎng)。教師可以通過(guò)競(jìng)賽的形式，在課堂中利用這種方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與效率。當(dāng)然，這種競(jìng)賽的方式要合理，在教學(xué)之前先做好備課，提前將學(xué)生分成不同小組，制定一個(gè)規(guī)則，通過(guò)指法練習(xí)來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，里面有很多英語(yǔ)打字游戲可以用來(lái)比賽，比如金山打字通的打地鼠游戲、拯救青蛙等等。通過(guò)這類(lèi)型的比賽，會(huì)督促他們?nèi)ブ貜?fù)練習(xí)，而且具有趣味性，熟練了之后也就熟練掌握了打字的技巧。

2.游戲激趣

通常在計(jì)算機(jī)上都能找到那些自帶的益智類(lèi)游戲，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)信息的教學(xué)，也可以用這些游戲來(lái)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣。這些小游不僅能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，也能幫助學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，講述鼠標(biāo)的幾個(gè)鍵會(huì)很單調(diào)，這時(shí)就可以利用小游戲，通過(guò)在游戲中點(diǎn)擊鼠標(biāo)能夠熟練地掌握鼠標(biāo)的按鍵操作。當(dāng)然，教師要對(duì)游戲的選擇嚴(yán)格限制，不能讓學(xué)生偷偷玩那些不利于健康成長(zhǎng)的游戲，最好就是這種益智類(lèi)游戲。

二、重視實(shí)踐操作

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是需要實(shí)際操作的一門(mén)課程，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以教師在教學(xué)中不能單是講課，還要組織學(xué)生多操作。在上課前先將理論知識(shí)講解完，再讓學(xué)生將講解的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，如果有不懂的地方就及時(shí)向老師提出問(wèn)題，這樣有目的性的學(xué)習(xí)也就提高了教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際操作過(guò)程中，還能夠拓展自己的思維。除此之外，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，對(duì)知識(shí)的接受程度也不相同，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排他們?nèi)蝿?wù)學(xué)習(xí)，多練習(xí)他們不熟練的知識(shí)。比如在講課的過(guò)程中，教師可以在講解理論知識(shí)的過(guò)程中，先演練一遍給學(xué)生看，或者講解完后演練都可以，之后學(xué)生再進(jìn)行實(shí)踐，也能夠鞏固一遍。

三、重視自學(xué)能力和合作精神

當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的還是自學(xué)能力，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，主動(dòng)地提出自己的見(jiàn)解，這樣對(duì)知識(shí)能夠掌握得更加準(zhǔn)確。所以教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師不僅要對(duì)教材上的知識(shí)掌握熟練，在備課過(guò)程中要想到學(xué)生可能會(huì)不懂的知識(shí)點(diǎn)或者難懂的知識(shí)點(diǎn)，就需要提前找好素材進(jìn)行講解。對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題也要及時(shí)解答。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不能夠隨意對(duì)待，在自己實(shí)際的操作過(guò)程中才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整，對(duì)知識(shí)的掌握程度也能夠更加牢固。還有要鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力。

根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也可以看出，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的想象空間，培養(yǎng)鍛煉他們的創(chuàng)造力。小學(xué)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程書(shū)本上的理論知識(shí)大多比較煩瑣，不如教師演練一遍再讓學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣學(xué)習(xí)效率更高，所以，教師應(yīng)給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間。教師要做好對(duì)理論知識(shí)的講解以及幫助學(xué)生解答問(wèn)題，其余就剩學(xué)生自己操作。學(xué)生如果只是聽(tīng)教師的講課而不動(dòng)手試試，就不知道自己哪里不會(huì)，所以要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活運(yùn)用那些方法活躍課堂的氣氛，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。