我的理想

浙江省溫州市建設(shè)小學(xué)大南校區(qū)六（5）班 周凌哲

指導(dǎo)老師 林海帆

六下年級第三單元：我的理想

特邀點評老師

何必鉆（省特級教師，溫州市教師教育院）

例文一

每個人都會有自己的理想，有的人想當(dāng)律師，站在法律這邊伸張正義；有的人想當(dāng)醫(yī)生，站在手術(shù)臺前救死扶傷；有的人想當(dāng)老師，站在講臺前傳道授業(yè)?？晌业睦硐胧钱?dāng)一名籃球運動員，在球場上獲得榮譽和快樂。

每當(dāng)看見體育頻道上的籃球運動員運著球靈活地躲過了一個個防守員，親自沖到籃下完成一個個扣籃；每當(dāng)我看到我的偶像斯蒂芬·庫里的每一場球打出來的戰(zhàn)績，進了十幾個三分球，打了多少個助攻；每當(dāng)我聽到下課鈴聲響起來，別班幾個愛打籃球的同學(xué)沖出教室，在走廊上運著籃球，發(fā)出籃球的獨有的“啪、啪、啪”時，我的手頓時癢了起來，恨不得立馬沖到球場上奪過籃球開始打。

中午午休的鈴聲一響起來，我就趕緊回到自己的位置上，開始奮筆疾書地寫起自己的作業(yè)。寫作業(yè)時不忘看看手表，邊寫邊想：寫快點兒，寫快點兒！不然中午作業(yè)寫不完，下午就打不了籃球了！一寫完了作業(yè)，我看了一下手表，呀，還有兩分鐘！我趕緊把作業(yè)扔給組長，隨時準(zhǔn)備沖出去占籃筐！我一聽到鈴聲，恨不得在我的腿上裝上一個飛行器，抱著籃球飛下樓去。

我第一個沖出了教室，我抱著朋友給的球，一溜煙似的跨到了樓梯口，三步并作兩步?jīng)_下了樓梯。我跑到了操場上，想象著像庫里一樣先站穩(wěn)了腳步，擺好了姿勢，投出了一個三分球，球在空中劃出優(yōu)美的弧線，飛進了籃筐。爽！

有一次我在練習(xí)打球的時候，因為跑得太快了，重心一下不穩(wěn)，朝前撲了過去，膝蓋在地上擦了過去，我整個人倒在地上。我艱難地爬了起來，卷起褲腿，發(fā)現(xiàn)膝蓋已經(jīng)擦破了。同學(xué)跑過來把我扶了起來，為了團隊我強忍著傷痛又繼續(xù)打球去了。即使辣辣地疼，我還是堅持練到最后。

哲學(xué)家德謨克利特說過：“理想的實現(xiàn)只能靠干，不靠空談。每個人實現(xiàn)理想只能靠自己的能力，不能說空話?！睘榱宋业幕@球夢，時刻警示自己戒除空談，砥礪前行！

【何老師的話】

“這夢想，不休不止！”這是我讀了周凌哲同學(xué)的作文后最大的感慨。全文字里行間躍動著一個男孩子對籃球運動的喜愛、癡迷、狂熱。隨著他的文字，我的心也不由得被加快了節(jié)奏，仿佛也是風(fēng)風(fēng)火火，仿佛也是在爭搶時間，這源于周凌哲同學(xué)那段“午間趕作業(yè)、跑下球場”的精彩描寫?！芭九九尽钡拇巴庹T人的聲音；“寫快點，寫快點！”的內(nèi)心催促；把作業(yè)“扔”給組長、飛奔而下的動作；“恨不得腿上裝個飛行器”的想象，投籃進筐的“爽”的情緒等等，把自己的急切之心與狂熱之情表現(xiàn)得真實細(xì)膩、淋漓盡致。但這之后，在寫“怎么為實現(xiàn)理想而努力”這部分筆墨還不夠多，如果能再寫寫自己怎么不怕苦不怕累、怎么粘著教練學(xué)技術(shù)等事例，那這篇作文讀起來味道就更足了。