科學思想引領(lǐng)方向務(wù)實高效塑造品質(zhì)

李元宏

山東省泰安市岱岳區(qū)英雄山雙語學校一直秉持“人人發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，立足于學生的“可貴、可教、可培養(yǎng)、可發(fā)展”，努力做到“尊重差異，開發(fā)潛能、多元發(fā)展，為學生的可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展奠基”。在“人爭優(yōu)秀，事爭一流，艱苦奮斗，不息追求”的“英中”精神引領(lǐng)下，學校走出了一條務(wù)實、高效、特色鮮明的人才培養(yǎng)之路，逐步形成了具有“五大特色”的教育教學管理和學生管理策略。

一、立規(guī)明矩，條塊管理精細化

科學管理是學校發(fā)展的關(guān)鍵。學校各年級領(lǐng)導干部用“成績不說跑不了，問題不說不得了”的口號時刻提醒自己，堅持領(lǐng)導干部值日制度和周工作例會制度，用列表的方式明確工作計劃，做到責任到人。在具體的管理工作中，學校領(lǐng)導干部科學分工，著力落實了“條塊管理責任制”，實施了領(lǐng)導包年級和包學科的制度，明確了“我的年級我的團””“我的學區(qū)我的連””“我的處室我的責任田”的思想。學校以四個年級主任為核心的年級管理模式已初步形成，并發(fā)揮著高效管理功能。

培養(yǎng)全面發(fā)展的學生是學校的核心任務(wù)。學校特別重視發(fā)揮學生自主管理的作用，為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，提供充分鍛煉的機會，形成“學生會、級部學生會、班干部、小組長”四級自主管理模式，實現(xiàn)了“事事有人管，時時有人管，管理無死角”。學生“自主管理”，讓每個班集體的學習生活有條不紊。

另外，學校還實行了住宿申請制及年終學生個人榮譽申請制，充分發(fā)揮了學生自我管理、自我約束的作用，有效激勵學生不斷拼搏，進一步提升了學生的自主管理水平。

二、固本培元，基礎(chǔ)教學特色化

教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。學校確立了“強本固基”的育人理念，不斷強化和夯實語文、數(shù)學、英語等基礎(chǔ)學科的教學，為其他學科教學提供知識儲備、能力儲備和習慣儲備。

語文學科組開展了以“積淀中華文化，強化語文教學”為核心的語文素養(yǎng)提升工作，開展讀、寫、講、演《三國演義》特色教學活動。英語學科以興趣小組活動、單詞過關(guān)比賽、聽力訓練為載體，編印了校本教材《英語背誦錦囊》。語文、英語兩個學科的“記憶小明星”背誦記憶活動開展兩年來，有兩百多人次進行了校級展示，收到了良好效果。數(shù)學學科強化了學生的對應(yīng)練習和變式練習，尤其注重學生計算能力的訓練，開展了“計算小明星”評選活動。物理、化學、生物、政治、歷史、地理等也都根據(jù)學科特點進行特色教學，讓學生在不同學科中都能找到學習樂趣。

另外，學校還專門開設(shè)了銜接課程、名著閱讀課程、書法課程等特色課程；每學期的“開學考”也成為學校的一大特色。

三、嚴細實恒，隊伍管理標桿化

教學常規(guī)是教育教學的根本。學校深化對《泰安市中小學素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程推進實施方案》《區(qū)課堂教學效益提升工程》的學習，認真貫徹市區(qū)教學工作會議精神，進一步強化質(zhì)量意識。

在抓實教學管理方面，學期初，級部分別召開新老年級備課組長茶話會，認真組織“教學常規(guī)管理月”活動；學期中，開展校級公開課，支持各學科任課教師外出學習。制訂了《假期、大休作業(yè)評價和反饋家長制度》，形成了家校共育合力；成立督察室，對教師上課和早晚自習進行檢查，每周進行通報。

在評價與激勵方面，全面營造和諧、拼搏、向上的氛圍。在教師層面，認真貫徹執(zhí)行《教師評價量化評價方案》，每學期、每學年從師德、工作量、考勤、學生評教、教學常規(guī)、專業(yè)發(fā)展和育人成績七個方面對教師進行量化考核，進一步強化教學的過程性評價。在學生層面，開展“比學習、比干勁、比團結(jié)、比進步、比聽講、比作業(yè)、比紀律”活動；組織學科競賽活動，評選優(yōu)秀學習小組、學習標兵、進步標兵等。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，學校堅持和完善了政治和業(yè)務(wù)學習制度，通過對《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學習，提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。學校堅持“走出去”和“請進來”相結(jié)合的方式，特別注重青年教師的培養(yǎng)，成立了“青年教師成長聯(lián)盟”。

如今，學校全體教師人人爭做“教學常規(guī)之星”“教學質(zhì)量之星”“班級管理之星”“學生最喜歡的老師”，良好氛圍已蔚然成風。近年來，學校有8人榮獲省、市級優(yōu)秀教師稱號，有54人被評為市區(qū)拔尖人才、學科帶頭人、教學能手和骨干教師；學校在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選、區(qū)教育局教師素養(yǎng)大賽中均取得了優(yōu)異成績。

四、百花齊放，主題活動常態(tài)化

學校無小事，事事皆育人。為了把活動滲透到日常管理及班級文化建設(shè)中，營造濃郁的文化氛圍，學校開展了“愛心三月”“科技四月”“激情五月”“成功六月”“感恩九月”“紅色十月”“藝體十一月”“歡樂十二月”等一系列主題月活動，寓教育于豐富的活動，讓學生在活動中提高、在活動中創(chuàng)造。

除了主題活動，學校還活躍著一批興趣社團。小記者社團成立9年來，已累計有1800余名小記者發(fā)表了1000多篇文章，成為泰安初中學校中最大的小記者社團。由學校優(yōu)秀畢業(yè)生、著名相聲演員孫程剛指導成立的曲藝社團，經(jīng)過兩年的學習鍛煉，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的曲藝人才。2017年，學校成立了小小交警隊社團，現(xiàn)有32名成員，經(jīng)過交警大隊教官的嚴格培訓，已經(jīng)能夠上崗執(zhí)勤，學校也因此被評為“泰安市交通安全示范學校”。

學校還積極組織學生參加全國小小實驗家比賽和寒暑假研學活動。學生不僅在比賽中取得了良好成績，也在研學活動中將歷史、地理、科學、人文等知識內(nèi)化于心。

五、同心同向，家校共育人文化

近年來，學校不斷加強家校合作共育，助力學生健康成長。積極利用校訊通和班級家長微信群平臺，幫助教師與家長實現(xiàn)有效溝通。定期和不定期地召開家長會、開展班級開放日活動，邀請家長進校園觀摩活動、進班聽課，發(fā)放《致學生家長的一封信》等，增強了家校共育的合力。每年的寒暑假家訪，更是家校共育工作中的重要環(huán)節(jié)。學校所有教師都積極參與家訪、辛勤付出，分組包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，扎實工作，使家訪取得了實效。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”一個清新明確的辦學理念，一個和諧團結(jié)的領(lǐng)導班子，一支高素養(yǎng)的教師團隊，在泰山腳下這片沃土上，以務(wù)實的態(tài)度、創(chuàng)新的舉措、多彩的活動，以自信、樂觀、斗志昂揚的精神面貌，一步一個腳印，努力譜寫著學校美好的未來。

（責任編輯 郭向和）