節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂中的應(yīng)用

江蘇省響水縣實驗小學(xué) 費加國

在新課改的時代背景之下，小學(xué)音樂成為教學(xué)體系中必不可少的組成部分。音樂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，學(xué)生欣賞音樂和表現(xiàn)音樂是兩個重要的教學(xué)內(nèi)容。這兩個教學(xué)內(nèi)容都與節(jié)奏知識密不可分。老師做好節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟練運用節(jié)奏知識，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)音樂學(xué)習(xí)注重節(jié)奏訓(xùn)練的優(yōu)點

1.有利于提升小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

小學(xué)生的年齡小，心理不成熟。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是主要的學(xué)習(xí)動力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，學(xué)生對音樂感興趣，能夠有效提高學(xué)生的課堂積極性，音樂老師能夠更好地開展課堂教學(xué)活動。小學(xué)音樂老師應(yīng)該注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該與時俱進(jìn)，小學(xué)音樂老師應(yīng)該選擇一些學(xué)生感興趣的題材，讓學(xué)生欣賞流行歌曲，幫助學(xué)生感受音樂的魅力。小學(xué)音樂老師應(yīng)該將理論知識與實踐活動結(jié)合在一起，加深學(xué)生對知識點的理解，提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效果。

2.有利于培養(yǎng)小學(xué)生良好的樂感

樂感是音樂的專有名詞，代表人們對音樂的感知力。節(jié)奏訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生形成良好的樂感，提高學(xué)生的理解能力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，許多音樂知識比較抽象，學(xué)生的理解難度比較大。節(jié)奏訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生體會音樂中的感情，學(xué)生也會在節(jié)奏訓(xùn)練中做出一些動作，挖掘?qū)W生的潛力。小學(xué)生的情感表達(dá)能力有限，節(jié)奏訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生感受音樂中的節(jié)奏，體會音樂的內(nèi)涵。

3.有利于提高小學(xué)生的基本音樂技能

在小學(xué)音樂教學(xué)中，許多基礎(chǔ)技能是必備的知識，如學(xué)生對音樂歌詞的記憶力。許多學(xué)生對音樂有興趣，但是在學(xué)習(xí)理論知識時比較枯燥，不利于提高小學(xué)音樂的教學(xué)效果。在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的讀譜能力，讓學(xué)生掌握基本技能，還能讓學(xué)生抓準(zhǔn)音樂中的節(jié)奏點。音樂的學(xué)習(xí)離不開基本理論知識，小學(xué)音樂老師應(yīng)該重視節(jié)奏訓(xùn)練，切實的發(fā)揮節(jié)奏訓(xùn)練的價值。

二、小學(xué)音樂教學(xué)如何應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練

1.在鑒賞教學(xué)中應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練

在小學(xué)音樂教學(xué)中，學(xué)生對音樂的感受非常重要。在小學(xué)階段，不同學(xué)生的成長環(huán)境存在差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同。鑒賞是小學(xué)音樂的重點教學(xué)內(nèi)容，將節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)用于鑒賞教學(xué)中，能夠提高學(xué)生的審美，豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的表達(dá)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。鑒賞教學(xué)能夠讓學(xué)生感受優(yōu)秀音樂作品，提高學(xué)生的鑒賞能力。音樂作品能夠在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響，幫助學(xué)生建立正確的三觀。許多學(xué)生從小熱愛音樂，鑒賞教學(xué)能夠讓學(xué)生樹立信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在鑒賞教學(xué)中應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生了解音樂課程的基本要素，讓學(xué)生對韻律進(jìn)行分析。老師可以根據(jù)不同的音樂旋律設(shè)計不同的課堂游戲，提高學(xué)生的課堂參與度，加深學(xué)生對旋律的印象。在實際教學(xué)中，老師可以與學(xué)生互動，讓學(xué)生根據(jù)不同的音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表演，讓學(xué)生體會不同節(jié)奏之間的差距，鍛煉學(xué)生的聽力。老師應(yīng)該改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到音樂知識，讓學(xué)生體會到音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在表現(xiàn)領(lǐng)域應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練

學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力是小學(xué)音樂教學(xué)中的重點教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在掌握基本理論知識后，表現(xiàn)音樂作品，能夠加強學(xué)生對音樂知識的理解。表現(xiàn)領(lǐng)域是小學(xué)音樂學(xué)習(xí)的主要實踐內(nèi)容。在教學(xué)中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生借助音樂形式來表達(dá)自己的情感，體會到情感在音樂作品中的作用。演唱歌曲和演奏樂器是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的主要方式。在表現(xiàn)領(lǐng)域應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生通過肢體語言表達(dá)感情，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，幫助老師更好地開展課堂教學(xué)活動。

3.音樂創(chuàng)造領(lǐng)域應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練

在這個萬眾創(chuàng)新的時代，小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該采用創(chuàng)新的音樂教學(xué)模式，才能滿足教學(xué)的需求。在音樂創(chuàng)造領(lǐng)域應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練，能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生體驗音樂作品。不同學(xué)生對音樂的理解能力不同，學(xué)生在理解音樂作品的基礎(chǔ)之上，展開自己的想象，能夠提出自己的看法。在創(chuàng)新領(lǐng)域應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，讓學(xué)生找到創(chuàng)作的靈感。老師可以選擇同一類型的音樂作品進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生體會不同節(jié)奏之間的差別，鍛煉學(xué)生的分析能力。老師還可以設(shè)計一些節(jié)奏游戲，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

總的來說，在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練有著重要的教育意義。小學(xué)音樂老師應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)中應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握音樂知識。小學(xué)音樂老師應(yīng)該重視節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，采用合適的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮節(jié)奏訓(xùn)練的作用，讓學(xué)生體會到知識的魅力，有效提高小學(xué)音樂的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。