唱響和樂，讓美妙音樂響起來——提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑

福建省泉州市永春縣蘇坑中心小學 王偉鳳

音樂是社會生活中不可或缺的東西，相當于人們日常生活中的語言。音樂是人與靈魂的交流，音樂是一個豐富的世界，不同的音樂表達的東西是不同的，而不同的音樂有不同的表達方式。合唱是音樂的一種表現(xiàn)方式，它重在合唱隊員的相互配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“1+1＞2”的效果。這樣，音樂才有了如此豐富而精彩的局面。音樂的聲音是作者的聲音，也是生活的聲音。合唱教學需要培養(yǎng)學生團結協(xié)作、融入集體的能力。合唱教學的有效發(fā)展，能促進學生德智體美全面發(fā)展和學生團體的良好發(fā)展。音樂教師要最大限度地發(fā)揮音樂對學生的積極作用，就要重視合唱教學的有效性。

一、融入情感，讓美妙和聲響起

情感是音樂的核心，音樂教師在音樂合唱教學的過程中要處理好情感與認知的關系，充分發(fā)揮情感的積極作用。這樣，不僅創(chuàng)造了良好融洽的師生關系，更充分地解讀出了音樂的靈魂。讓情感教育與音樂合唱教學相融合，能夠最大程度上激發(fā)學生的學習熱情，體現(xiàn)學生在課堂上的主體地位，以此提高教學質量，具有極大的優(yōu)越性。但是在當代的教育背景下，該種教學方式存在一定的局限性。教師在實際教學過程中會遇到各種不可抗力因素，具有一定的難度。教師應最大程度上促成與學生的“雙向互動”，提高音樂合唱教學的質量，促進學生的良好發(fā)展。

例如在學習《可愛的家》這一課時，教師在介紹創(chuàng)作背景和作品內容時，要注重其中的感情含義，而不能讓學生死記硬背其作品內容，或者讓學生會唱就行了，要重在讓學生去聽、去感受每一個音符所表達的情感，而不是每一個音符代表什么聲調。小學階段的學生心智不成熟，對于生澀的音樂理論缺乏理解能力。在音樂學習的過程中，應該以教師的引導為主。在每一個學生都掌握音樂作品后，教師就可以根據(jù)每一個學生的優(yōu)勢分配合唱位置，引導學生通過音符表達自己的感情。讓每個學生揚長避短，促進合唱的更好發(fā)展。情感，是音樂的靈魂。獨唱，是個人的情感表達；合唱，就是集體的情感表達。合唱，要求每個學生表達情感，同時還要每個學生之間產生共鳴，形成一個感情共同體，將大家共同的情感通過合唱表達出來。在這一過程中，不僅僅需要音樂教師的情感投入，更是學生情感的表達。

二、整合多媒體，讓美妙和聲響起

音樂學科是一個有著音、畫、字等多內容的學科，需要一個多樣的輔助工具。多媒體具有高效、資源來源廣、信息傳播速度快等特點。音樂學科是一門與社會和生活息息相關的學科，它表達的是生活、歌唱的是情感。音樂學科通過多媒體走向多元正迎合了小學音樂合唱教學有效性的需要，在合唱教學應時代要求進行改革創(chuàng)新的關鍵時刻，扮演著不可或缺的一個角色。多媒體的發(fā)展愈加完善，合唱教學創(chuàng)新要求愈加急切，如何將多媒體與音樂合唱教學完美融合，實現(xiàn)創(chuàng)新，是新時代的音樂教師共同思考的方向和共同的教學目標。

例如在《獅子舞繡球》這一課時，音樂教師在備課時可以廣泛收集社會各界對這首歌的評論，突出這首歌的經典與成功，也可以在網上收集關于獅子舞繡球的資料、作者的寫作背景和關于獅子舞繡球的現(xiàn)場表演的圖片。多媒體與合唱教學融合，正是迎合學生在海量的學習資源中學會自主學習的一個重要途徑。學生通過多媒體和互聯(lián)網，了解到更廣泛的學習資源，在開闊眼界的同時學習他人的合唱方法，獨立提升合唱水平，提高合唱教學的有效性。教師在利用多媒體擴大教學資源時，要思考資源與合唱的對接契合度，才是提升合唱教學有效性的有效方法。

三、實踐參與，讓美妙和聲響起

音樂是與生活息息相關的藝術，它是生活的鏡子。合唱，歸屬于音樂的一種集體表現(xiàn)形式，同樣與生活息息相關。既然與生活有關，就必須融入生活，才能體現(xiàn)價值。提高合唱教學的有效途徑之一，就是讓學生在合唱時回歸生活，讓學生多多參與實踐活動，將實踐融入合唱中。

例如在《山谷回音真好聽》這一課中，教師在組織合唱教學時，首先要將視野放大到課堂外。要學好“山谷的回音”，就要聆聽山谷的回音，這樣學生才能在合唱中展現(xiàn)真正的對音樂作品的理解。在課外活動輔助教學之后，教師的視野就應該轉回課堂?？梢哉f，音樂是多樣的、活躍的，僅靠課堂是無法完全承載的。在合唱教學中融入實踐活動，在實踐中體現(xiàn)出合唱的價值，讓學生在實踐中感悟真實的音樂、真實的情感，才是提高合唱教學有效性的重要途徑。

總之，音樂具有雙重性，一面是簡單性，一面是復雜性。將音樂歸于專業(yè)知識中，隨之而來的便是多種理論知識。將音樂歸于玩趣，那它便僅僅只是一種玩趣，一種輕松又愉悅的美的感受。小學音樂合唱教學，便多是一種玩趣。教師在教學中要少傳授一點理論，多看重一點感情，通過情感教學，實現(xiàn)合唱教學的有效性。在時代的飛速進步下，音樂教師要適應時代潮流，了解多媒體技術這一日益重要的工具，思考多媒體教學與傳統(tǒng)教學的完美結合，走出小學音樂合唱教學的一條創(chuàng)新之路，多角度提高音樂合唱教學的有效性。