新教育，我要對你說
——我的愛，將與孩子們同行

?周書麗

2009，在講臺上度過了六個年頭的我，懷著興奮、揣著渴望來到了四維小學(xué)，成為了一名語文教師，正當(dāng)我埋頭梳理自己的工作思路、制定教學(xué)計劃、改寫教案的時候，新教育的清風(fēng)徐徐地吹進(jìn)了我的生活。我快樂地暢游在書的海洋里，用力地吸吮著書中母乳一樣的營養(yǎng)，從《新教育》到《五十六號教室的奇跡》，從《給教師的建議》到《愛心與教育》，我不停地感受著書的溫暖，不斷地沐浴著書的陽光，當(dāng)我不舍地放下這些曾陪我度過日日夜夜的伙伴，我把它們小心翼翼地放回書柜時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它們已然走下了書柜，排著整齊的隊列，進(jìn)入了我的腦海，進(jìn)入了我的生活，它們的名字叫責(zé)任、勤奮、欣賞……在我的腦海中，它們不斷地相互交織，慢慢地溶化整合，越來越清晰，越來越明亮，一個閃亮的漢字在我的眼前凸顯，那個字就是：愛！一個愛字，在我生命中永不可或缺了！

沒有愛就沒有教育。愛，過去是，現(xiàn)在是，永遠(yuǎn)是教育的營養(yǎng)劑。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谌粘Ｉ钪?，老師對孩子各方面無微不至地關(guān)懷和體貼，會使孩子對老師產(chǎn)生一種親近感和信賴感，從而心悅誠服地接受你的教育。愛孩子絕不是一件簡單說幾句夸獎的話，而是老師用心去傾注，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵，唯有愛的交流才能搭起師生之間心靈的彩橋。

記得剛走上四維小學(xué)講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一本本臟兮兮皺皺巴巴的；課堂上，做小動作的，小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子，一些簡單的詞語，解釋好幾遍還是不明白是啥意思，一首古詩寫好幾遍，還是錯誤百出。我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨！”過了幾天，在那名“差生”的作業(yè)本上，還是歪歪扭扭的字：周老師，我想對您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我……”看著看著，我的心顫抖了，我的眼睛濕潤了，我陷入了深深的自責(zé)之中，我忽視了這一句不經(jīng)意的訓(xùn)斥會給孩子幼小的心靈造成這樣大的陰影！每當(dāng)想起這件事的時候，全國優(yōu)秀班主任、上海市尚文中學(xué)的黃靜華老師在《愛的心泉》一書中的那句話就在撞擊著我的心靈，“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這短短的13個字，讓我知道師愛是尊重，是理解，是寬容?，F(xiàn)在，每當(dāng)孩子調(diào)皮時，退步時，違紀(jì)時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解、少一分責(zé)備，多一分寬容、少一分苛求，少一分失落、多一分希望。

讀《愛心與教育》這本書，一直被李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的愛所感動著，被他和學(xué)生之間一個個感人的故事感染著，他用人格魅力贏得了學(xué)生們的尊敬，從他心底里噴涌出來的愛的暖流，也時時刻刻在洗滌著我的心靈。書中有這樣一段話：當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么？擁有一顆愛孩子的心；離開感情，一切教育都無從談起；愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。

在以書為友的日子里面，自己每天依然面對著數(shù)十雙求知的眼睛，然而不知不覺中，我學(xué)會了和那數(shù)十雙眼睛的交流，我感受到了那數(shù)十顆心靈的激蕩，也真真切切地走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，“老師，我爸爸媽媽吵架了，我想勸勸他們，可我不知道怎么辦”，“周老師，你上課讓我們舉手回答問題，可我不敢，怕同學(xué)笑話我”，“周老師，你穿黑色的衣服上課時很像電影里面的黑衣主教，呵呵呵”……同時，也感受到了自己的那份責(zé)任、那份執(zhí)著、那份熱情、那份師愛，讓我深深地感受著教師這項工作的平凡與神圣。是的，是《新教育》指引了前行的方向，是《愛心與教育》凈化了靈魂，是《五十六號教室的奇跡》告訴我成功無捷徑，是《給教師的建議》教會了我許多的方式方法。讓年輕的我時刻體會著教師職業(yè)的幸福，激起了我對教育事業(yè)深深的愛！

在書中，我也努力尋找著榜樣，汶川地震中，德陽市東汽中學(xué)的譚千秋老師在死神面前用愛與責(zé)任挽救了四個學(xué)生的生命，挽救了四個家庭的幸福與完整，而他卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。黃靜華老師，六十歲的年紀(jì)還堅持在班主任的崗位上，曾有人這樣問她：“你已經(jīng)60歲了，還堅持在班主任崗位上，累不累呀？”她是這樣告訴我們的：“說心里話，有時我確實感到有些累。但當(dāng)我看到一個個孩子在我的引導(dǎo)與呵護(hù)下走出迷茫時，當(dāng)我盡情欣賞自己用真愛托起的一顆顆新星的燦爛光芒時，當(dāng)我用心品味自己以辛勤換來的累累碩果時，我感受到的只有兩個字：幸福！為這幸福的事業(yè)付出愛，我無怨無悔！”其實在我們身邊像這樣的老師很多很多。我堅信，榜樣的力量將永遠(yuǎn)激勵著我不顧風(fēng)雨兼程地駛向遠(yuǎn)方，用愛去呵護(hù)著每一位孩子的心靈。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。用心去愛我的學(xué)生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。

在歌聲中，我與孩子們同行！