如何寫(xiě)出“幸福”主題的內(nèi)涵
——2018年廣東省東莞市語(yǔ)文小升初作文真題解析

藍(lán)定花

模擬真題

作文（40分）

幸福在哪里？有人說(shuō)，幸福在媽媽溫柔的微笑里；有人說(shuō)，幸福在爸爸鼓勵(lì)的眼神里；有人說(shuō)，幸福在學(xué)?？鞓?lè)的游戲里；有人說(shuō)，幸福在失敗痛苦的淚水里……那么，你的幸福，又在哪里呢？請(qǐng)開(kāi)啟你的智慧，選擇合適的詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整，聯(lián)系生活中的具體事例，以“幸福在______里”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，再抄在作文格中。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。3.書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。名

師為你來(lái)支招

考生們看完題目已

經(jīng)知道這是一道半命題

作文。“幸?！笔侵黝}航標(biāo)，指引橫線(xiàn)上所填的詞語(yǔ)。出題人一半定“航向”，補(bǔ)題人一半定“航程”，開(kāi)啟這次考場(chǎng)作文。

題好一半文，如何補(bǔ)充題目才能讓評(píng)卷老師眼前一亮呢？應(yīng)該盡量避開(kāi)已有的提示字眼，如“微笑”“鼓勵(lì)”“游戲”等，因?yàn)榇笸‘?，甚至千篇一律的題目，在起跑線(xiàn)上，就被評(píng)卷老師的審美疲勞“槍斃”了。補(bǔ)充好題目有以下幾種方向：

①題目中，恰如其分地運(yùn)用成語(yǔ)、古詩(shī)文引人注目。如“幸福在不屈不撓里”“幸福在低頭思故鄉(xiāng)里”……這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，會(huì)更有文學(xué)性，相信會(huì)是一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。

②可用一件具體的事補(bǔ)充題目。如“幸福在張貼獎(jiǎng)狀里”，從題目中就能看出這是與獲獎(jiǎng)有關(guān)的一件事，十分明顯的題目寫(xiě)起來(lái)踏實(shí)有底，一氣呵成。

③可用一個(gè)具體的物補(bǔ)充題目。如“幸福在半截鉛筆頭里”，線(xiàn)索清晰，順理成章。

橫線(xiàn)上所填的詞語(yǔ)，在作文中就得拿出真功夫敘寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)，尤其突出人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)。更重要的是一定是親身經(jīng)歷的事，這樣敘述的時(shí)候才能充分體現(xiàn)“幸?！倍值恼嬲x，也就更能打動(dòng)評(píng)卷老師的心了。

下面我們來(lái)看來(lái)自考場(chǎng)的3篇佳作范例。

幸福在周末的幾餐飯里

鄧秋鳴

高分佳作1天倫之樂(lè)是人間最大的幸福

幸福，對(duì)于不同的人有不同的定義——對(duì)于一個(gè)饑餓的人來(lái)說(shuō)，幸福是一塊面包；對(duì)于一個(gè)疲憊的人來(lái)說(shuō)，幸福是軟綿綿的床；對(duì)于一個(gè)迷路的人來(lái)說(shuō)，幸福是重新走正道……而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福是周末的每一餐飯。（開(kāi)篇寫(xiě)出對(duì)幸福的理解，排比的運(yùn)用十分巧妙，直抒自己的幸福是周末的每一餐，點(diǎn)明題目。）

去年，爸爸去了遠(yuǎn)在廈門(mén)的一家公司工作。而我們只能通過(guò)手機(jī)那冰冷的屏幕來(lái)看看慈祥又幽默的爸爸了。雖然能視頻見(jiàn)面，但我總覺(jué)得這個(gè)家不像原來(lái)的那個(gè)家了，好像缺了一些什么……（用手機(jī)視頻與遠(yuǎn)在廈門(mén)的父親“見(jiàn)面”，暗示了幸福感的缺失，為下面做鋪墊。）

那一年，爸爸不在我們身邊，我們的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣改變了很多，比如對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求，周末的習(xí)慣，整理書(shū)籍的方式等。唯一不變的，是對(duì)父親的思念。有一天放學(xué)，妹妹看見(jiàn)了我們家的橙色小汽車(chē)，開(kāi)心地跑過(guò)去喊：“爸爸回來(lái)了！”奶奶一愣，隨即給興奮的妹妹潑了一盆冷水：“不是爸爸回來(lái)了，是媽媽開(kāi)車(chē)回來(lái)了?！甭?tīng)到這句話(huà)，妹妹一下子停止了奔跑，笑容消失了，失望地低著頭跟奶奶回家了。（“我們”學(xué)習(xí)、生活改變了，不變的是對(duì)父親的思念；妹妹的驚喊，奶奶的潑冷水，大家都渴望父親的出現(xiàn)。）

現(xiàn)在，爸爸申請(qǐng)調(diào)到虎門(mén)的一家公司了，工資沒(méi)有什么提升，環(huán)境也沒(méi)有那么好了，但是爸爸義無(wú)反顧地來(lái)到虎門(mén)，因?yàn)檫@樣他就離家近了，周末可以回來(lái)陪我們了！現(xiàn)在每個(gè)周末，我們一家人都可以在一起吃幾頓飯。餐間，跟媽媽訴訴苦，跟妹妹開(kāi)開(kāi)玩笑，跟爸爸談?wù)勑模玫桨职值陌参亢凸膭?lì)。也許在別人眼里這是很平常的事情，可這卻是我最大的幸福，就在這周末的每一餐飯里。（爸爸舍棄更好的工作條件選擇離家近的地方，就是為了能常陪伴“我們”。本段末尾再次扣題，深化中心。）

我的幸福不在漂亮的衣服鞋子里，也不在零食和零花錢(qián)里，我的幸福就在周末那幾餐飯里，在爸爸媽媽的愛(ài)和陪伴里，這就是我最大的幸福。（文末深化主題，道出幸福的真諦，層層深入，令人叫絕。）

幸福在辛勤的汗水里

葉利鴻

【考場(chǎng)得分】30分（基礎(chǔ)得分）+9分（亮點(diǎn)得分）=39分

【高分解密】本文敘述與議論相得益彰地表達(dá)了幸福這一主題。敘述事例打?qū)嵒A(chǔ)，議論抒情畫(huà)龍點(diǎn)睛——天倫之樂(lè)，比權(quán)貴更溫馨。對(duì)比手法運(yùn)用純熟，別人的幸福與自己的幸福對(duì)比，媽媽開(kāi)車(chē)與爸爸開(kāi)車(chē)的對(duì)比，爸爸在廈門(mén)與在虎門(mén)的對(duì)比。正因?yàn)檫@些對(duì)比，讓文章的情感更加真摯感人。

高分佳作2汗水是幸福的源泉

對(duì)于幸福二字的含義，每個(gè)人的理解都是不一樣的。醫(yī)生說(shuō)，幸福就是人們不被疾病所困擾；農(nóng)民說(shuō)，幸福就是人們都能吃上可口的米飯；老師說(shuō)，幸福就是每個(gè)孩子都能取得優(yōu)異的成績(jī)……我說(shuō)，幸福就是付出汗水后的喜悅。（排比、類(lèi)比，既照應(yīng)了題目，又引出了本文主體。）

我至今不會(huì)忘記那一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槟谴谓?jīng)歷教會(huì)了我什么叫幸福。

在比賽的前兩個(gè)月，L老師就已經(jīng)選好了接力比賽的參賽人選，并天天督促著我們下午放學(xué)后去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上訓(xùn)練。

雖然還沒(méi)到夏天，但頭頂?shù)奶?yáng)依舊是火辣火辣的。（天氣的炎熱烘托“我們”練習(xí)的不易。）我們不顧太陽(yáng)的熾熱，甩開(kāi)兩臂，邁開(kāi)雙腿，在跑道上跑了一圈又一圈。這時(shí)，小Z叉著腰，上氣不接下氣地說(shuō)道：“不行了，我得歇會(huì)兒，都要累死了。”“好，我們休息一會(huì)兒再繼續(xù)?！蔽乙贿叢林~頭上的“小豆豆”，一邊說(shuō)道。

剛坐下不久，就聽(tīng)到小H喊道：“不好了，我的鞋子快要著火了。”我們一聽(tīng)，連忙摸起各自的鞋子?！巴?，好燙，簡(jiǎn)直可以煎牛排了。”我們聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。

“休息夠了吧？走，我們?cè)偃ヅ軒兹??！蔽姨嶙h。

“好！”大家興致勃勃地站起來(lái)。

幸福在躊躇與堅(jiān)持里

黃瑛惠

【考場(chǎng)得分】30分（基礎(chǔ)得分）+8分（亮點(diǎn)得分）=38分

【高分解密】本文小作者立意深遠(yuǎn)，且寫(xiě)作有一定技巧。整體布局縝密，修辭手法豐富生動(dòng)?！靶《苟埂薄拔业男涌煲鹆恕薄昂?jiǎn)直可以煎牛排了”等夸張語(yǔ)言的運(yùn)用，讓文章滿(mǎn)富童真童趣。文中運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，而對(duì)幸福在汗水里的解讀也十分真實(shí)，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，值得表?yè)P(yáng)。

陽(yáng)光照在我們身上，更堅(jiān)定了我們必勝的信心。每次跑完步后，我們的衣裳都被汗水浸透，以至于可以擰出水來(lái)。（這部分動(dòng)作與語(yǔ)言的描寫(xiě)相輔相成，把本文的重頭戲做得繪聲繪色。）

從那以后，我們天天堅(jiān)持跑步。每天，都是那一幫人在200米的跑道上一圈一圈地奔馳，酷熱和風(fēng)雨都不能阻擋我們練習(xí)的腳步。

有句俗語(yǔ)，有付出就一定有收獲。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于我們的刻苦練習(xí)，接力比賽獲得了總分年級(jí)第一的成績(jī)。這可是我們班參加幾屆運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)接力賽頭一次得冠軍呢！那一刻，幸福感立刻涌上我的心頭。我們緊緊地抱在一起享受勝利的滋味。

一分耕耘，一分收獲。而幸福，往往就埋藏在那辛勤的汗水里。（簡(jiǎn)潔有力的結(jié)尾，照應(yīng)題目，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。）

高分佳作3自律小事中蘊(yùn)含幸福

今天放學(xué)時(shí)我飛奔出校門(mén)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老爸還沒(méi)到，我只好在學(xué)校大門(mén)外的圍墻下靜靜地等著。（時(shí)間、地點(diǎn)、主角已有，一個(gè)“等”字，伏筆引人，什么事兒??？）

一會(huì)兒，胳膊有些酸痛了，書(shū)包像有千斤重，壓得我的背都有點(diǎn)駝，那滋味可真叫人難熬。不出五分鐘，腳開(kāi)始軟綿綿的，肚子在咕咕叫?！罢媸侨醪唤L(fēng)！”我在埋怨自己。

我回身望著校內(nèi)操場(chǎng)上坐在大傘一般的榕樹(shù)下靜靜看書(shū)的同學(xué)們，我有些動(dòng)心，想返回校

內(nèi)去等?？墒牵ｉL(zhǎng)曾經(jīng)在學(xué)校大會(huì)上說(shuō)過(guò)，放學(xué)后出了校門(mén)就不能再進(jìn)了，這是我校的一條校規(guī)。這可怎么辦呢？（“我”矛盾的心情在此時(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。）

看看校門(mén)口，并沒(méi)有值日生“把守”，校長(zhǎng)也不在附近“巡邏”。一些小朋友偷偷買(mǎi)了零食，一溜煙躥入了學(xué)校，我完全也可以這樣做。（把誘餌拋出來(lái)。）

“可是，我……”我猶豫了。

“快點(diǎn)進(jìn)去吧，沒(méi)事的，校長(zhǎng)只是說(shuō)說(shuō)而已。坐在樹(shù)下吹著風(fēng)，多愜意呀！”腦子里一個(gè)聲音發(fā)話(huà)了?！安恍胁恍?，校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)了，人要學(xué)會(huì)自律，難道你忘了嗎？”我自言自語(yǔ)道。

對(duì)啊！做人要學(xué)會(huì)自律，在極大的誘惑下也要忍住，才能做生活中的強(qiáng)者！可是我該這樣做嗎？只是溜回學(xué)校，不算大事。我左右為難。

摸了摸酸酸的胳膊，伸了伸麻木的雙腿，我皺起了眉頭，就破例一次吧，沒(méi)關(guān)系的，偷偷溜進(jìn)去，又沒(méi)有人知曉，怕什么？我深深地吸了一口氣，給自己壯了壯膽。（“躊躇與堅(jiān)持”就在這樣的一次次糾結(jié)中體現(xiàn)，豐富的心理描寫(xiě)十分精彩。）

我不由得邁向校園。剛到校門(mén)，不知為什么，我停住了腳步——就這樣放棄自律走進(jìn)去嗎？就在這時(shí)，迎面走來(lái)同班同學(xué)，她看見(jiàn)了，拉著我的手說(shuō)：“我們一起進(jìn)去等吧！”她看著我，我猶豫地說(shuō)：“可是……”“沒(méi)有什么可是的，快點(diǎn)吧?！蓖瑢W(xué)有點(diǎn)迫不及待。

過(guò)了一會(huì)兒，她見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，不由分說(shuō)扯著我的手向校園走去。我卻一把拉住了她，說(shuō)什么也不肯進(jìn)去。她看拽不動(dòng)我，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，自己大搖大擺地進(jìn)了學(xué)校。

我好像如釋重負(fù)，雖然還在抱怨爸爸沒(méi)有到，但是不知為什么，卻開(kāi)心起來(lái)了。

我知道這只是一件小事，但是我感到很幸福，因?yàn)槲以谲P躇與堅(jiān)持中，戰(zhàn)勝了自己，學(xué)會(huì)了自律，這種感覺(jué)令我十分滿(mǎn)足，很自豪，還很幸福。其實(shí)自律精神的養(yǎng)成就在這一點(diǎn)一滴中，不是嗎？（深化主旨，升華主題。）

【考場(chǎng)得分】30分（基礎(chǔ)得分）+9分（亮點(diǎn)得分）=39分

【高分解密】本文選材就在身邊，滿(mǎn)富生活氣息，卻又能讓人耳目一新?？忌鷱倪M(jìn)校門(mén)和尊重校規(guī)的掙扎這件小事入手，表達(dá)了自律和幸福的主旨，真的是很難得?？忌孕睦磉^(guò)程推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。思想的獨(dú)白，矛盾中，以正勝邪，幸福就在這件小事里。精彩的心理描寫(xiě)，以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法為文章增分不少。