讓孩子們學(xué)會自救自護(hù)——談幼兒園安全行為文化

江蘇省揚(yáng)中市永勝中心幼兒園 陸雪峰

幼兒園是3～6歲兒童進(jìn)行啟蒙教育的重要場所，但是它同大多數(shù)公共場所一樣，存在著許多安全隱患，這對懵懂無知的孩子們的生命安全構(gòu)成了極大的威脅。要想保證祖國的未來能夠茁壯成長，首要就是保證孩子們的安全。可是在環(huán)境相對安全的情況下，要保證孩子們自身行為的安全，這與以下幾點(diǎn)有密不可分的關(guān)系。

一、明確安全責(zé)任，增加校園安全系數(shù)

幼兒園是孩子知識的起點(diǎn)，也是孩子走向未來學(xué)習(xí)的第一步，保障孩子的安全就是在保障孩子的未來。幼兒園安全機(jī)制的缺失與不完善，為保障孩子的人身安全埋下了一顆定時炸彈，在孩子出事的時候不能及時救護(hù)，也是對孩子們的一種二次傷害。

園長應(yīng)對園內(nèi)孩子們的安全負(fù)總責(zé)。幼兒園內(nèi)應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的防護(hù)救助體系，其中應(yīng)當(dāng)有專業(yè)的醫(yī)療救護(hù)隊(duì)伍，在孩子出現(xiàn)安全事故時能夠第一時間做出相對應(yīng)的救護(hù)措施。在此，救護(hù)隊(duì)伍中應(yīng)該制定明確的救護(hù)準(zhǔn)則，每項(xiàng)工作內(nèi)容以及責(zé)任明細(xì)，明確每個救護(hù)人員的安全職責(zé)，保證做到園內(nèi)的安全細(xì)節(jié)“無漏缺、無重復(fù)、無閑置”。對負(fù)責(zé)相應(yīng)工作的安全人員實(shí)施相應(yīng)的責(zé)任制，簽訂相應(yīng)的責(zé)任書，充分做到讓每個人“心中有責(zé)任，肩上有擔(dān)當(dāng)”。

在園內(nèi)環(huán)境中，也應(yīng)當(dāng)對孩子們的生活環(huán)境做重要的安全保護(hù)。在近幾年的幼兒園發(fā)生的事故當(dāng)中，多見的水電失修、食品安全等問題也引起了孩子們家長的高度重視。在水、電、氣、熱這些基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施中，定期檢查維護(hù)、維修是保障環(huán)境安全的重要舉措。在常見的食品安全問題中，有兩點(diǎn)是必做的：第一，確定安全的食品來源是保障孩子身體健康的首要關(guān)卡。幼兒園應(yīng)當(dāng)在食品來源上做到“不選三無食品，不用過期食品”，作為保證食品來源合格的標(biāo)準(zhǔn)。第二，確定學(xué)校食堂的餐具與炊具的干凈度符合標(biāo)準(zhǔn)，一個干凈的食堂對孩子的食品安全保證也是非常重要的。

二、加強(qiáng)安全意識，提升孩子自救技能

在保證孩子們環(huán)境安全的同時，也要保證孩子們自身的行為安全。幼兒園時期的孩子們天性活潑、好動、好奇心極重，他們自身本沒有安全意識。因此，如何培養(yǎng)幼小的孩子們的基礎(chǔ)安全意識，是幼兒園老師們在教授知識的同時要做工作的重中之重。在生活當(dāng)中，方方面面都要注意，教會孩子們細(xì)節(jié)的安全知識才是孩子們在日?；顒又械碾S身保護(hù)傘。在加強(qiáng)孩子們的安全意識的過程中，孩子們很難能夠理解大人們所說的安全細(xì)節(jié)，因此需要通過媒介來向他們生動展示。

在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，可以通過幼兒教育畫冊和繪本為孩子們更加生動形象地進(jìn)行安全教育。在孩子們進(jìn)行閱讀理解的時候，老師們加以生動的講解和引導(dǎo)，將一些安全知識編成順口溜。例如，在過馬路時要觀看紅綠燈的指示，要走人行道，可以將此類安全規(guī)范總結(jié)成“一停，二看，三等待”。如此一來，孩子們將會更有效地將安全行為銘記于心。

孩子們最喜歡的就是做游戲，通過組織各種活動，可以讓他們在更加愉快、輕松的狀態(tài)下學(xué)到怎樣去保護(hù)自己，從而提高教師們的工作效率。例如，可以讓孩子們學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，并給他們加以講解，這時他們就會理解這些手勢所包含的意義；進(jìn)行安全故事演講比賽，讓孩子們在進(jìn)行安全故事表演的過程中，更加快速地學(xué)習(xí)安全知識。還可以通過一些真實(shí)案例的演示告誡孩子們不能隨便吃陌生人給的食物，在家不能隨便給陌生人開門，有危險(xiǎn)要撥打110，有火災(zāi)的時候要撥打119，有受傷的情況下要撥打120等常識。在舉辦完活動后，組織大家對一些小場景進(jìn)行討論，讓孩子們自己找出解決辦法，然后教師加以指導(dǎo)，更能加深孩子們在安全教育中受到的影響。

三、強(qiáng)化家校溝通，實(shí)時關(guān)注孩子安全

在孩子們的日常生活中，不僅只有幼兒園中的安全教育，在園外，家長們對于孩子們的安全教育也是必不可少的。家園雙方應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，及時了解孩子們的情況，相互支持理解，配合工作，通過雙方的積極互動，更加有效地推動幼兒的身心健康全面發(fā)展。家長可以通過家長會或者其他組織活動，與老師之間深刻探討如何保護(hù)孩子安全，如何讓孩子避離危險(xiǎn)區(qū)域，在遇到危險(xiǎn)事件時有能力自護(hù)。在安全行為方面，家長應(yīng)當(dāng)以身作則，為孩子們樹立一個良好的榜樣。例如，在過馬路的時候遵守交通規(guī)則，正確使用公共設(shè)施等。

在園外生活中，家長可以將身邊發(fā)生的具有安全隱患的事講給孩子，增加孩子在安全行為上的知識點(diǎn)。例如，在家里合理安全地使用插線板，可以告訴孩子所有帶電的電器必須由家長使用，他們不可以擅自動用，否則會發(fā)生危險(xiǎn)的觸電事件；在外出游泳時，家長可以適時地找出一些真實(shí)案例與孩子分享，告誡他們水深的地方不能去，否則會出現(xiàn)危險(xiǎn)的溺水事故等等。其實(shí)在很多時候，家長的言傳身教要比基于理論的園內(nèi)安全知識更能深入孩子的心中。因此，家長除了要和幼兒園平時緊密互動，了解孩子情況外，更要在教育孩子方面花自己的心思。

總而言之，孩子們是國家的未來，保障孩子們在各個環(huán)境之下的安全不僅關(guān)系到自身家庭，關(guān)系到幼兒園的名譽(yù)影響，更會關(guān)系到社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此，不管在任何情況中，保護(hù)好每一個孩子，做好每一個孩子的安全教育，是國家以及社會未來發(fā)展的重要決策。